科目: 來源:2014屆江蘇省揚州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關限制酶的敘述中正確的是
A.用限制酶切割一個DNA分子中部,獲得一個目的基因時,被水解的磷酸二酯鍵有2個
B.限制酶識別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大
C.—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)不同
D.只有用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒,才能形成重組質(zhì)粒
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科目: 來源:2014屆江蘇省揚州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關基因工程中運載體的說法正確的是
A.在進行基因工程操作中,被用作運載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒
B.所有的質(zhì)粒都可以作為基因工程中的運載體
C.質(zhì)粒是一種獨立于細菌擬核外的鏈狀DNA分子
D.作為載體的質(zhì)粒DNA分子上應有對重組DNA進行鑒定和選擇的標記基因
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科目: 來源:2014屆江蘇省揚州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某二倍體植株花藥中未成熟花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過程。下列有關敘述正確的是
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A.過程①、②表示脫分化,過程③表示再分化
B.過程①、②需要避光,過程③需要照光
C.過程①、②、③說明花粉細胞具有全能性
D.過程③獲得的完整植株自交后代不會發(fā)生性狀分離
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科目: 來源:2014屆江蘇省揚州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物體細胞雜交的敘述,錯誤的是
A.不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程
B.原生質(zhì)體仍具有再生細胞壁、連續(xù)分裂并長成完整植株的能力
C.參與雜種細胞的細胞壁形成的細胞器主要是線粒體和核糖體
D.植物體細胞雜交技術(shù)可克服不同種植物之間雜交不親和的障礙
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科目: 來源:2014屆江蘇省揚州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與基因工程、細胞工程等生物科技相關的敘述,正確的是
A.基因工程操作成功的標志是在受體細胞中檢測到目的基因
B.脫毒苗是利用基因工程技術(shù)將脫毒基因?qū)胫参锛毎囵B(yǎng)成的新品種
C.去除植物細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理
D.利用根尖細胞形成愈傷組織的過程中,發(fā)生了細胞分化和基因重組
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科目: 來源:2014屆江蘇省揚州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關單克隆抗體制備的敘述,正確的是
A.先利用特定的抗原蛋白注射到小鼠體內(nèi),目的是從小鼠體內(nèi)獲得骨髓瘤細胞
B.單克隆抗體的成功制備體現(xiàn)了細胞的全能性
C.單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術(shù)和動物細胞培養(yǎng)技術(shù)
D.經(jīng)過B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合后的雜交瘤細胞即可進行體內(nèi)或體外培養(yǎng)
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科目: 來源:2014屆江蘇省揚州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物的培育與生物工程技術(shù)應用不正確的組合是
A.轉(zhuǎn)基因植物——基因工程、植物組織培養(yǎng)
B.轉(zhuǎn)基因動物——基因工程、核移植、胚胎移植
C.克隆動物——核移植、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植
D.試管嬰兒——體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植
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科目: 來源:2014屆江蘇省揚州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
成熟的精子與卵細胞融合成受精卵,它是個體發(fā)育的起點。下列關于受精過程及胚胎發(fā)育的敘述不正確的是
A.精子、卵細胞的相互識別保證了同種精卵結(jié)合
B.受精過程的核心是精子、卵細胞核物質(zhì)的融合
C.第一次卵裂產(chǎn)生的子細胞失去了細胞全能性
D.卵裂期細胞數(shù)量增加但胚胎總體積并不明顯增加
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科目: 來源:2014屆江蘇省揚州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細菌放在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),它會繁殖并形成菌落(如圖甲)。某實驗小組想檢驗兩種抗生素的殺菌作用,下列實驗方案最合適的是![]()
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科目: 來源:2014屆江蘇省揚州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于固定化酶和固定化細胞的敘述中,正確的是
A.固定化酶的應用中,要控制好pH、溫度和溶氧量
B.加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學物質(zhì)包裹的,利用了固定化酶技術(shù)
C.CaCl2溶液的濃度過低,將導致凝膠珠中固定的酵母細胞數(shù)量較少
D.利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵,糖類不僅作為反應底物還可提供能量
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