科目: 來源:2014屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血糖濃度過高,且血中胰島素濃度也偏高,某研究室對一組過度肥胖的老鼠進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①給老鼠注入胰島素,血糖濃度未下降;②給肥胖老鼠先服用阿司匹林三周后,再注射胰島素,一段時(shí)間后血糖開始下降。 請結(jié)合以上材料回答下列問題:
(1)胰島素是由 細(xì)胞分泌,作用是 ,其作用過程屬于 調(diào)節(jié)。
(2)給肥胖老鼠注射胰島素,其血糖濃度仍未下降,說明
。
(3)你認(rèn)為阿司匹林在本實(shí)驗(yàn)中的作用是 。
(4)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密,缺少一對照組,應(yīng)如何設(shè)置對照?
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科目: 來源:2014屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
種群密度直接影響種群數(shù)量的變化,調(diào)查種群密度時(shí),對于不同種類的生物采用的方法有所不同。以下是不同小組所做的調(diào)查,請回答問題:
(1)第一小組在對某池塘內(nèi)鯽魚數(shù)量調(diào)查時(shí),第一次捕獲200尾,全部進(jìn)行標(biāo)記后放生,第二次捕獲160尾,其中標(biāo)記鯽魚有10尾,則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)為 尾,此方法為 ,適用于 的動物。
(2)第二小組對某地區(qū)部分植物的種群密度(單位:株/m2)連續(xù)進(jìn)行5年的調(diào)查,所得的數(shù)據(jù)見下表,其中豚草是原產(chǎn)北美的植物。
|
年份 種名 |
2004年 |
2005年 |
2006年 |
2007年 |
2008年 |
|
豚草 |
0.3 |
0.6 |
1.1 |
1.5 |
2.3 |
|
狗尾草 |
10.0 |
9.2 |
8 |
6.8 |
5.5 |
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曼陀羅 |
3.0 |
2.1 |
1.1 |
0.3 |
0.1 |
|
灰綠藜 |
3.2 |
2.8 |
1.7 |
1.3 |
0.6 |
本調(diào)查采用的方法是 ,取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意 。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以判斷,豚草與灰綠藜的關(guān)系最可能是 。
(3)小組成員發(fā)現(xiàn)群落中的植物和動物都具有垂直結(jié)構(gòu),引起植物垂直分布的原因是 ,引起動物垂直分布的原因是棲息空間和 。
(4)發(fā)現(xiàn)由于合理保護(hù),此地區(qū)中的物種組成不斷增多,群落結(jié)構(gòu)越來越 ;這種演替的類型是 。
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科目: 來源:2014屆江西省南昌市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.離體組織的細(xì)胞必須通過脫分化才能形成愈傷組織
B.對植物組織的培養(yǎng)液和培養(yǎng)材料可用高壓蒸汽滅菌
C.培養(yǎng)液中的植物激素影響愈傷組織的生長和分化
D.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
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科目: 來源:2014屆江西省南昌市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下,還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體,而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體,最主要的原因是
A.卵母細(xì)胞大,便于操作
B.卵母細(xì)胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多
C.卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞胞核全能性得到表達(dá)
D.卵母細(xì)胞才具有全能性
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科目: 來源:2014屆江西省南昌市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于克隆的過程是
①將目的基因與載體結(jié)合并在受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增
②由一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂形成細(xì)胞群
③通過植物組織培養(yǎng)將離體細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株
④固體培養(yǎng)基上的一個(gè)細(xì)菌繁殖形成一個(gè)菌群
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
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科目: 來源:2014屆江西省南昌市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是
A.應(yīng)用基因診斷技術(shù),可檢測受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá)
B.篩選產(chǎn)生抗體的細(xì)胞需要使用抗原—抗體雜交法
C.莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能為,離體培養(yǎng)時(shí)不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株
D.將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中,獲得克隆牛是一種培育新品種的方式
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科目: 來源:2014屆江西省南昌市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述,錯(cuò)誤的是
A.不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程
B.參與雜種細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體
C.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制,培育遠(yuǎn)緣雜種植株
D.雜種植株表現(xiàn)出的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目: 來源:2014屆江西省南昌市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,需要進(jìn)行檢測與篩選的是
①對植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理,培育作物新品種
②植物雜交育種實(shí)驗(yàn)從F2顯性性狀個(gè)體中得到穩(wěn)定遺傳的良種
③利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜一甘藍(lán)”
④將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞,培育具有抗蟲特性的新植株
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
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科目: 來源:2014屆江西省南昌市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于番茄—馬鈴薯雜種植株,下列敘述不正確的是
![]()
A.這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到雜種植物的培育中
B.若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含有n條染色體,則“番茄——馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含有m+n條染色體
C.過程②結(jié)束后,需要淘汰自身融合的細(xì)胞
D.過程③不存在細(xì)胞分裂
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科目: 來源:2014屆江西省南昌市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于動物細(xì)胞融合的說法不正確的是
A.動物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交,是指兩個(gè)或多個(gè)動物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程
B.動物細(xì)胞融合后形成的具有原來兩個(gè)或多個(gè)動物細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞稱為雜交細(xì)胞
C.常用于誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的手段有:聚乙二醇、滅活的病毒、電激、紫外線照射
D.細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限,使遠(yuǎn)緣雜交成為可能
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