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科目: 來(lái)源:2014屆河北省唐山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)左下方各概念圖作出的判斷,正確的是

A.甲圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系

B.若乙中a和b分別代表DNA和RNA,則乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸

C.丙圖可體現(xiàn)出細(xì)胞生物膜系統(tǒng)c、核糖體a和線粒體b的關(guān)系

D.丁圖能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省唐山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分,有關(guān)該細(xì)胞敘述正確的是

A.圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.圖中有兩個(gè)中心體

C.RNA僅存在于結(jié)構(gòu)1、6中

D.結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時(shí)有水生成

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省唐山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,下圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述正確的是

A.①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜                         B.②是高爾基體膜

C.③是葉綠體內(nèi)膜                        D.④是線粒體內(nèi)膜

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省唐山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體中某一過(guò)程如下圖所示:如果溫度增加到45℃,引起酶的活性部位改變,會(huì)引起

 

A.蛋白質(zhì)被消化得更快                    B.蛋白質(zhì)被消化得較慢或不能被消化

C.氨基酸縮合速度加快                    D.氨基酸縮合速度減慢或不能發(fā)生縮合

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省唐山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)ADP+Pi+能量→ATP反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述,正確的是

A.向右反應(yīng)需要的能量可來(lái)自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解

B.向右反應(yīng)需要的能量可來(lái)自葡萄糖等有機(jī)物的氧化分解

C.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于葉綠體中水的分解

D.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于細(xì)胞對(duì)水的吸收

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省唐山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某一不可逆化學(xué)反應(yīng)()在無(wú)酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行,當(dāng)該反應(yīng)在無(wú)酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí),向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶。下圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是

A.甲               B.乙               C.丙               D.丁

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省唐山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈) 構(gòu)成的高分子糖蛋白,作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分,含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn)并保持細(xì)胞間粘連及對(duì)細(xì)胞分化等都有作用,層粘連蛋白結(jié)構(gòu)示意圖如下,若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,下列說(shuō)法正確的是

A.該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為m-3

B.該蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用

C.癌細(xì)胞膜表面層粘連蛋白減少

D.該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省唐山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系,敘述正確的是

A.貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)

B.用H218O澆灌植物,在周圍空氣中的H2O、O2、CO2都能檢測(cè)到放射性

C.水是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物

D.缺水時(shí),動(dòng)物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的散失

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省唐山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的某結(jié)構(gòu),經(jīng)檢測(cè)其內(nèi)含有核酸、蛋白質(zhì)等物質(zhì),且在新陳代謝過(guò)程中該結(jié)構(gòu)既能消耗水,又能產(chǎn)生水,既能消耗ATP又能產(chǎn)生ATP,則該結(jié)構(gòu)

A.產(chǎn)生的ATP主要用來(lái)進(jìn)行暗反應(yīng)合成糖類等有機(jī)物

B.能用光學(xué)顯微鏡觀察,但是需要用甲基綠將其染成綠色

C.該結(jié)構(gòu)是線粒體,但進(jìn)行有氧呼吸的生物細(xì)胞不一定含有該結(jié)構(gòu)

D.可能是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),在此處進(jìn)行呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省唐山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如下圖中a—f所示裝置,下列判斷不合理的是

A.若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C.連接e→c→d,并從e側(cè)通氣,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

D.連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

 

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