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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)突觸的正確敘述是( 。

A.興奮從軸突傳遞到細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)

B.神經(jīng)元之間一般通過(guò)化學(xué)信號(hào)發(fā)生聯(lián)系

C.神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D.神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人們參加強(qiáng)體力勞動(dòng)大量出汗時(shí),為了維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,機(jī)體必須進(jìn)行多項(xiàng)調(diào)節(jié),其中包括( )

①胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)   ②胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)

③抗利尿激素分泌增加          ④抗利尿激素分泌減少

A.①③           B.①④             C.②③             D.②④

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。

A.興奮在反射弧上都是以電信號(hào)形式傳導(dǎo)

B.激素有選擇地被血液運(yùn)動(dòng)到靶器官、靶細(xì)胞

C.腦干內(nèi)有呼吸中樞、語(yǔ)言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射都是通過(guò)反射弧完成的

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖①、②表示人體內(nèi)細(xì)胞間信號(hào)傳導(dǎo)常見(jiàn)的兩種方式;③、④表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式,下列有關(guān)敘述正確的是(。

A.下丘腦促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素的過(guò)程可用方式②和③表示

B.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)腎上腺分泌腎上腺素到達(dá)靶細(xì)胞的過(guò)程可用方式②→①表示

C.抗利尿激素和性激素都能通過(guò)④的方式作用于靶細(xì)胞

D.信息分子在結(jié)構(gòu)1中是細(xì)胞外液運(yùn)輸,而在結(jié)構(gòu)2和3中是細(xì)胞內(nèi)液運(yùn)輸

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)菌外毒素是一類(lèi)蛋白質(zhì),能刺激宿主產(chǎn)生免疫應(yīng)答,形成能中和外毒素毒性的抗毒素。外毒素性質(zhì)不穩(wěn)定,脫去毒性后稱為類(lèi)毒素,可用于預(yù)防接種。下列敘述正確的是(       )

A.外毒素是一種抗原,類(lèi)毒素也具備抗原的特性

B.外毒素刺激宿主產(chǎn)生免疫應(yīng)答屬于特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫

C.注射抗毒素可以使機(jī)體產(chǎn)生特異性的記憶細(xì)胞

D.患了白喉、破傷風(fēng)等外毒素引起疾病的患者,需要注射類(lèi)毒素加以治療

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于大腦皮層及其功能的敘述,不正確的是(。

A.大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部位

B.記憶和學(xué)習(xí)功能是人大腦皮層特有的功能

C.各種感覺(jué)的形成在大腦皮層

D.若大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中S區(qū)損壞,患者會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,進(jìn)行的免疫為體液免疫

B.若乙表示垂體,對(duì)其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素

C.圖中作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子丙是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)

D.在寒冷環(huán)境中,機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分示意圖,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是(  )

A.神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的單向傳遞取決于軸突的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)

B.脊髓縮手反射中樞受損時(shí),刺激圖中③處仍可產(chǎn)生正常的反射活動(dòng)

C.如果①處受損則人體不能產(chǎn)生相應(yīng)感覺(jué),但是能夠?qū)D中刺激作出反應(yīng)

D.被針刺后縮手和害怕被針刺而縮手都是需要大腦皮層參與的非條件反射

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下面有關(guān)生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫的說(shuō)法的判斷,正確的是(  )

①植物根的正向重力生長(zhǎng)和莖的負(fù)向重力生長(zhǎng)都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用的兩重性

②人體饑餓時(shí),下丘腦發(fā)出的有關(guān)神經(jīng)的興奮可使胰島素和腎上腺素的分泌都增加

③在寒冷環(huán)境中,人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增加都是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果

④人體能維持血液中甲狀腺激素、性激素和胰島素含量的相對(duì)穩(wěn)定的原因之一是反饋調(diào)節(jié)

⑤在草原上快速奔跑的狼體內(nèi),興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),以化學(xué)信號(hào)的形式在神經(jīng)元間單向傳遞

⑥在體液免疫中,感應(yīng)階段的細(xì)胞間信息傳遞最活躍,效應(yīng)B細(xì)胞能產(chǎn)生組織胺發(fā)揮免疫效應(yīng)

A.只有一個(gè)說(shuō)法對(duì)                        B.不只一個(gè)說(shuō)法對(duì)

C.所有的說(shuō)法都對(duì)                        D.沒(méi)有一個(gè)說(shuō)法是對(duì)的

 

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科目: 來(lái)源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖代表人體體液免疫的過(guò)程。下列敘述正確的是( )

A.細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識(shí)別抗原

B.圖中細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ、細(xì)胞Ⅲ代表的分別是B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

C.免疫過(guò)程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)

D.圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子

 

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