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科目: 來源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

馬(2N=64)和驢(2N=62)雜交能產(chǎn)生后代稱騾子,能夠正常發(fā)育,但不能生育,這種情況稱之為(   ),上述情況產(chǎn)生的原因是(    )

A.雜交育種;染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

B.生殖隔離;發(fā)生了突變

C.基因重組;馬和驢的遺傳物質(zhì)有本質(zhì)區(qū)別

D.生殖隔離;減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂

 

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科目: 來源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中,下列說法不正確的是(    )

①一個(gè)表達(dá)載體的組成包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子

②有了啟動(dòng)子才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA

③終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止

④所有基因表達(dá)載體的構(gòu)建是完全相同的

A.②③             B.①④             C.①②             D.③④

 

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科目: 來源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從基因文庫中獲取目的基因的根據(jù)是(    )

A.基因的核苷酸序列                      B.基因的功能

C.基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA                   D.以上都是

 

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科目: 來源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是(    )

A.大量的科學(xué)事實(shí)證明,高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

B.細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件

C.通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

D.通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系,證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

 

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科目: 來源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“分子縫合針”DNA連接酶縫合的部位是(    )

A.堿基對(duì)之間的氫鍵                      B.堿基與脫氧核糖

C.DNA雙鏈上的磷酸二酯鍵                D.脫氧核糖與脫氧核糖

 

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科目: 來源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

判斷卵子是否受精的標(biāo)志是(    )

A.當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到一個(gè)極體時(shí)

B.當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到二個(gè)極體時(shí)

C.當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到三個(gè)極體時(shí)

D.當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙中極體消失時(shí)

 

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科目: 來源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合比較,正確的是( 。

A.誘導(dǎo)融合的方法完全相同                B.所用的技術(shù)手段基本相同

C.所采用的原理完全相同                  D.都能形成雜種細(xì)胞

 

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科目: 來源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)PCR技術(shù)的說法,不正確的是( 。

A.PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)

B.PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制

C.利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列

D.PCR擴(kuò)增中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA

 

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科目: 來源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

艾滋。ˋIDS)是目前威脅人類生命的重要疾病之一。能導(dǎo)致艾滋病HIV病毒是RNA病毒,它感染人的T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致人的免疫力下降,使患者死于廣泛感染。請(qǐng)回答:

(1)該病毒進(jìn)入細(xì)胞后,能以           為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成,并整合于人的基因組        中。

(2)整合后它按照             原則進(jìn)行復(fù)制,又能以       為模板合成mRNA,并進(jìn)而通過          過程合成病毒蛋白。

 

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科目: 來源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如果DNA分子的一條鏈的堿基排列順序是……ACGCTAGCTCAG……,那么,與它互補(bǔ)的另一條單鏈上的堿基排列順序?yàn)?u>             ;如果以已知的DNA鏈為模板,轉(zhuǎn)錄出的信使RNA堿基排列順序應(yīng)該是             。在這段信使RNA中包含    個(gè)密碼子,需要    個(gè)轉(zhuǎn)移RNA才能把所有的氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上。生物體內(nèi)決定20種氨基酸的密碼子有      種。

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案