科目: 來源:2014屆福建省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳病(基因為H、h)和乙遺傳病(基因為T、t)患者,系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10-4。請回答下列問題(所有概率用分數(shù)表示):
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(1)甲病的遺傳方式為 ,乙病最可能的遺傳方式為 。
(2)若Ⅰ-3無乙病致病基因,請繼續(xù)以下分析。
①Ⅰ-2的基因型為 ,Ⅱ-5的基因型為 。
②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為 。
③如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為 。
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科目: 來源:2014屆福建省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上的一對等位基因控制,剛毛基因(B)對截毛基因(b)為顯性,現(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅。要從上述四種果蠅中選擇親本,通過兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中,雄性全為截毛,雌性全為剛毛.
(1)第一代雜交親本中,雄性的基因型是__________,雌性的基因型是__________;
(2)第二代雜交親本中,雄性的基因型是__________,雌性的基因型是__________,
(3)最終獲得的后代中,截毛雄果蠅的基因型是__________,剛毛雌蠅的基因型是 。
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科目: 來源:2014屆福建省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
熒火蟲能發(fā)光是因為熒火蟲體內(nèi)熒光素酶催化的系列反應產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的惟一來源是從熒火蟲腹部提取,但加利福利亞大學的一組科學家成功地通過轉(zhuǎn)基因技術將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)提取到熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關問題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是______________。
(2)在該過程中需要多種酶的參與,其中包括______________________________。(2分)
(3)將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運載體的幫助。下列所列各項是選取運載體的時候必須考慮的是___________________。(多選)(2分)
A.能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存 B.具有特定的限制酶切點
C.具有與目的基因相同的堿基片斷 D.具有某些標記基因
(4)由于熒光素酶的特殊作用,人們一直設想將其基因作為實驗工具,將它和某一基因連接在一起,通過植物是否發(fā)光來確定該基因是否已經(jīng)轉(zhuǎn)入到植物體內(nèi),如判斷固氮基因是否成功導入某植物體內(nèi)。在此情況下,目的基因是 。(2分)
(5)與誘變育種相比,通過基因工程來培育新品種的優(yōu)點是______________________。
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科目: 來源:2014屆福建省漳州市高二上學期期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
19世紀,施萊登(M.J.Schleiden)和施旺(T.Schwann)為主的科學家建立了
A.細胞學說 B.DNA雙螺旋結(jié)構模型
C.自然選擇學說 D.生物膜的流動鑲嵌模型
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科目: 來源:2014屆福建省漳州市高二上學期期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
取少量豆?jié){,加入適量雙縮脲試劑搖勻,混合液呈紫色,說明豆?jié){中含有
A.淀粉 B.脂肪 C.還原糖 D.蛋白質(zhì)
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科目: 來源:2014屆福建省漳州市高二上學期期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
糖類又稱為“碳水化合物”,其化學元素組成是
A.H、O、N B.C、H、O C.C、H、O、N D.C、H、O、N、P
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科目: 來源:2014屆福建省漳州市高二上學期期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
加酶洗衣粉在溫水中比在冷水中洗滌效果更佳,這主要是由于
A.酶具有專一性 B.酶的活性受pH影響
C.酶具有高效性 D.酶的活性受溫度影響
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科目: 來源:2014屆福建省漳州市高二上學期期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列材料中,最適合進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗的是
A.花生子葉 B.小麥種子
C.洋蔥鱗片葉 D.新鮮菠菜葉
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科目: 來源:2014屆福建省漳州市高二上學期期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某物質(zhì)跨膜運輸?shù)氖疽鈭D,該物質(zhì)可能是
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A.H20 B.C02 C.K+ D.O2
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