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科目: 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有甲、乙、丙、丁、戊5只貓。其中甲、乙、丙都是短毛貓,丁和戊是長毛貓,甲、乙為雌貓,其余是雄貓。甲和戊的后代全是短毛貓,乙和丁的后代,長毛和短毛小貓均有,欲測定丙貓的基因型,最好選擇:

A.甲貓             B.乙貓             C.丁貓             D.戊貓

 

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科目: 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖(1)為某夫婦含有AaBb兩對同源染色體的一個體細(xì)胞示意圖;圖(2)為某細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖;圖(3)為該婦女在一次生殖過程中生出男孩甲和女孩乙的示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是:

A.圖(1)中A與a、B與b分離;A與B(或b)、a與B(或b)自由組合發(fā)生在圖(2)中D時期

B.圖(3)中過程X體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性

C.圖(2)所示細(xì)胞分裂方式與圖(3)中過程Y的細(xì)胞分裂方式相同

D.該夫婦在此次生殖過程中形成了2個受精卵,即生出異卵雙胞胎

 

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科目: 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細(xì)胞,a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析正確的是:

A.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強

B.⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的基因容易發(fā)生突變

C.⑤⑥細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為:DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D.細(xì)胞衰老與死亡會引起人體的衰老與死亡

 

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科目: 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是:

①人(2n=46)一個染色體組有23條染色體,人的單倍體基因組有23條染色體

②普通小麥(6n)的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植株細(xì)胞中含三個染色體組,但不是三倍體

③番茄(2n)和馬鈴薯(2n)體細(xì)胞雜交形成的雜種植株含兩個染色體組

④馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體,而雄蜂是可育的單倍體

A.①③             B.②④             C.②③④           D.①②

 

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科目: 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一個細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目及染色體上的DNA數(shù)目的變化,則下列敘述正確的是:

A.上圖表示的為減數(shù)分裂的全過程

B.圖中兩曲線重疊的各段所在時期,每條染色體都不含染色單體

C.人體內(nèi)CE段、IJ段和KL段細(xì)胞中染色體形態(tài)均為23種

D.在BC段和HI段都可能發(fā)生基因突變,且突變基因都一定能傳給后代

 

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科目: 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖的4個家系,帶陰影的為遺傳病患者,白色表現(xiàn)正常。下列敘述正確的是:

A.可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁

B.肯定不是抗維生素D佝僂病遺傳的家系是甲、乙

C.家系甲中,這對夫婦再生一患病孩子的幾率為l/8  

D.家系丙中,女兒一定是雜合子

 

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科目: 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置,從左側(cè)泵入空氣后,會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象,下列幾種說法中錯誤的是:

                

A.該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2

B.本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差

C.如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子,則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象

D.把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結(jié)果

 

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科目: 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某一個生物體內(nèi)三個處于分裂期的細(xì)胞示意圖,下列敘述中正確的是:

A.甲可能是丙的子細(xì)胞

B.甲細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或第一極體

C.乙、丙二個細(xì)胞均含有4對同源染色體

D.乙中的染色體數(shù)是該生物正常體細(xì)胞中的2倍

 

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科目: 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識,回答下列問題:

(1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有                       

(2)質(zhì)粒運載體用EcoR Ⅰ切割后產(chǎn)生的片段如右方所示:AATTC……G  G……CTTAA為使運載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點是                                        

(3)按來源分,基因工程使用的DNA連接酶有兩類,即                               。

(4)反轉(zhuǎn)錄作用的模板是                ,產(chǎn)物是                。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,常采用             技術(shù)。

(5)基因工程中除質(zhì)粒外,                            也可作為運載體。

 

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科目: 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng),處理流程為“厭氧沉淀池曝光池兼氧池植物池”,其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后,可用于澆灌綠地。回答問題:

(1)污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個過程中,微生物通過                  呼吸將有機物分解。

(2)植物池中,水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了            (生態(tài)系統(tǒng)/群落/種群)。在植物池的食物網(wǎng)中,植物位于第       營養(yǎng)級。植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源是                             

(3)生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、                      

               等原理

(4)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對                                進(jìn)行修復(fù),對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

 

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