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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中,與右圖所示的情況不相符合的是(   )

A.具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比

B.光合作用中消耗CO2與產(chǎn)生的O2數(shù)量比

C.蘋(píng)果消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值

D.一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某種植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況,正確的判斷是

A.影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度

B.ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的

C.ce段與fg段光合速率下降的原因相同

D.該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“加拿大一枝黃花”原產(chǎn)北美,最早于1935年作為觀賞植物引進(jìn),上世紀(jì)80年代擴(kuò)散蔓延到河灘、路邊。它的根系極為發(fā)達(dá)易連接成片,一棵“一枝黃花”能結(jié)兩萬(wàn)多粒種子,極易和其他作物爭(zhēng)光、爭(zhēng)肥,形成強(qiáng)大的生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),對(duì)綠化灌木,乃至棉花、玉米、大豆等農(nóng)作物產(chǎn)生嚴(yán)重影響,并改變道路、宅旁、荒地的景觀。下列有關(guān)“一枝黃花”的敘述中正確的是(   )

A.“一枝黃花”屬于外來(lái)物種,進(jìn)入我國(guó)后可以增加我國(guó)生物多樣性

B.“一枝黃花”的成災(zāi)最可能的原因是本地缺乏其天敵

C.為控制“一枝黃花”可以再?gòu)脑a(chǎn)地引進(jìn)其天敵

D.觀賞植物“一枝黃花”進(jìn)入我國(guó)后的種群增長(zhǎng)曲線為S型曲線

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的一種方式。據(jù)圖分析正確的是

A.這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式可逆濃度梯度進(jìn)行

B.水分子是以這種方式進(jìn)入細(xì)胞的

C.細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會(huì)提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率

D.載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中形狀會(huì)發(fā)生改變

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

顯微鏡是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的觀察工具,下列相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是(   )

A.設(shè)法提高細(xì)胞環(huán)境溫度,有利于在顯微鏡下觀察到植物細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)

B.低倍鏡轉(zhuǎn)高倍鏡后視野會(huì)變暗,此時(shí)應(yīng)加大通光孔的進(jìn)光量

C.若在低倍鏡觀察的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)換高倍物鏡需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片

D.觀察根尖的有絲分裂,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域容易找到分裂期的細(xì)胞

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中三條曲線分別代表了動(dòng)物物種多樣性程度、動(dòng)物數(shù)量易變程度及冬眠動(dòng)物比例在不同類(lèi)型生態(tài)系統(tǒng)中的變化趁勢(shì)。代表動(dòng)物物種多樣性程度和數(shù)量易變程度的曲線依次是

A.①②             B.②③             C.①③             D.②①

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在啤酒生產(chǎn)過(guò)程中,常常加入木瓜蛋白酶,其作用是

A.將氨基酸合成蛋白質(zhì)                    B.將蛋白質(zhì)水解成氨基酸

C.把多肽水解成氨基酸                    D.把葡萄糖轉(zhuǎn)化為氨基酸

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國(guó)有計(jì)劃地接種“甲流感疫苗”,接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是(    )

A.B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到刺激后都不斷進(jìn)行分裂

B.T細(xì)胞受刺激后分裂分化形成的致敏T細(xì)胞能釋放淋巴因子

C.吞噬細(xì)胞受刺激后能特異性識(shí)別甲型H1N1流感病毒

D.“甲流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記,等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色,等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色。在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時(shí)期的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)四分體中出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)。則這兩對(duì)等位基因       (   )

A.在1對(duì)同源染色體上            B.在2對(duì)同源染色體上

C.在1對(duì)或2對(duì)同源染色體上      D.在4對(duì)同源染色體上

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四項(xiàng)中,你認(rèn)為正確的是(   )

A.由120個(gè)堿基組成的DNA分子片段,可因其堿基對(duì)序列不同,其排列方式有4120

B.n個(gè)堿基組成的基因,控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質(zhì),氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量最大為

C.某雙鏈DNA中,G與C之和占全部堿基的46%,已知該DNA一條鏈的堿基中28%是A,則全部堿基中腺嘌呤占26%

D.若雙鏈DNA分子一條鏈G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈G的數(shù)目為C的4倍

 

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