科目: 來(lái)源:2015屆河北省衡水市高一1月月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )
A.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6過(guò)程,線粒體中可發(fā)生C6H12O6→C3→CO2過(guò)程
B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
D.都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行
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科目: 來(lái)源:2015屆河北省衡水市高一1月月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖一表示生物膜結(jié)構(gòu)(ABC表示組成成分)及物質(zhì)進(jìn)出膜方式(用abc表示),圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)若圖一為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,則圖中__________表示鉀離子的吸收過(guò)程。
(2)在生物實(shí)驗(yàn)中,鑒定A成分通常選用的試劑是__________________。
(3)請(qǐng)?jiān)趫D二中繪出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化。
(4)透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的__________性。
(5)腦部毛細(xì)血管中的紅細(xì)胞所攜帶的O2進(jìn)入腦細(xì)胞內(nèi)并被利用,至少需經(jīng)__________層生物膜。
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科目: 來(lái)源:2015屆河北省衡水市高一1月月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面兩個(gè)圖是某研究小組探究H2O2分解的條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。回答下列有關(guān)問(wèn)題。
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(1)圖1、圖2所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為_(kāi)_______、________。
(2)根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有________。
(3)圖2曲線AB段產(chǎn)生的最可能原因是_________________________________。
(4)若圖2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中增加H2O2酶的含量,請(qǐng)?jiān)趫D2中,利用虛線繪出可能的曲線變化情況。
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科目: 來(lái)源:2015屆河北省衡水市高一1月月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.下圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①~⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A~L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答:
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(1)上圖中,反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是________,反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是________。
(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是________。
(3)葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中,產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是______________。
(4)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過(guò)程________受阻。小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過(guò)程________受阻。
Ⅱ.(2010年高考安徽理綜)為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素,將同一品種玉米苗置于25 ℃條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答:(注:(3) (4)小題中任選一題,兩題均答的按(3)的答案判分)
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(1)圖中所涉及的影響光合作用的因素有________________________________________。
(2)與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的因素是________,C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是________。
(3)除本實(shí)驗(yàn)所涉及的因素外,從增加光合面積的角度考慮,采取________措施能提高玉米的光能利用率。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在________的條件下施肥效果明顯。
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科目: 來(lái)源:2015屆河南唐河縣第一高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列實(shí)例的判斷中,正確的是
A.雜合子的測(cè)交后代都是雜合子
B.雜合子的自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子
C.高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,子一代出現(xiàn)了高莖和矮莖,所以高莖是顯性性狀
D.有耳垂的雙親生出了無(wú)耳垂的子女,因此無(wú)耳垂為隱性性狀
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科目: 來(lái)源:2015屆河南唐河縣第一高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣沟钠邔?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.正確地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律
B.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假設(shè)”之一,F(xiàn)1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離
C.根據(jù)假說(shuō),進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1∶1
D.假設(shè)能解釋F2自交產(chǎn)生3∶1分離比的原因,所以假設(shè)成立
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科目: 來(lái)源:2015屆河南唐河縣第一高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種豌豆個(gè)體間行種植;另將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種玉米個(gè)體間行種植。具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的F1是
A.豌豆都為隱性個(gè)體,玉米既有顯性又有隱性
B.豌豆和玉米都有顯性個(gè)體和隱性個(gè)體
C.豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3∶1
D.玉米都為隱性個(gè)體,豌豆既有顯性又有隱性
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科目: 來(lái)源:2015屆河南唐河縣第一高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交,F(xiàn)1中既有黃果南瓜也有白果南瓜,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.P中黃果的基因型是aa B.F1中白果的基因型為AA和Aa
C.由圖中③可以判定白果為顯性性狀 D.F2中黃果與白果的理論比例是5∶3
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科目: 來(lái)源:2015屆河南唐河縣第一高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
赤霉素是一類(lèi)能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植株增高的植物激素。將純種矮稈玉米用赤霉素處理后長(zhǎng)成高稈玉米,這種高稈玉米自交后代的表現(xiàn)型為
A.后代100%為高稈 B.后代25%為高稈
C.后代100%為矮稈 D.后代50%為矮稈
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科目: 來(lái)源:2015屆河南唐河縣第一高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
一對(duì)黑色豚鼠生了一白、一黑兩只小豚鼠,若這對(duì)豚鼠再生一只白色小豚鼠的概率是
A.7/16 B.3/8 C.3/16 D.1/4
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