科目: 來源:2012-2013學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三綜合練習(xí)生物試卷 題型:選擇題
已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個(gè)基因,下圖中W表示野生型,①、②、③分別表示3種缺失不同基因的突變體,虛線表示所缺失的基因。若分別檢測(cè)野生型和各種突變體中某種酶的活性,發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性,則編碼該酶的基因是( )
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A.基因a B.基因b C.基因c D.基因d
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三綜合練習(xí)生物試卷 題型:選擇題
下圖為精原細(xì)胞增殖及形成精子的過程。假設(shè)①③細(xì)胞都處于染色體的著絲粒向兩極移動(dòng)的時(shí)期,則圖解敘述正確的是( )
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A.②有姐妹染色單體,①③也可能有姐妹染色單體
B.②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n, DNA數(shù)目為4a
C.③中無同源染色體,染色體數(shù)目為n, DNA數(shù)目為2a
D.①中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三綜合練習(xí)生物試卷 題型:選擇題
假設(shè)將標(biāo)號(hào)為A、B、C的同一個(gè)植物細(xì)胞分別放在a、b、c 3種不同的蔗糖溶液中一段時(shí)間后,得到如下圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化)。據(jù)圖分析正確的是( )
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A.結(jié)構(gòu)②在3種溶液中的顏色差異顯著
B.結(jié)構(gòu)②在實(shí)驗(yàn)前后體積變化最大
C.實(shí)驗(yàn)后結(jié)構(gòu)③濃度變?yōu)锳>B>C
D.結(jié)構(gòu)①的體積在實(shí)驗(yàn)前后有少許變化
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三綜合練習(xí)生物試卷 題型:選擇題
控制人體膚色遺傳的基因主要有3對(duì),它們分別位于3對(duì)染色體上,且基因A、B、E的效應(yīng)相同,膚色深淺隨顯性基因數(shù)的多少而疊加。某人的父親的膚色基因型為AaBbEe,母親膚色的基因型是Aabbee,則該人與父親膚色相同的概率為 ( )
A. 1/8 B. 3/16 C. 1/4 D. 1/2
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三綜合練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
回答有關(guān)免疫的問題
下圖為艾滋病病毒(HIV)通過人體T淋巴細(xì)胞膜上的CD4受體識(shí)別并侵染T淋巴細(xì)胞的,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過程。
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(1)CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是 。
(2)HIV以 的方式進(jìn)入T細(xì)胞,并在 (細(xì)胞器)的作用下脫去衣殼,釋放出 (物質(zhì))。
(3)過程②、⑤、⑥依次稱為 。
(4)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對(duì)方式是 。
(5)H7N9是感染人的 病毒,侵染細(xì)胞后它與HIV都具有圖中的過程是 (用數(shù)字表示)
(6)從H7N9與HIV侵染人體的靶系統(tǒng)看,前者是 ,后者是 ,由此說明 。
(7)為防止病毒增殖,研究者用CD4受體修飾過的成熟紅細(xì)胞引誘病毒識(shí)別并侵染,取得了滅活的效果。敘述其機(jī)理是 。
(8)實(shí)踐表明通過 來保護(hù)易感人群是目前預(yù)防微生物傳染病最有效的措施。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三綜合練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
回答關(guān)于光合作用與呼吸作用的問題
下面甲、乙圖為水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的兩個(gè)生理過程,其中編號(hào)表示物質(zhì)。
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(1)甲、乙圖分別是水稻葉肉細(xì)胞的 與 過程。
(2)③的功能是 (2分),⑩形成的場(chǎng)所是 。
(3)若用放射性標(biāo)記⑤中的碳,則該標(biāo)記的元素最終會(huì)出現(xiàn)在乙圖中的 (填編號(hào))(2分)。
在一定光照和適宜的溫度條件下,測(cè)定A植物和B植物在不同濃度的CO2條件下的光合速率,結(jié)果如下表。
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光合速率與呼吸速率相等時(shí)外界CO2的濃度(mg/L) |
CO2飽和時(shí)外界CO2的濃度(mg/L) |
CO2飽和時(shí)植物吸收CO2的量(mg/100cm2葉·小時(shí)) |
黑暗條件下植物釋放CO2的量(mg/100cm2葉·小時(shí)) |
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A植物 |
4 |
10 |
6 |
4 |
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B植物 |
8 |
18 |
10 |
8 |
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在下面方框內(nèi)畫出A、B兩種植物在不同濃度CO2條件下的光合速率坐標(biāo)曲線圖
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(5)若A、B植物的受光總面積分別是1.2m2、2.5m2,在CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中光照13小時(shí),則1天中B植物比A植物多增重 g葡萄糖 (取小數(shù)點(diǎn)后2位) (2分)。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三綜合練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
回答關(guān)于基因工程的問題
口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1?茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗,過程如下圖所示
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(1)口蹄疫病毒的VP1蛋白進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。VP1蛋白在免疫反應(yīng)中稱為 。
(2)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,要獲得VP1基因可用 的方法合成DNA,再用限制性核酸內(nèi)切酶將VP1基因片段切下。
(3)如下圖所示,若用2種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從合成的DNA上切下VPI目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb),那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2___________。
A.既能被E也能被F切開 B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開 D.能被F但不能被E切開
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(4)已知在質(zhì)粒pZHZl中,限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb,限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)O.5kb。若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,據(jù)下表所列酶切結(jié)果判斷VPI目的基因的大小為 kb;并將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點(diǎn)標(biāo)注在下圖中。
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(5)上述目的基因模板鏈中的TGA序列對(duì)應(yīng)1個(gè)密碼子,翻譯時(shí)識(shí)別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是 。
(6)過程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營養(yǎng)物質(zhì)和 等激素外,還需要添加 篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段。
(7)獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后,需要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定。具體方法是:將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi),每半個(gè)月注射1次,3次后檢測(cè)豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的 的數(shù)量。為了使結(jié)果可信,應(yīng)設(shè)2組對(duì)照,分別注射 和 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三綜合練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
分析并回答有關(guān)人類遺傳病的問題
下圖為某一家族的部分遺傳系譜圖,甲病、乙病、色盲分別由A、a與B、b與H、h 3對(duì)等位基因控制,且甲、乙兩病其中之一是伴性遺傳病。
(1)甲病和乙病的遺傳方式分別為 、 ; Ⅱ-3 基因型為 。
(2)我國婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚, 原因是 。若Ⅲ-8與Ⅲ-9婚后生下1對(duì)異卵雙胞胎(IV-13與IV-14),則他們同時(shí)患有甲病的概率是 。
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(3)若Ⅲ-8與Ⅲ-9婚配所生兒子中出現(xiàn)了既生乙病又患色盲患者,則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因最有可能是 ,若兩基因的交換值為20%,則生1個(gè)既生乙病又患色盲兒子的概率是 (2分)。
(4)若已知Ⅱ3為A型血,其紅細(xì)胞能被Ⅱ4和兒子的血清凝集;Ⅱ4的紅細(xì)胞能被Ⅱ3和兒子的血清凝集,則Ⅱ3和Ⅱ4的基因型(只寫血型的基因型)依次是 (2分)。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三綜合練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
回答有關(guān)微生物的問題
急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的,故檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施。
(1)檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種接種方法稱為________________。下面4種菌落分布圖中,不可能用該方法得到的是________。
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(2)用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?________。原因是 。
(3)如分別取0.1 mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到3個(gè)培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為_____________。
(4)已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)氣,F(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管,應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌(2分)? _______________________________________________。
(5)為進(jìn)一步分離大腸桿菌,需將檢測(cè)出大腸桿菌的發(fā)酵管轉(zhuǎn)種在加入____________的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)一段時(shí)間,大腸桿菌菌落可呈現(xiàn)出__________________。
(6)手足口病的病原體是柯薩奇病毒。如需檢測(cè)水樣中是否有柯薩奇病毒,可以通過檢測(cè)柯薩奇病毒特有的DNA片段來實(shí)現(xiàn);谒畼又胁《綝NA極少,故可通過 技術(shù)(全稱)增加病毒DNA片段,然后進(jìn)行檢測(cè)。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三綜合練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
回答有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其調(diào)節(jié)的問題。血壓調(diào)節(jié)可分為快速調(diào)節(jié)和相對(duì)緩慢調(diào)節(jié)兩種機(jī)制,下圖表示血壓調(diào)節(jié)兩種機(jī)制的發(fā)生過程。
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(1)圖中屬于快速調(diào)節(jié)血壓的主要過程是 (填編號(hào))。
(2)圖中X神經(jīng)是指 ,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)X神經(jīng)傳至心臟和血管引起的反應(yīng)分別是 (答全給分)。
(3)控制過程2和7的神經(jīng)中樞分別位于腦中的 (答全給分)。
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位,在神經(jīng)系統(tǒng)正常活動(dòng)中起著重要的調(diào)節(jié)控制作用,根據(jù)對(duì)下一級(jí)神經(jīng)元活動(dòng)的影響,可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸。下面圖1 和圖2 是分別表示這兩種突觸作用的示意圖。
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(4)遞質(zhì)合成后首先貯存在________內(nèi),以防止被細(xì)胞內(nèi)_______的破壞。當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),遞質(zhì)釋放,并與突觸后膜上的_______結(jié)合,在圖1 中,則引起Na+大量?jī)?nèi)流,使后膜外電位發(fā)生__________的變化;在圖2中,則使Cl-內(nèi)流,_____了突觸后神經(jīng)元 電位的產(chǎn)生。
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