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某校學(xué)生觀察到一甘蔗林中除有作物甘蔗外，還長有茅草，并有食草昆蟲、田鼠等生物活動(dòng)，他們決定以此為對(duì)象探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

(1)圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)根據(jù)圖甲，在圖乙中用字母和箭頭，補(bǔ)充完成能量流動(dòng)模型圖(補(bǔ)充必要的箭頭，方框內(nèi)填寫字母)。

(2)該甘蔗地中，相互之間具有競爭關(guān)系的自養(yǎng)生物是               ，要調(diào)查地里田鼠的數(shù)量，常用的方法是        。

(3)研究中發(fā)現(xiàn)，及時(shí)中耕鋤掉茅草，甘蔗生長良好，否則茅草生長旺盛。關(guān)于上述現(xiàn)象的產(chǎn)生，有同學(xué)設(shè)想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生長。試根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，探究甘蔗與茅草之間是否存在這種關(guān)系。

一、材料用具：茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培養(yǎng)液(含有植物生命活動(dòng)所需各種元素)、實(shí)驗(yàn)容器等。

二、方法步驟：

①將茅草幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣等外界條件符合要求。

②選取                幼苗分為A、B兩組，每組各20株。

③A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)。B組用               培養(yǎng)。

④一段時(shí)間后觀察A、B兩組甘蔗幼苗的生長情況。

(4)如果同學(xué)們要得出“茅草的根部某些分泌物會(huì)抑制甘蔗苗生長”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                             。

下列是對(duì)土壤微生物開展探究恬動(dòng)的三個(gè)案例，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的空白處作答。

（1）案例I：探究落葉在土壤微生物的作用下是否發(fā)生腐爛（分解）。

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)實(shí)驗(yàn)組土壤應(yīng)該進(jìn)行__________處理，盡可能排除__________的作用。

（2）案例II：探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將取自農(nóng)田的土壤制成土壤浸出液，放在燒杯中靜置一段時(shí)間。

②另取兩只燒杯，編號(hào)為A、B，放入等量的淀粉糊。在A燒杯中加入30 mL土壤浸出液，B燒杯中加入__________。

③在室溫條件下放置7天后，從A燒杯中取20 mL溶液，分別加入A₁和A₂兩支試管各10 mL；從B燒杯中取20 mL溶液，分別加入B₁和B₂兩支試管各10mL。

④在A₁和B₁中加入碘液；在A₂和B₂中加入__________，并進(jìn)行__________處理。

⑤觀察各試管的__________，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）案例III：探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)將土壤浸出液接種在以__________為唯一碳源的培養(yǎng)基上，并用__________（試劑）加以鑒別。

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予兩位在細(xì)胞核重編程領(lǐng)域有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家�？茖W(xué)家把c–Myc等4個(gè)關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒載體轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成誘導(dǎo)多能干細(xì)胞——iPS細(xì)胞，這意味著未成熟的細(xì)胞能夠發(fā)展成所有類型的細(xì)胞。

（1）基因工程中經(jīng)常使用的工具酶是___________、常用的載體除了動(dòng)植物病毒外還有________和______。

（2）若想增強(qiáng)載體病毒顆粒的感染性，可利用__________技術(shù)改造病毒外殼蛋白，直接對(duì)__________進(jìn)行操作。

（3）應(yīng)用__________技術(shù)得到重組細(xì)胞，激活重組細(xì)胞發(fā)育成早期胚胎，使用從__________中獲得的胚胎干細(xì)胞，在培養(yǎng)中根據(jù)需要加入相應(yīng)的小分子物質(zhì)以促進(jìn)其__________得到各種組織器官，用于治療某些疾病，這種技術(shù)稱為____________________。

（4）iPS細(xì)胞的獲得不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞，也不誘導(dǎo)發(fā)育成個(gè)體，因此不會(huì)像生殖性克隆一樣引發(fā)__________問題。

（5）iPS細(xì)胞在體外已成功地被誘導(dǎo)分化為神經(jīng)元細(xì)胞、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞、心血管細(xì)胞和原始生殖細(xì)胞等，究其本質(zhì)原因是基因____________________的結(jié)果。

用新鮮、成熟的天 竺葵葉片作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以下敘述正確的是

A．可用于觀察線粒體的結(jié)構(gòu)

B．可用于觀察染色體的形態(tài)

C．可用于觀察光合作用產(chǎn)物

D．較容易制備純的細(xì)胞膜

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是(　　)

A．在細(xì)胞分裂間期，DNA復(fù)制，染色體數(shù)目加倍

B．處于有絲分裂后期的果蠅體細(xì)胞有兩個(gè)染色體組

C．在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組

D．在減數(shù)第二次分裂前期的細(xì)胞有同染色體，不含染色單體

產(chǎn)生一種外膜蛋白，導(dǎo)致高爾基體片層結(jié)構(gòu)包裹線粒體形成“自噬體”，與溶解體結(jié)合形成“自噬體酶體”如下圖所示，下列說法不正確的是

A 若線粒體均遭“損傷”酵母菌將無法產(chǎn)生ATP

B.內(nèi)容物降解后形成的產(chǎn)物，可以為細(xì)胞提供營養(yǎng)

C.線粒體產(chǎn)生的“外膜蛋白”是一種特異性受體

D.“自噬溶酶體”的形成依賴生物膜的流動(dòng)性

下圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A．d處波動(dòng)可能是因?yàn)槌錾�率和死亡率變�?dòng)所致

B．“涸澤而漁”會(huì)使魚的數(shù)量下降至b以下，使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

C．滅鼠時(shí)如果僅殺死一定數(shù)量的老鼠，可能效果適得其反

D．c處種群個(gè)體數(shù)量不再上升的原因是種群內(nèi)個(gè)體間發(fā)生競爭的結(jié)果

下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)和哺乳動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．嚴(yán)重腹瀉后只需補(bǔ)充水分就能維持細(xì)胞外液正常的滲透壓

B．下丘腦分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌

C．刺激支配肌肉的神經(jīng)，引起該肌肉收縮的過程屬于非條件反射

D．垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（       ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)

B．漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞

C．HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷

D．機(jī)體自身的體液免疫能力過強(qiáng)可導(dǎo)致過敏反應(yīng)

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分)，以下相關(guān)敘述正確的是(　　)

A.若A代表人體記憶B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

B.若A代表人體下丘腦，a為性激素，則b、c可分別代表促性腺激素和催乳素

C.若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低

D.若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高