科目: 來源:2012-2013學年四川省雅安市高三第三次診斷性考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)圖示的說法錯誤的是
A.若M 表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b
B.若M表示物種豐富度,a~d表示四個不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b
C.若M表示生物體內(nèi)汞的含量,a~d表示四種生物,則由它們組成的食物鏈中,b所處的營養(yǎng)級最高
D.若M表示種群密度,a~d表示四個野生生物種群,則種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群
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科目: 來源:2012-2013學年四川省雅安市高三第三次診斷性考試生物試卷 題型:選擇題
以下關(guān)于豬血紅蛋白提純的描述,不正確的是
A.洗滌紅細胞時,使用生理鹽水可防止紅細胞破裂
B.豬成熟紅細胞中缺少細胞器和細胞核,提純時雜蛋白較少
C.血紅蛋白的顏色可用于凝膠色譜法分離過程的監(jiān)測
D.在凝膠色譜法分離過程中,血紅蛋白比分子量較小的雜蛋白移動慢
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科目: 來源:2012-2013學年四川省雅安市高三第三次診斷性考試生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ、下圖表示綠色植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程,①~⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細胞器。圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題:
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(1)圖1中B是________?栁挠猛凰貥擞浄ㄗ粉櫶荚卦诠夂献饔眠^程中的運行:在供給植物CO2后的60 s內(nèi),相隔不同時間取樣,殺死細胞并以層析法分析細胞代謝產(chǎn)物,通過研究發(fā)現(xiàn)7 s后的代謝產(chǎn)物中有多達12種產(chǎn)物含有放射性,而5 s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上,該物質(zhì)最可能是________(填圖中序號)。
(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時,則圖中①→②→①的循環(huán) (能/不能)進行,原因是 。
(3)當光照強度處于圖2中的D點時,圖1中⑥的去向有 。
(4)圖2中0~D間此幼苗細胞呼吸消耗的有機物量為 ;光合作用 有機物的凈積累量為 。(用S1、S2、S3表示)
Ⅱ、光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。常采用“半葉法 ”測定植物光合作用強度,其基本過程是:如圖將植物對稱葉片的一部分(A)剪下置于暗處,另一部分(B)則留在植株上進行光合作用。一定時間后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重,然后再計算出該植物光合作用的強度(單位:mg/dm2•h)。
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實驗步驟:
(1)在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號。
(2)葉子基部處理:為了確保選定葉片的 無法外運,也不能運入,但又不影響 的供應(yīng),必須采用環(huán)割等方法處理葉柄的輸導組織。
(3)剪取樣品:按編號分別剪下對稱葉片的A部分(不剪下主葉脈),置于濕潤黑暗處。5h后再依次剪下B部分,同樣按編號置于濕潤光照環(huán)境中。(兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致。在實驗過程中,還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度 保持一致。)
(4)稱重比較:將各 同號葉片A、B兩部分按對 應(yīng)部位疊在一起,切下兩個等大的方形葉塊(如圖中虛線部分),分別烘干至恒重,稱重(分別記為WA、WB)記錄。
請設(shè)計一個表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)和分析結(jié)果:(假設(shè)實驗選定的葉片為4片)
(5)△ W=WB-WA,則△W表示的生物學意義: 。
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科目: 來源:2012-2013學年四川省雅安市高三第三次診斷性考試生物試卷 題型:綜合題
近年來,黃河中下游流域水質(zhì)富營養(yǎng)化嚴重,水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生,對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴重威脅。請回答:
(1)黃河中下游流域水質(zhì)惡化主要是由藍藻、綠藻引起的,從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看,藍藻屬于 。為解決黃河中下游流域水體發(fā)綠問題,有人建議在水體發(fā)綠時投放一定量的魚苗。常見魚類的食性如下:
|
類別 |
青魚 |
鰱魚 |
鳙魚 |
鯉魚 |
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食性 |
螺獅 |
浮游植物 |
浮游動物 |
雜食 |
你認為最適宜投放的魚類是 。
(2)從生物防治的角度看,還應(yīng)該在黃河中下游流域中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟價值的水生生物(如蝦、蟹等),你認為這樣做的生態(tài)學意義是 。
(3)下表是對黃河中下游流域生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg—R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102千焦/m2/年)。則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從 第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是 ﹪(保留一位小數(shù))。
A B C D E
Pg 15.9 870.7 0.9 141.0 211.5
Pn 2.8 369.4 0.3 61.9 20.1
R 13.1 501.3 0.6 79.1 191.4
(4)有人認為黃河中下游流域水體富營養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)。為了證明水體富營養(yǎng)化是由氮和磷引起的,因此設(shè)計了下面實驗:從泛著綠色的池塘中取水,并進行如下處理:
A.靜置4小時,倒去上清液,留下藻類,加蒸餾水。如此重復3次;
B.再加蒸餾水至1000mL,混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中;
C.在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含P);在乙燒杯中 ;在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素;丁燒杯中 ;
D.將甲、乙、丙、丁四個燒杯置于向陽的窗臺上培養(yǎng)5天,取得水樣。
請回答以下問題:
①“A”步驟處理的目的是 。
②你預計甲、乙、丙、丁四個燒杯中藻類密度最大的是 ,理由是 。
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科目: 來源:2012-2013學年四川省雅安市高三第三次診斷性考試生物試卷 題型:綜合題
某化工廠的污水池中含有一種有害的、難以降解的有機化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細菌。實驗的主要步驟如下圖所示,請分析回答:
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(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選 ,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的 。實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是 。
(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量 的培養(yǎng)基,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量 。
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時,常采用 的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
(5)若研究“目的菌”的群體生長規(guī)律,將單個菌落進行液體培養(yǎng),可采用 的方法進行計數(shù)。若以一個大方格(體積為0.1 mm3)有25個中方格的計數(shù)板為例進行計算,設(shè)五個中方格中總菌數(shù)為B,菌液稀釋倍數(shù)為C,那么原菌液的菌群密度為 個/mL。
(6)實驗結(jié)束時,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行 處理后,才能倒掉。
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科目: 來源:2012-2013學年四川省雅安市高三第三次診斷性考試生物試卷 題型:綜合題
玉米是雌雄同株異花的植物,開花時頂端為雄花,葉腋處為雌花,間行均勻種植可以進行同株異花授粉和異株異花授粉。玉米的寬葉(A)對窄葉(a)為顯性,寬葉雜交種(Aa)玉米表現(xiàn)為高產(chǎn),比純合顯性和隱性品種的產(chǎn)量分別高12%和20%;另外,玉米的有茸毛(D)對無茸毛(d)為顯性,有茸毛玉米植株表面密生茸毛,具有顯著的抗病能力,該顯性基因純合時植株幼苗期就不能存活;上述兩對基因獨立遺傳,且其性狀在幼苗期便能識別。請回答:
(1)寬葉基因和窄葉基因的根本區(qū)別是 。
(2)要保證玉米進行雜交,則必須進行人工授粉,對母本進行的處理是 。
(3)將有茸毛玉米同株異花授粉,子代植株表現(xiàn)型及比例為 。
(4)若將寬葉有茸毛玉米和窄葉有茸毛玉米進行異株異花傳粉,子代只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,則:
①親本的基因型是 。
②F1成熟的群體中,D的基因頻率是 。
③若F1個體同株異花授粉產(chǎn)生F2,則理論上F2成熟植株的表現(xiàn)型有 種。
(5)現(xiàn)有兩種有茸毛的玉米品種,如果希望次年得到高產(chǎn)、抗病玉米用于生產(chǎn),則在當年應(yīng)如何進行培育,獲得的種子次年播種后怎樣留苗可達到目的?請你用遺傳圖解加簡要說明的形式 ,寫出培育與選苗過程。(只要求寫出基本設(shè)計思路)
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科目: 來源:2012-2013學年天津市高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗探究的敘述中,錯誤的是( )
A.用單倍體育種法難以改良缺乏某種抗病性的水稻品種
B.鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”中的作用相同
C.針對以下實驗①觀察葉綠體;②觀察線粒體;③觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原;④探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系,只有③需要設(shè)置對比或?qū)φ铡?/p>
D.觀察細胞中DNA、RNA用的吡羅紅甲基綠染色劑要現(xiàn)配現(xiàn)用
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科目: 來源:2012-2013學年天津市高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題
下列生理功能或生化反應(yīng)與ATP的消耗有關(guān)的是( )
①光反應(yīng) ②暗反應(yīng) ③葉肉細胞吸收CO2
④小腸吸收葡萄糖和氨基酸 ⑤DNA復制
⑥丙酮酸的氧化分解 ⑦神經(jīng)傳導
A.①②③⑥ B.②④⑤⑦ C.①④⑤⑦ D.③④⑥⑦
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科目: 來源:2012-2013學年天津市高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題
下圖一表示人體內(nèi)氧元素隨化合物代謝轉(zhuǎn)移過程,圖二表示圖一中形成的蛋白質(zhì)分子。下列相關(guān)分析合理的是( )
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A.①過程發(fā)生在核糖體中,產(chǎn)生的水中的O只來自于—COOH,水中的H只來自于—NH2
B.若該蛋白質(zhì)分子具有兩條肽鏈,由200個氨基酸構(gòu)成的,則200個氨基酸脫水縮合成該蛋白質(zhì)時分子總量減少了3564
C.M物質(zhì)是丙酮酸,④過程不會發(fā)生在線粒體中
D.在缺氧的情況下,③過程中不會發(fā)生脫氫反應(yīng)
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科目: 來源:2012-2013學年天津市高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題
下圖1中的噬菌斑(白色區(qū)域),是在長滿大腸桿菌(黑色 )的 培養(yǎng)基上,由一個T2噬菌體侵染細菌后不斷裂解細菌產(chǎn)生的一個不長細菌的透明小圓區(qū),它是檢測噬菌體數(shù)量的重要方法之一,F(xiàn)利用培養(yǎng)基培養(yǎng)并連續(xù)取樣的方法,得到噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量的變化曲線(下圖2),下列敘述錯誤的是( )
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A.培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營養(yǎng)物質(zhì),則放射性先在細菌中出現(xiàn),后在噬菌體中出現(xiàn)
B.曲線a~b段,細菌內(nèi)正旺盛地進行噬菌體DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成等過程
C.曲線b~c段所對應(yīng)的時間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代
D.限制c~d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細菌已經(jīng)被裂解
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