科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所做的一系列研究,有關(guān)敘述正確的是
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A.過(guò)程I用飼養(yǎng)層培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí),需要加入動(dòng)物血清
B.過(guò)程Ⅱ中ES細(xì)胞正常發(fā)育成圖中胎兒,體現(xiàn)了ES細(xì)胞的全能性
C.過(guò)程Ⅲ可直接將褐毛基因片段通過(guò)顯微注射法導(dǎo)入ES細(xì)胞中
D.過(guò)程N(yùn)利用免疫缺陷的小鼠目的是使受體不對(duì)移植的組織細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對(duì)土壤處理情況見(jiàn)下表。下列有關(guān)敘述正確的是
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1組 |
2組 |
3組 |
4組 |
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土壤處理 |
滅菌 |
不滅菌 |
滅菌 |
不滅菌 |
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濕潤(rùn) |
濕潤(rùn) |
較干燥 |
較干燥 |
A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄坎煌寥罎穸葪l件下,土壤微生物對(duì)落葉的分解作用
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌的處理,實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1和3
C.為了控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理
D.預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
圖1是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是膜蛋白功能示意圖,圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)細(xì)胞膜的基本骨架是 。根據(jù)圖1和圖2中的信息,判斷圖1中作為受體蛋白的是膜蛋白 (用字母表示)。
(2)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說(shuō)明膜蛋白具有 功能。由圖2可知細(xì)胞膜可執(zhí)行多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過(guò)程中,有的具有高度的專(zhuān)一性,從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 。
(3)若圖3是一同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)寫(xiě)出圖中多畫(huà)的三種結(jié)構(gòu)的標(biāo) 號(hào) 。
(4)若將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中一段時(shí)間后,變化最明顯的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是對(duì)應(yīng)于圖3中的
(用標(biāo)號(hào)表示),具體變化是 ,原因是 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
下圖1是人體反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞,圖2是突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
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(1)當(dāng)手被尖銳的物體刺中時(shí),會(huì)出現(xiàn)縮手反射活動(dòng),并會(huì)形成痛覺(jué),痛覺(jué)產(chǎn)生的部位是 。請(qǐng)用圖1中字母、文字和箭頭寫(xiě)出縮手反射的反射弧 。
(2)如圖1所示,在神經(jīng)纖維上安裝一電位計(jì),兩個(gè)電極都放置于神經(jīng)細(xì)胞膜外側(cè)。當(dāng)刺激G 處后,檢測(cè)到的神經(jīng)電位變化應(yīng)是下圖中的 。
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(3)在記錄到的電位計(jì)兩端電位變化后繪制出的波形曲線中,在兩個(gè)波形曲線之間往往會(huì)有間隔段出現(xiàn)的原因是 。
(4)興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象,機(jī)理如圖2所示。甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在 內(nèi)的Gly釋放出來(lái),并與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,離子通道開(kāi)啟,使陰離子內(nèi)流,加強(qiáng)和維持膜上的外正內(nèi)負(fù)的電位,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò) 方式進(jìn)入細(xì)胞再被利用。以上過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 和 功能。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是小麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)a一淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①、②表示有關(guān)過(guò)程。據(jù)圖回答:
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(1)催化①過(guò)程的酶包括 。與②過(guò)程相比,①過(guò)程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是 。
(2)甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是 ,①過(guò)程的產(chǎn)物與丙結(jié)合需要穿過(guò) 層膜。
(3)小麥種子萌發(fā)過(guò)程中,若a一淀粉酶基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,但合成的a-淀粉酶分子結(jié)構(gòu)不變,最可能的原因是 。
(4)研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn),細(xì)胞中能夠檢測(cè)到a一淀粉酶mRNA,但卻沒(méi)有正常合成a-淀粉酶,推 測(cè)最可能是小麥種子細(xì)胞的細(xì)胞核中的 被破壞,原因是 。
(5)小麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信號(hào)傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解。結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
研究?jī)蓚(gè)有關(guān)遺傳學(xué)方面的問(wèn)題:
(1)圖1為患甲病(顯性基因A,隱性基因a)和乙病(顯性基因B,隱性基因b)兩種遺傳病的系譜,Ⅱ一3和Ⅱ一8兩者的家庭均無(wú)乙病史。圖2為乙病的正常基因和致病基因中的某一特定序列被某酶E切割后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖2,bp表示堿基對(duì)),并可據(jù)此進(jìn)行基因診斷。
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①Ⅲ一12的基因型是 。Ⅲ一9與Ⅲ一12近親結(jié)婚,子女中患病的可能性是 。
②假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當(dāng)中有1900個(gè)甲病患者,若Ⅲ一12與該地一女子結(jié)婚,則他們生育一個(gè)患甲病男孩的概率為 。
③若Ⅱ一3和Ⅱ一4再生一個(gè)小孩,在產(chǎn)前基因診斷中出現(xiàn)142bp片段個(gè)體的概率是 。
(2)圖3是高膽固醇血癥和白化病(兩對(duì)性狀在遺傳上是彼此獨(dú)立的)的家族系譜圖?刂聘吣懝檀佳Y的基因是常染色體上的隱性基因,該病有中度和重度兩種類(lèi)型,其患病程度與含致病基因多少有關(guān)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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①調(diào)查發(fā)現(xiàn)在人群中每1000000人中有一個(gè)重度高膽固醇血癥患者,那么正;虻念l率是 。
②若Ⅱ-7與Ⅱ一8生一個(gè)女孩,同時(shí)患這兩種病的幾率是 。若Ⅱ7與Ⅱ一8生育了一個(gè)患重度高膽固醇血癥的孩子,其最可能的原因是減數(shù)分裂或受精卵有絲分裂 期發(fā)生了 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
植物籬是無(wú)間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群?蒲腥藛T研究了蓑草、苜蓿構(gòu)成的植物籬對(duì)小麥蚜蟲(chóng)(如麥長(zhǎng)管蚜、禾谷縊管蚜等)及其天敵種群的影響,研究的植物籬種植區(qū)分布如下圖1所示。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
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(1)小麥蚜蟲(chóng)通常分布在小麥葉表面,刺吸植物體中的營(yíng)養(yǎng)。一般應(yīng)采用 法調(diào)查小麥蚜蟲(chóng)的數(shù)量。
(2)圖2是實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)表明苜蓿區(qū)和蓑草區(qū)的蚜蟲(chóng)種群發(fā)生高峰期比對(duì)照區(qū) ,在蚜蟲(chóng)種群發(fā)生的高峰期, 作為植物籬可以顯著抑制小麥蚜蟲(chóng)的種群數(shù)量。
(3)種植苜蓿和蓑草為什么會(huì)對(duì)麥蚜的發(fā)生產(chǎn)生不同的效果?研究者提取出兩種植物的揮發(fā)物,并探究四種麥田昆蟲(chóng)對(duì)兩類(lèi)揮發(fā)物的反應(yīng),統(tǒng)計(jì)各組實(shí)驗(yàn)昆蟲(chóng)(試蟲(chóng))中能趨向揮發(fā)物的昆蟲(chóng)平均數(shù)量,結(jié)果如下圖:
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①兩類(lèi)植物的揮發(fā)物均能引起七星瓢蟲(chóng)等的趨向表現(xiàn);麥長(zhǎng)管蚜和禾谷縊管蚜明顯減少,部分七星瓢蟲(chóng)就會(huì)另去他地覓食。這些現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能,它在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)生物的 ,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的作用。
②與苜蓿揮發(fā)物相比,蓑草揮發(fā)物對(duì)麥長(zhǎng)管蚜和禾谷縊管蚜的驅(qū)避作用 , 的揮發(fā)物能顯著引誘貓蛛科蜘蛛。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
為研究不同濃度的脫落酸溶液對(duì)水稻幼根生長(zhǎng)情況的影響,某研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
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(1)方法步驟、結(jié)果及結(jié)論:
①將狀況相同的200粒剛萌發(fā)的水稻種子平均分為甲、乙、丙、丁4組,分別放在濃度為0、5、10、15umol/L 的脫落酸溶液中處理l天后,轉(zhuǎn)至培養(yǎng)皿中培養(yǎng),培養(yǎng)條件適宜且相同。
②培養(yǎng)至第3天后, 。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如右圖所示。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
(2)水稻染色體上的BGLU2基因的表達(dá)產(chǎn)物促進(jìn)幼根的生長(zhǎng)。研究人員在第3天分別取上述甲、丁兩組幼苗的等量幼根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),過(guò)程及結(jié)果如下圖。
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請(qǐng)回答:
①過(guò)程a表示 ,其所利用的原料是 。
②過(guò)程b的PCR反應(yīng)體系中,除需模板cDNA和原料外,至少還需向緩沖液中加入的物質(zhì)有 和引物。設(shè)計(jì)引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一,某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組引物(只標(biāo)注了部分堿基序列)是不合理的,請(qǐng)說(shuō)明理由: 。
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③甲組水稻幼根細(xì)胞中BGLU2基因含量 (小于/等于/大于)丁組細(xì)胞中該基因的含量。依據(jù)電泳結(jié)果推測(cè),乙、丙水稻幼根細(xì)胞中的BGLu2基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA含量的關(guān)系是 ,導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因是 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄目動(dòng)物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。此疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPI。科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗,過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答。
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(1)口蹄疫病毒的VPI蛋白在免疫反應(yīng)中稱(chēng)之為 ;口蹄疫基因在植物體細(xì)胞中也能表達(dá)出相同產(chǎn)物的原因是 。
(2)過(guò)程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素外,還需要添加卡那霉素以便篩選出含有
的葉片小段。
(3)在制作含有VPI基因的表達(dá)載體時(shí),所選用的載體中有限制酶E、F,G、H的切點(diǎn)各一個(gè)。若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從含有VPI目的基因的DNA上進(jìn)行切割,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,lkb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域(0.2kb),圖解如下圖2。若再用限制酶G和H各切割一份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,酶切結(jié)果如表1所示,試判斷VPI目的基因的大小為 kb,酶G和酶H都能將重組質(zhì)粒切割出兩段的原因是 。
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(4)獲得表達(dá)VPI蛋白的番茄植株以后,需要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定。具體方法是:將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi),每半個(gè)月注射一次,三次后檢測(cè)豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的 的量。為了使相應(yīng)的結(jié)論可信,應(yīng)增設(shè)兩個(gè)對(duì)照組,分別注射 和 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
為探究微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān),有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)選用對(duì)鏈霉紊敏感的原始大腸桿菌K12,培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素,其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)將對(duì)鏈霉紊敏感的原始大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)基1的表面培養(yǎng),接著通過(guò)上圖“印章”將培養(yǎng)基1中的菌群對(duì)應(yīng)“印”在培養(yǎng)基2、3上培養(yǎng)。培養(yǎng)基3的A點(diǎn)處有菌落生長(zhǎng),將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點(diǎn)位置上的菌落挑出少量移入試管4中,反復(fù)幾次實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。請(qǐng)推測(cè)本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是 ,并分析說(shuō)明理由: 。
(2)培養(yǎng)基3、7、11中的菌落具有 特性。逐一比較3號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)基、7號(hào)和6號(hào)培養(yǎng)基、11號(hào)和10號(hào)培養(yǎng)基后發(fā)現(xiàn),兩培養(yǎng)基菌落數(shù)越來(lái)越接近,說(shuō)明 。此現(xiàn)象的形成是 的結(jié)果。
(3)4號(hào)、8號(hào)試管在本實(shí)驗(yàn)中的作用是 。12號(hào)試管中的培養(yǎng)基除水、無(wú)機(jī)鹽外,還必須含有 等基本成分。
(4)微生物實(shí)驗(yàn)中對(duì)培養(yǎng)基、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手通常所采用的滅菌或消毒方法的標(biāo)號(hào)依次是 。(①高壓蒸汽滅菌 ②灼燒滅菌 ⑨化學(xué)消毒)
(5)若一培養(yǎng)基中有5種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們都是基因突變的結(jié)果,它們都不能合成生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成的順序,于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如下表所示。那么這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是 。
物質(zhì) 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
突變體 A B C D E G
l - - - + - +
2 - + - + - +
3 - - - - - +
4 - + + + - +
5 + + + + - +
+:表示生長(zhǎng) 一:表示不生長(zhǎng)
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