科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南商丘市高三5月第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A-E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)請(qǐng)寫出圖1 中相關(guān)信息分子的名稱:B ,C ,E ,其中①表示 。
(2)圖1中產(chǎn)生B 物質(zhì)的器官是 ,若甲狀腺激素增多時(shí),B的分泌會(huì)受到抑制,該種調(diào)節(jié)方式稱為 調(diào)節(jié)。
(3)若圖2表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后,膜兩側(cè)電位差的變化,則圖中a段表示 電位,b點(diǎn)時(shí)Na+ (內(nèi)、外)流。
(4)中國(guó)具有悠久的茶文化歷史。茶的種類以色澤分,有綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種的茶葉。茶多酚是茶葉中多酚類物質(zhì),最可能存在于植物細(xì)胞的_______中(細(xì)胞器名稱)。若將茶樹葉經(jīng)過揉捻、發(fā)酵,在揉捻作用下,葉子的_______結(jié)構(gòu)被破壞,使其通透性增大,使多酚類物質(zhì)與氧化酶充分接觸氧化,茶葉變?yōu)榧t褐色,即紅茶。科學(xué)研究表明,烏龍茶對(duì)Ⅱ型糖尿病有明顯的輔助降糖作用,但血糖正常者飲用并不會(huì)發(fā)生低血糖,這說明烏龍茶的降糖機(jī)理與胰島素__________(相同或不同)。“酒壯英雄膽,茶引學(xué)士思”,說明茶能觸發(fā)文人創(chuàng)作激情!安枰龑W(xué)士思”所涉及的主要是人體大腦皮層中的__________神經(jīng)中樞。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南商丘市高三5月第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ.已知水稻抗。≧)對(duì)感。╮)為顯性,有芒(B)對(duì)無(wú)芒(b)為顯性,兩對(duì)基因自由組合,體細(xì)胞染色體數(shù)為24條,F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病、有芒水稻新品種。
(1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥,應(yīng)取自基因型為 的植株;為獲得上述植株,應(yīng)采用基因型為 和
的兩純合親本進(jìn)行雜交。
(2)在培養(yǎng)過程中,一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株,請(qǐng)問該二倍體植株表為 (可育或不育)。
(3)單倍體育種與雜交育種相比,其優(yōu)點(diǎn)為 。
Ⅱ.番茄中基因A和a控制植株的有茸毛和無(wú)茸毛,基因B和b控制果實(shí)顏色,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,且基因A具有純合致死效應(yīng)。育種工作者為培養(yǎng)有茸毛黃果品種進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
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(1)F2個(gè)體中基因型有____種,4 種表現(xiàn)型:有茸毛紅果 :無(wú)茸毛紅果 : 有茸毛黃果: 無(wú)茸毛黃果的數(shù)量比為____________________。
(2)為了驗(yàn)證兩種性狀的遺傳特點(diǎn),可將F2植株自交,單株收獲F2中有茸毛紅果植株所結(jié)種子,每株所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系,則理論上:在所有株系中有_____的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與F2相同,有______的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南商丘市高三5月第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中A-F表示能量的形式,a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 ;圖甲中,m1、m2表示的能量形式一般分別為__________________;通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是_______________。
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示___________,C表示____________。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y,營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。
(3)某湖泊有一種單細(xì)胞微生物大量繁殖,有課外小組的同學(xué)進(jìn)行了以下研究:每天定時(shí)到湖泊隨機(jī)抽樣得到等體積的水體樣品,進(jìn)行種群數(shù)量觀察記錄,將連續(xù)7天所得的數(shù)值用丙圖曲線表示,由曲線可知,該微生物的種群增長(zhǎng)曲線呈 型,其中,該種群在A點(diǎn)時(shí) 最大。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南商丘市高三5月第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
番茄紅素是植物中所含的一種天然色素。主要存在于茄科植物西紅柿的成熟果實(shí)中。它是目前在自然界的植物中被發(fā)現(xiàn)的最強(qiáng)抗氧化劑之一。番茄紅素的獲得途徑如下圖。
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(1)圖中①和②分別表示番茄組織培養(yǎng)中細(xì)胞的_______和________過程。
(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是_______。培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值_______(填“高”或“低”)時(shí),有利于芽的分化。對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí),應(yīng)采取的滅菌方法是_________。
(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是________。用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶是_________和纖維素酶。
(4)提取番茄紅素過程中,萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置,其目的是________。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南商丘市高三5月第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。請(qǐng)回答下列問題:
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(1)圖1的一條脫氧核苷酸鏈中,相鄰兩個(gè)脫氧核苷酸之間由 鍵連接。
(2)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,產(chǎn)生的末端是____末端,其產(chǎn)物長(zhǎng)度分別為___。
(3)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞。從雜合子體細(xì)胞內(nèi)分離出圖1所示的DNA片段及其同源片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有_____種不同DNA片段。
(4)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是_____。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加_____的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。經(jīng)檢測(cè),部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達(dá),其最可能的原因_________。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南省原名校高考考前壓軸統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷 題型:選擇題
同位素示蹤法是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常應(yīng)用的一項(xiàng)重要方法,它可以研究細(xì)胞內(nèi)的元素或化 合物的來源、組成、分布和去向等,進(jìn)而了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、化學(xué)物質(zhì)的變化、反應(yīng)機(jī)理等。用于示蹤技術(shù)的放射性同位素一般是構(gòu)成細(xì)胞化合物的重要元素,如3H、14C、15N、18O、32P、35S、131I等。下列關(guān)于同位素示蹤法的敘述錯(cuò)誤的是
A.將用14N標(biāo)記了DNA的大腸桿菌在含有15N的培養(yǎng)基中繁殖一代,若子代大腸桿菌的DNA分子中既有14N,又有15N,則可說明DNA的半保留復(fù)制
B.將洋蔥根尖培養(yǎng)在含同位素標(biāo)記的胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中,經(jīng)過一次分裂,子代細(xì)胞中的放射性會(huì)出現(xiàn)在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中
C.用DNA探針進(jìn)行基因鑒定時(shí),如果待測(cè)DNA是雙鏈,則需要采用加熱的方法使其形成單鏈,才可用于檢測(cè)。
D.由噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)可知,進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA,而不是噬菌體的蛋白質(zhì),進(jìn)而證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南省原名校高考考前壓軸統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞的一生經(jīng)歷了增殖、分化、衰老、凋亡等過程,下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是
A.細(xì)胞凋亡的根本原因是各種基因都停止表達(dá)
B.一個(gè)細(xì)胞經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中DNA分子數(shù)目完全相同
C.若要用顯微鏡觀察減數(shù)分裂,實(shí)驗(yàn)材料只能選用植物的雌蕊,不能選用動(dòng)物的卵巢
D.癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的結(jié)果,至少在一個(gè)細(xì)胞中發(fā)生5-6個(gè)基因突變,才能賦予癌細(xì)胞的特征
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南省原名校高考考前壓軸統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷 題型:選擇題
雷(P.M.Ray)將燕麥胚芽鞘切段放入一定濃度生長(zhǎng)素的溶液中,發(fā)現(xiàn)10~15min后切段開始迅速伸長(zhǎng),同時(shí)溶液的pH下降,細(xì)胞壁的可塑性增加。將胚芽鞘切段放入不含生長(zhǎng)素的pH3.2~3.5的緩沖溶液中,則1min后可檢測(cè)出切段的伸長(zhǎng),且細(xì)胞壁的可塑性也增加;如將切段轉(zhuǎn)入pH7的緩沖溶液中,則切段的伸長(zhǎng)停止;若再轉(zhuǎn)入pH3.2~3.5的緩沖溶液中,則切段重新表現(xiàn)出伸長(zhǎng);谏鲜鼋Y(jié)果,雷和克萊蘭于1970年提出了生長(zhǎng)素作用機(jī)理的酸生長(zhǎng)理論。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞膜上存在著運(yùn)輸H+的載體,生長(zhǎng)素使其活化
B.生長(zhǎng)素作用于細(xì)胞后,細(xì)胞將H+通過協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
C.給植物細(xì)胞提供酸性環(huán)境,不需生長(zhǎng)素也可生長(zhǎng)
D.應(yīng)用生長(zhǎng)素處理切段后,溶液中H+濃度會(huì)增加
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南省原名校高考考前壓軸統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,①②③④的基因型可以表示為
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A.①:AABb ②:AAABBb ③:ABCD ④:A
B.①:Aabb ②:AaBbCc ③:AAAaBBbb ④:AB
C.①:AaBb ②:AaaBbb ③:AAaaBBbb ④:Ab
D.①:AABB ②:AaBbCc ③:AaBbCcDd ④:ABCD
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南省原名校高考考前壓軸統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷 題型:選擇題
下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系圖,有關(guān)該圖的說法,正確的是
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A.感冒鼻塞時(shí),③中氧氣減少
B.正常時(shí),不應(yīng)該有⑥過程
C.腹瀉時(shí),通過⑦獲得的水分減少
D.糖尿病時(shí),葡萄糖不能通過⑧重吸收
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