科目: 來源:2012-2013學年浙江省寧波市五校高三5月適應性考試生物試卷 題型:綜合題
腦缺血可造成大面積腦梗死,同時增強中性粒細胞產(chǎn)生的髓過氧化物酶(MPO)活性,出現(xiàn)腦組織氧化損傷的炎癥反應。
為了探究香青蘭總黃酮(TFDM)對腦缺血造成腦梗死的影響,設計實驗如下:
檢測指標:腦梗死面積(%)
實驗方案:設置3個實驗組和1個對照組:將重量相同、生長良好的大鼠分成四組,分別灌胃給藥不同劑量TFDM或給予相同體積的蒸餾水,5天后實施手術,在頸內(nèi)動脈插入魚線至大腦中動脈,造成腦缺血。2h后拔出線栓,實現(xiàn)動脈再通暢。22h后取腦檢測。
實驗材料: 對照組鼠 5只A1,B1,C1,D1,E1;
TFDM-h組鼠5只A2,B2,C2,D2,E2;
TFDM-m組鼠5只A3,B3,C3,D3,E3;
TFDM-l組鼠5只A4,B4,C4,D4,E4;
以下是實驗獲得腦梗死面積的部分原始數(shù)據(jù):A1 19.02%, E2 15.53%,
B1 23.54%, A2 15.46%,
C2 16.38%, E1 21.37%,
D1 19.83%, C1 24.14%,
D2 13.35%, B2 18.23%,
(1)對上述原始數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理,完成下表。
|
組別 |
劑量(mg/kg) |
腦梗死面積(%) |
||
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范圍 |
均值 |
|||
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對照組 |
蒸餾水 |
/ |
① |
② |
|
實驗組 |
TFDM-h |
50 |
③ |
④ |
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TFDM-m |
25 |
20.58—15.41 |
17.99 |
|
|
TFDM-l |
12.5 |
23.36—17.80 |
20.58 |
(2)實驗結論: 。
(3)有人認為該實驗必須再增設1個對照組:“實施手術卻不插入魚線!蹦阏J為有必要嗎? 。請說明理由: 。
(4)為了探究TFDM對炎癥反應的影響,還可以檢測什么指標? 。
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省寧波市高三高考模擬理綜生物試卷 題型:選擇題
下圖表示動物某組織細胞細胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)示意圖,與圖中信息不相符的是
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A.甲側(cè)為細胞外,乙側(cè)為細胞內(nèi)
B.Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸
C.圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP
D.圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細胞吸收甘油相同
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省寧波市高三高考模擬理綜生物試卷 題型:選擇題
下圖為基因型為aaBbCc的某動物(2N=6)細胞分裂示意圖,據(jù)此可確認該細胞
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A.發(fā)生過基因突變
B.將形成四種配子
C.是次級精母細胞
D.攜有能控制該種動物生長發(fā)育的全部遺傳信息
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省寧波市高三高考模擬理綜生物試卷 題型:選擇題
當細胞癌變后,它會表達某種特殊的蛋白質(zhì)于細胞表面而成為腫瘤表面抗原,但此時不能引發(fā)免疫反應。只有當部分抗原釋放后,并與H蛋白結合形成復合物,才可被“抗原提呈細胞”識別,從而引發(fā)免疫反應,將腫瘤細胞清除。過程如下圖所示。下列相關分析錯誤的是
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A.抗原未能釋放是部分癌變細胞逃過免疫系統(tǒng)監(jiān)視的唯一原因
B.除癌變細胞之外,圖中具有增殖分化能力的細胞是甲細胞和乙細胞
C.研制抗癌疫苗時最好提取抗原一蛋白復合物
D.圖中的“抗原提呈細胞”可能是吞噬細胞,該細胞可參與人體第二、三道防線的防護作用
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省寧波市高三高考模擬理綜生物試卷 題型:選擇題
2012年,科學家利用雞尾酒誘導 小鼠胚胎干細胞分化成卵母細胞,體外受精后,將胚胎移植到代孕小鼠體內(nèi),能產(chǎn)生正常后代。有關敘述不正確的是
A.精子和卵子一般要共同培養(yǎng)一段時間才能受精
B.胚胎早期培養(yǎng)的培養(yǎng)液一般需要添加維生素
C.胚胎干細胞分化成卵母細胞說明其具有全能性
D.胚胎移植時胚胎的遺 傳特性不會因受體而改變
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省寧波市高三高考模擬理綜生物試卷 題型:選擇題
mtDNA是存在于人類細胞線粒體中雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子,具有自我復制、轉(zhuǎn)錄和控制合成蛋白質(zhì)的功能。mtDNA的類型具有明顯的種族特異性。若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶M和N切割某人的mtDNA,通過凝膠電泳分離分析得下表。限制酶M和N的識別序列和切割位點如圖所示。
凝膠電泳結果:(1kb=1000對堿基)(+表示該片段的存在以及含量)
|
分子量(kb) |
1.0 |
2.0 |
3.0 |
4.0 |
5.0 |
6.0 |
7.0 |
9.0 |
10.0 |
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酶M |
+ |
|
|
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+ |
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|
+ |
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酶N |
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|
+ |
+ |
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酶M+酶N |
+ |
+ |
+ |
+ |
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+ |
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![]()
下列說法中錯誤的是
A.該mtDNA的長度為16kb
B.在該DNA分子中,M酶與N酶的切割位點如圖所示
C.M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在DNA連接酶的作用下相互連接,連接后的序列可以用M酶、N酶進行切割
D.mtDNA能成為研究人類起源與進化的一個有力工具
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省寧波市高三高考模擬理綜生物試卷 題型:選擇題
在草原設置固定樣地,研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式的地上生物量和生物多樣性之間的關系,結果如圖。下列敘述中錯誤的是
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A.在放牧草地中,有利于1、2年生植物的生長,而在割草草地中,有利于禾本科和豆科植物的生長
B.隨著割草強度的增加,草地的地上生物量整體呈現(xiàn)下降趨勢,但圖中植物種類呈下降趨勢
C.低等、中等強度的放牧草地和割草草地比較說明,牲畜喜食禾本科和豆科植物
D.放牧和割草不僅影響地上植物的生長情況,也會影響土壤小動物和微生物的數(shù)量及分布,從而改變草原群落的垂直結構
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省寧波市高三高考模擬理綜生物試卷 題型:綜合題
圖l表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強度下進行的有關實驗,圖2表示在小麥適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度與光合作用、呼吸作用曲線。請分析并回答下列問題:
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(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有 。如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,一段時間后, 幼苗先死亡。理由是 。
(2)圖2中的虛線表示 ,在不同溫度條件下,該植物光合速率最大值為(用單位時間內(nèi)CO2的吸收量表示) ,當溫度達到_____時,該植物不再進行光合作用。
(3)圖2中在溫度為30℃時,葉肉細胞內(nèi)的各種[H]用于 。40℃與60℃時,CO2的吸收量均為0,二者的區(qū)別是 。
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省寧波市高三高考模擬理綜生物試卷 題型:綜合題
生長因子通常是指具有刺激細胞生長的多肽類物質(zhì),主要通過與細胞膜上特異性的受體結合,來調(diào)節(jié)細胞生長及相關的功能。請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,來研究內(nèi)皮生長因子(VEGF)和胎盤生長因子(PIGF)對小鼠干細胞分化的影響,完成以下問題。
實驗原理:VEGF和PIGF均能促進干細胞生長,干細胞分化后細胞內(nèi) 會明顯增加,可用 來判斷干細胞是否分化。
實驗材料:懷孕的小鼠,干細胞培養(yǎng)液、VEGF試劑、PIGF試劑、生理鹽水、細胞培養(yǎng)瓶、檢測試劑盒、CO2培養(yǎng)箱等。
(要求與說明:答題時不考慮加入試劑后的體積變化等誤差。)
實驗思路:
(1)在 條件下,取出小鼠胚胎的肝臟,用機械法剪碎至1mm3大小的組織塊,再用適當?shù)姆椒ǐ@得干細胞懸浮液。
(2)取動物細胞培養(yǎng)瓶,平均分成若干組,并標號,每組設置若干個重復,每個培養(yǎng)瓶 。
(3) 。
(4)在 中培養(yǎng)一段時間后,用試劑盒檢測培養(yǎng)液中Akt蛋白含量,統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù)。
預測結果:請用柱形圖表示支持VEGF試劑和PIGF試劑能共同促進小鼠干細胞分化的實驗結果。
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科目: 來源:2012-2013學年浙江省寧波市高三高考模擬理綜生物試卷 題型:綜合題
1917年,摩爾根發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅,讓它與正常翅雄果蠅交配,后代中雄果蠅均為缺刻翅,雌果蠅均為正常翅。同年,布里奇斯發(fā)現(xiàn)了另一只缺刻翅紅眼雌果蠅,且該果蠅細胞學檢查發(fā)現(xiàn)染色體異常(如圖所示),研究表明這種染色體異常純合(雄性果蠅有一條異常的染色體,即視為純合體)會導致果蠅死亡。深入研究發(fā)現(xiàn),因缺刻翅基因不能正確編碼Notch受體而影響翅的發(fā)育。請回答:
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(1)摩爾根雜交實驗表明,缺刻翅基因位于_____________染色體上。
(2)親本中,缺刻翅雌果蠅和正常翅雄果蠅的基因型分別是_____________________(顯、隱性基因分別用A、a表示)。
(3)已知果蠅紅眼(基因B)對白眼(基因b)為顯性,和控制翅形的基因都位于圖中染色體的II區(qū)。從圖中看出,布里奇斯發(fā)現(xiàn)的缺刻翅紅眼雌果蠅可能是圖中_________染色體發(fā)生_______所致,該果蠅的基因型為_____________。
(4)布里奇斯用該缺刻翅紅眼雌蠅與正常翅白眼雄蠅雜交,用遺傳圖解方式表示雜交得到子代的過程。
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