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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測試?yán)砜凭C合生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于“乙酰膽堿”、“胰島素”、“白細(xì)胞介素-2”的敘述,正確的是

A.三者起作用時(shí)均需與相應(yīng)的受體結(jié)合,都是動(dòng)物激素

B.三者起作用后都會(huì)失去活性或轉(zhuǎn)移走,都是細(xì)胞間信號(hào)分子

C.三者起作用時(shí)均需經(jīng)過血漿的運(yùn)輸,都是內(nèi)環(huán)境的組成成分

D.三者出細(xì)胞的方式都是胞吐,都是在核糖體上合成的大分子

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測試?yán)砜凭C合生物試卷 題型:選擇題

某島嶼上生活著一種動(dòng)物,該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需耍6個(gè)月。右圖為某年該動(dòng)物種群 在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)(每月最后一天統(tǒng)計(jì)種 群各年齡組成個(gè)體數(shù))。關(guān)于該種群的敘述,正確的是

A. 9月份種群出生率一定不是0

B.這段時(shí)間內(nèi),該種群的數(shù)量一定保持相對(duì)穩(wěn)定

C.該種群數(shù)量受氣候、食物、行為調(diào)節(jié)等外源性因素的影響

D.神群密度越大,傳染病對(duì)該種群數(shù)量增松的抑制作用也越強(qiáng)

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測試?yán)砜凭C合生物試卷 題型:綜合題

(14分)圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)的部分代謝過程示意圖,圖乙表示在最適溫度及 其它條件保持不變的條件下該植物葉片C02釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖丙表示某光照 強(qiáng)度和適宜溫度下,該植物光合作用強(qiáng)度增長速率隨C02濃度變化的情況。據(jù)圖回答下列問題

(1)由圖甲可知每3個(gè)C02分子進(jìn)入該循環(huán),將有____個(gè)三碳糖磷酸離開此循環(huán):該循環(huán)的第____階段消耗ATP,所消耗的ATP是在葉綠體的_____中產(chǎn)生的.

(2)若圖乙中的B點(diǎn)、圖丙中的F點(diǎn)分別驟變?yōu)開______點(diǎn)時(shí),短時(shí)間內(nèi)圖甲中X物質(zhì)的含量將 快速下降。(請(qǐng)用圖中已標(biāo)出的橫坐標(biāo)上的點(diǎn)回答)

(3)圈乙所示,A點(diǎn)時(shí)光合作用02產(chǎn)生暈為____mmol/m2.h.若其它條件不變,溫度下降50C則D點(diǎn)將向____方移動(dòng)。

(4)圖丙中,與G點(diǎn)相比,F(xiàn)點(diǎn)葉綠體中NADPH的含量____ (較低、相等、較高)。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測試?yán)砜凭C合生物試卷 題型:綜合題

剪去腦保留脊髓的蛙稱為“脊蛙”,剛制備的“脊蛙”可出現(xiàn)“休克”,待“休克” 過后,仍可進(jìn)行脊髓反射。為了驗(yàn)證與脊髓相連并分布到后肢的坐骨神經(jīng)是混合神經(jīng)(既有 傳入神經(jīng)又有傳出神經(jīng)),請(qǐng)根據(jù)提供的下列材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),要求完善實(shí)驗(yàn)思路,并 設(shè)計(jì)表格,把刺激處理、預(yù)測結(jié)果及結(jié)論填在表格中。

材料和用具:頭部掛在鐵支架上在左后肢大腿背面暴露出坐骨神經(jīng)的“脊蛙”一只,小燒杯,1%的硫酸溶液,清水,剪刀,藥用棉等。

(要求:實(shí)驗(yàn)過程中只能選擇后肢趾部為刺激點(diǎn),1%的硫酸溶液為剌激物,對(duì)坐骨神經(jīng)的有關(guān)處理只能在左大腿背面已暴露的坐骨神經(jīng)處進(jìn)行。)

(1)實(shí)驗(yàn)思路:

①用1%的硫酸溶液刺激“脊娃”左側(cè)后肢趾部,兩側(cè)后肢都會(huì)出現(xiàn)屈腿反射;用1%的硫 酸溶液剌激“脊蛙”右側(cè)后肢趾部,兩側(cè)后肢都會(huì)出現(xiàn)屈腿反射;

②用清水清洗刺激部位。

③ ____

④待“脊蛙”平靜后τ用硫酸溶液刺激相應(yīng)部位,并觀察記錄現(xiàn)象。

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格,把④中具體的刺激處理、預(yù)測結(jié)果及最后的結(jié)論填在表格中。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測試?yán)砜凭C合生物試卷 題型:綜合題

下圖表示小麥的三個(gè)品系的部分染色體及基因組成:I、II表示染色體,D為矮桿 基因,T為抗白粉病基因,R為抗矮黃病基因,均為顯性,d為高桿基因。乙品系是通過基因工程獲得的品系,丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后,經(jīng)多代選育而來(圖中黑色部分是來自 偃麥草的染色體片段)。

(1)普通小麥為六倍體,染色體數(shù)是42條,若每個(gè)染色體組包含的染色體數(shù)相同,則小麥的一個(gè)染餼體組含有____條染色體。

(2)乙品系的變異類型.是____,兩品系的變異類型是____。

(3)抗白粉病基因控制蛋白質(zhì)合成的翻譯階段,____沿著____移動(dòng),氨基酸相繼地加到延 伸中的肽鏈上

 (4)甲和丙雜交得到F1若減數(shù)分裂中I   甲與I丙因差異較大不能正常配對(duì),將隨機(jī)移向細(xì)胞的 任何一極,F(xiàn)1產(chǎn)生的配子中DdR占____ (用分?jǐn)?shù)表示)。

(5)甲和乙雜交,得到的F1中矮桿抗白粉病植株再與丙雜交,后代基因型有____種(只考慮圖中的有關(guān)基因)。

(6)甲和乙雜交得到F1,請(qǐng)畫出F1能產(chǎn)生dT配子的次級(jí)精母 細(xì)胞后期圖(假設(shè)不發(fā)生交叉互換,只需畫出I、II染色體,要求標(biāo)出相應(yīng)基因,請(qǐng)畫在答題卷的虛線框內(nèi))。

(7)若把甲和乙雜交得到的 F1基因型看作DdTt,請(qǐng)用遺傳圖解和必要 的文字表示F1經(jīng)單倍 體育種得到矮桿抗白粉病純合子的過程。(請(qǐng)寫在答題卷的虛線框內(nèi))

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三下學(xué)期第三次模擬理科綜合生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程的說法正確的是

A.基因工程的核心是將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞中

B.利用受體細(xì)胞克隆出大量的目的基因也屬于基因工程的范疇

C.DNA連接酶的作用是將2個(gè)DNA分子片段的互補(bǔ)堿基連接起來

D.構(gòu)建重組DNA的質(zhì)粒上有四環(huán)素的抗性基因,若受體細(xì)胞能在有四環(huán)素的培養(yǎng)基中生長,說明該受體細(xì)胞中一定含有目的基因

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三下學(xué)期第三次模擬理科綜合生物試卷 題型:選擇題

下表為我國對(duì)初生嬰兒預(yù)防乙型肝炎的免疫計(jì)劃,下列敘述正確的是

時(shí)間

接種乙肝疫苗

接種方式

出生時(shí)

第一次

肌肉注射

出生1個(gè)月

第二次

肌肉注射

出生6個(gè)月

第三次

肌肉注射

A.初次注射疫苗后,參與識(shí)別抗原的是巨噬細(xì)胞和記憶細(xì)胞

B.再次注射疫苗后,記憶細(xì)胞會(huì)立即分泌白細(xì)胞介素-2

C.多次注射疫苗有助于提高人體內(nèi)抗體和記憶細(xì)胞的數(shù)量

D.該種計(jì)劃免疫屬于一種非特異性免疫

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三下學(xué)期第三次模擬理科綜合生物試卷 題型:選擇題

下圖是生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用機(jī)理,下列分析正確的是

 

A.Ca2促使細(xì)胞內(nèi)的H以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式運(yùn)至細(xì)胞壁,酸化的細(xì)胞壁在膨壓的作用下造成細(xì)胞伸長

B.被激活的“激素—受體復(fù)合物”能引起高爾基體釋放Ca2

C.生長素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透性

D.Ca2還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子,它進(jìn)入細(xì)胞核后,能引起DNA聚合酶催化mRNA的合成

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三下學(xué)期第三次模擬理科綜合生物試卷 題型:選擇題

某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示,圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度甲處比乙處低

B.圖2測量裝置所測電壓為+70mV

C.圖2中若在C處給予適宜刺激,B處用藥物阻斷電流通過,則測不到電位變化

D.圖2中若在A處給予適宜刺激(B處未處理),能測到電位的雙向變化

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三下學(xué)期第三次模擬理科綜合生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞及組織培養(yǎng)的說法錯(cuò)誤的是

A.由于細(xì)胞培養(yǎng)中,細(xì)胞之間并非彼此獨(dú)立而是在生命活動(dòng)中相互依存,所以在某種程度上也像體內(nèi)一樣呈現(xiàn)一定的組織特性

B.動(dòng)物組織培養(yǎng)過程中可以伴隨組織分化

C.細(xì)胞系泛指可無限傳代的細(xì)胞,細(xì)胞株是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系

D.細(xì)胞克隆的最主要用途之一是從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系

 

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