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赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進植物生長。圖1是為了驗證這一觀點的實驗方法，圖2是生長素合成與分解的過程示意圖。下列說法不正確的是（　�。�

A.圖1中放在兩個相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量應該相等

B.若對1號幼苗施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘向右彎曲生長

C.若繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機理，則可以提出以下假設：赤霉素促進生長素的合成、赤霉素抑制生長素的分解、赤霉素促進生長素的合成同時抑制生長素的分解

D.若赤霉素是通過促進生長素的合成來提高生長素的濃度，則可以提出假設：赤霉素通過促進生長素基因的轉錄，從而翻譯出更多的生長素

請根據某生態(tài)系統(tǒng)中兩個種群的數(shù)量變化曲線圖，判斷下列有關敘述正確的是（　　）

A.圖中曲線表示甲乙間為捕食關系，其中乙是被捕食者

B.在圖中D點時，甲種群增長速率最大

C.在圖中C點時，甲種群的年齡組成屬于衰退型

D.若該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強，則曲線的振幅越大

將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內，如下圖曲線表示該容器內氧氣量的變化情況。請回答下列問題：

（1）A點以后的短時間內，葉片細胞內C₃的量將　　　（填“增多”、“不變”或“減少”）。

（2）B點時，葉片的光合作用速率　　　　（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率。

（3）0～5min時，密閉容器內氧氣量減少的原因是　　　　     　　　    　。5－15min時，密閉容器內氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為　　   　　　　　　　　　　　　　　。

（4）如果小麥的呼吸速率自始至終不變，則在5～15min小麥的平均光合作用速率（用氧氣產生量表示）是　　　　mol/min。

如圖一為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產生屈肘動作的神經傳導路徑示意圖。圖二為從蛙體內剝離出某反射弧的一部分，甲為神經中樞，1、2、3、4為四個實驗位點。

（1）F處的結構名稱是　　　　　，在F處發(fā)生的信號轉變是　　　　　　　　　　　，其興奮的傳遞方向是單向的，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）圖中E點興奮時，此處神經纖維膜兩側的電位表現(xiàn)為　　　　　　　　　　　　　。

（3）動作電位沿著神經纖維傳導時，神經纖維細胞膜內側局部電流的方向與動作電位的傳導方向　　　（相同/相反）。

（4）欲探究圖二中左側神經為傳入神經還是傳出神經，方法步驟是：

①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和3的神經纖維外（每個實驗位點只能用一次）；

②用電刺激實驗位點　　　　，若微電流計的指針偏轉 　　　　次，則左側神經元為傳出神經；若微電流計的指針偏轉　　　次，則左側神經元為傳入神經。

（5）某患者體內產生一種抗體，這種抗體可與神經遞質的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮。這種疾病從免疫調節(jié)看屬于　　　　　　　病。

用四種果蠅（甲：卷曲翅♂、乙：卷曲翅♀、丙：正常翅♂、�。赫�常翅♀）作親本進行雜交實驗，卷曲翅（C）對正常翅（c）為顯性。

（1）若要通過一次雜交實驗確定C、c是在常染色體上還是在X染色體上，可選用的雜交組合是　　　，如果子代表現(xiàn)為　　　　　，則該基因在常染色體上；如果子代表現(xiàn)為　　　　，則該基因在X染色體上。

（2）若已確定C、c基因在X染色體上，為進一步探究該基因是否存在隱性雄配子致死現(xiàn)象，可設計的雜交實驗如下：選取序號為　　　　　　　　　　的親本雜交，如果子代表現(xiàn)為　　　　　　　　，則存在隱性雄配子致死現(xiàn)象，否則不存在。

（3）若已確定C、c基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），選用都為卷曲翅的白眼（X^bX^b）與紅眼（X^BY）果蠅雜交，子代F₁的表現(xiàn)型及比例為　　　　　　　　　　　　　　　　。

某農村在池塘養(yǎng)魚的同時，在水上種植空心菜、茭白、水芹等蔬菜，以便獲得更多的經濟效益。

（1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)的結構包括　　　　　　　　　和　　　　　　　　。

（2）池塘養(yǎng)魚所用的飼料，魚食用后不能完全消化吸收，排泄到水中后主要被A　　　　　　　（填生態(tài)系統(tǒng)的組成成分）分解；若A過量繁殖，則A會過量消耗水中的　　　　　，不利于魚的生長。

（3）蚜蟲是危害蔬菜的害蟲。為了防止蔬菜的減產，養(yǎng)殖者向魚塘中施放了一定的七星瓢蟲，對蚜蟲進行防治，結果如下圖所示。調查蚜蟲種群密度的方法是　　　　　　　，據圖分析，蚜蟲的種群密度下降最為明顯的時間段是　　　　　　　　　　；從種群特征的角度分析，導致8－9月份蚜蟲種群密度很低的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　。

辣椒素是辣椒果實中普遍存在的一種生物堿，廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域。辣椒素的獲得途徑如下圖所示。請回答下列問題。

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的　　　　　和　　　　　　過程。

（2）圖中所用的MS培養(yǎng)基主要成分應包括：大量元素、微量元素、有機物（如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素以及　　　　　等），還需要添加多種植物激素，如生長素和細胞分裂素。培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值　　　　（填“高”或“低”）時，有利于芽的分化。

（3）在培養(yǎng)獲得辣椒脫毒苗的過程中，除無菌操作外，還需要注意pH、　　　　　　、　　　　　等條件的控制。

（4）圖中第二條獲得辣椒素途徑是：用酶解法將愈傷組織分離成單細胞，再選擇高產細胞系進行培養(yǎng)。分散的細胞能快速增殖，提取的有效成分比從辣椒果實中提取更充分。酶解法用到的酶有            　酶和　　　　　　　酶。

科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。但在進行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是－G^↓GATTC－，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是－^↓GATC－，請據圖回答：

（1）過程①所需要的酶是　　　　　　　　。

（2）在構建基因表達載體的過程中，應用限制酶　    　切割質粒，用限制酶　　　　　　切割目的基因。用限制酶切 割目的基因和載體后形成的黏性末端通過　　　　    　　原則進行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是　　　　　        　　　　　　　　。

（3）在過程③中一般將受體大腸桿菌用　　  　　進行處理，以增大　　　　  　　　的通透性，使含有目的基因的重組質粒容易進入受體細胞。

（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，得到如圖a所示的結果（圓點表示菌落），該結果說明能夠生長的大腸桿菌中已導入了　　   　　，反之則沒有導入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b所示的結果（圓圈表示與圖a中培養(yǎng)基上對照無菌落的位置）。與圖b圓圈相對應的圖a中的菌落表現(xiàn)型是　          　　         ，這些大腸桿菌中導入了　　　　　　　　。

下列有關細胞中化合物的敘述，正確的是

A．核酸、酶、果糖、脂肪都含有C、H、O、N四種元素

B．ATP中的“T”代表胸腺嘧啶

C．磷脂參與構成的細胞器有線粒體、核糖體等

D．DNA分子的特異性主要取決于堿基的排列順序

植物激素中的赤霉素與生長素都能促進植株莖稈伸長，根據右圖中信息并結合相關知識進行分析，下列說法錯誤的是

A．赤霉素和生長素都是植物細胞合成的微量有機物

B．圖中赤霉素對①過程起抑制作用，對②過程起促進作用

C．由圖可知植物的生長是多種激素相互作用、共同調節(jié)的結果

D．生長素促進胚芽鞘生長的作用部位不在尖端