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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省高三5月高考模擬及答題適應(yīng)性考試生物試卷 題型:選擇題

細(xì)胞增殖過程中DNA的含量會(huì)發(fā)生變化。右圖為青蛙卵巢中細(xì)胞在某一時(shí)期的分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果。下列分析正確的是

A、發(fā)生同源染色體分離過程的細(xì)胞只存在于丁組

B、甲組細(xì)胞的形態(tài)大小都相同,全部為卵細(xì)胞

C、乙組的每個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

D、丙組細(xì)胞中正在進(jìn)行染色體的復(fù)制,其結(jié)果是染色體數(shù)目加倍

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省高三5月高考模擬及答題適應(yīng)性考試生物試卷 題型:選擇題

下表列出了相關(guān)實(shí)驗(yàn)的課題、自變量、觀測(cè)指標(biāo),與其對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

選項(xiàng)      實(shí)驗(yàn)課題                                                                          自變量                              觀測(cè)指標(biāo)

A            探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式                                        氧氣                                  澄清石灰水是否變渾濁

B            探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用         生長(zhǎng)素類似物的濃度    插條生長(zhǎng)的長(zhǎng)度

C            探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化                      培養(yǎng)時(shí)間                         酵母菌種群數(shù)量

D            探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響                           溫度                                  遇雙縮脲試劑是否變紫色

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省高三5月高考模擬及答題適應(yīng)性考試生物試卷 題型:選擇題

下圖是3個(gè)圓所構(gòu)成的關(guān)系圖,其中甲為大圓,乙和丙分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合圖中甲、乙、丙對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A.突觸、突觸小體、突觸間隙

B.細(xì)胞外液、血漿、組織液

C.種群特征、種群密度、物種豐富度

D.生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省高三5月高考模擬及答題適應(yīng)性考試生物試卷 題型:選擇題

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是

A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí),部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落

B.調(diào)查某遺傳病在人群中的發(fā)病率時(shí),以患者家系為調(diào)查對(duì)象

C.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有震蕩試管

D.調(diào)查蒲公英種群密度時(shí),將樣方的四條邊上的個(gè)體都進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省高三5月高考模擬及答題適應(yīng)性考試生物試卷 題型:綜合題

下列A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是                 。

(2)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是           (填標(biāo)號(hào))。某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了[  ]            。

(3)假如A圖改為動(dòng)物細(xì)胞模式圖,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是______(填標(biāo)號(hào)),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是_______。

(4)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是[  ]_____、18O在細(xì)胞中出現(xiàn)的部位依次為_____(填圖中標(biāo)號(hào))。

(5)B細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說明,生物膜具有         。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省高三5月高考模擬及答題適應(yīng)性考試生物試卷 題型:綜合題

為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①將圖一中的天平調(diào)節(jié)至平衡狀態(tài);

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)的方向和格數(shù)。

③加大燈泡與裝置間距離(約20cm),過15分鐘再觀察記錄指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù);

④連續(xù)重復(fù)步驟③4次。

按上述要求完成操作后,將天平指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)如實(shí)記錄并繪制曲線圖(如圖二),請(qǐng)回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是             ,通過                          進(jìn)行調(diào)控。

(2)圖一實(shí)驗(yàn)裝置如此設(shè)計(jì),所依據(jù)的原理是                                               。

(3)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:

①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合強(qiáng)度較大的是        點(diǎn),指針向            偏轉(zhuǎn)。

②C點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是                                               。

③CD段形成的原因是                                                 。

(4)若用圖一實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度,需要對(duì)此裝置進(jìn)行           處理。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省高三5月高考模擬及答題適應(yīng)性考試生物試卷 題型:綜合題

血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各組織器官的能量供應(yīng)具有重要意義,機(jī)體內(nèi)有多種激素能夠調(diào)節(jié)血糖的含量,但以胰島素和胰高血糖素的作用為主。請(qǐng)回答:

(1)當(dāng)機(jī)體處于不同的功能狀態(tài)時(shí),血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值(I/G)不同。在劇烈運(yùn)動(dòng)后,I/G將變       (填“大”或“小”)。

(2)將胰島B細(xì)胞分別接種于含5.6 mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7 mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后檢測(cè),高糖組和低糖組釋放的胰島素的量有明顯差異。此結(jié)果說明                 

(3)給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后,測(cè)定血液中的葡萄糖和胰島素濃度,結(jié)果如圖:

①30 min后,血糖濃度恢復(fù)正常的原因主要是                                                 

②據(jù)圖分析比較并說明,口服葡萄糖后,肥胖者與非肥胖者的血糖濃度                  及胰島素分泌量                               。

③上述事實(shí)說明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖平衡的效率     (填“較高”或“較低”),請(qǐng)從激素調(diào)節(jié)的原理推測(cè)造成該結(jié)果最可能的原因是                                  。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省高三5月高考模擬及答題適應(yīng)性考試生物試卷 題型:綜合題

閱讀材料并根據(jù)題中信息及相關(guān)知識(shí)回答問題:

Ⅰ.某種鳥類體色的黃和綠(基因用A、a表示)、身體條紋的有和無(基因用B、b表示)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀,下表是三組相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)情況。請(qǐng)分析后回答問題:

第1組

第2組

第3組

黃色無紋 × 黃色無紋

 

黃色無紋    黃色有紋

3    ︰    1

黃色無紋 × 綠色有紋

 

綠色無紋  黃色無紋   綠色有紋   黃色有紋

1   ︰    1    ︰     1   ︰    1

綠色有紋 × 綠色有紋

 

綠色有紋    黃色有紋

2    ︰     1

(1)第2組親本中黃色無紋個(gè)體的一個(gè)卵原細(xì)胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是         

(2)第3組雜交實(shí)驗(yàn)后代比例為2︰l,請(qǐng)推測(cè)其原因最可能是                   ;根據(jù)這種判斷,若第二組后代中綠色無紋個(gè)體自由交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例應(yīng)為                              。

Ⅱ.生物的體細(xì)胞中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n - l)。大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅 (2n = 8)中,點(diǎn)狀染色體 (4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,常用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究。分析回答:

(1)從變異類型看,單體的產(chǎn)生是                的結(jié)果;某4號(hào)染色體單體果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖所示,該果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為              。

(2)果蠅群體中存在短肢個(gè)體,短肢基因位于常染色體上,短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1,F(xiàn)l自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表所示。

 

短肢

正常肢

F1

0

85

F2

79

245

   

 

 

非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交,后代產(chǎn)生了4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅(不考慮基因突變),欲利用其探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①非單體的短肢果蠅個(gè)體與該4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅交配,獲得子代;

②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)并記錄。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:

若子代果蠅                             ,則說明短肢基因位于4號(hào)染色體上;

若子代果蠅                      _ _____,則說明短肢基因不位于4號(hào)染色體上。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省高三5月高考模擬及答題適應(yīng)性考試生物試卷 題型:綜合題

利用不同微生物的發(fā)酵作用制作食品已經(jīng)普及到現(xiàn)代食品工業(yè)的很多領(lǐng)域。聯(lián)系下列材料回答有關(guān)問題:

材料一  蘋果醋是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)的一種新興的保健養(yǎng)生飲料,以蘋果為原料發(fā)酵生產(chǎn)而成,蘋果醋的大規(guī)模生產(chǎn)使果農(nóng)的農(nóng)產(chǎn)品有了更廣闊的銷路并且還提高了經(jīng)濟(jì)效益。

材料二  生產(chǎn)植物能源產(chǎn)品酒精來替代汽油是新能源開發(fā)的趨勢(shì)。利用微生物發(fā)酵技術(shù)把植物體內(nèi)的淀粉、纖維素等發(fā)酵生產(chǎn)酒精,可以緩解全球能源危機(jī)。

(1)將蘋果榨汁后,在一系列酶的作用下,把果汁中的多糖分解為葡萄糖,然后葡萄糖在        作用下,將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇。

(2)向經(jīng)過酒精發(fā)酵后的果汁中加入醋酸菌,并且通入充足的              ,在醋酸菌的作用下把乙醇氧化為醋酸。

(3)在發(fā)酵過程中,防止發(fā)酵液被污染的方法主要有:                                     

                                                  。

(4)利用纖維素發(fā)酵生產(chǎn)酒精技術(shù)的關(guān)鍵是要分離并培育出能分解纖維素的微生物,篩選纖維素分解菌的方法是                     ,所使用的是         (填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的唯一碳源是            

(5)能高效分解纖維素的纖維素酶是一種復(fù)合酶,至少包括三種組分,即C1酶、CX酶和                  。

(6)在微生物發(fā)酵過程中,往往要進(jìn)行微生物的培養(yǎng),在培養(yǎng)過程中,要對(duì)培養(yǎng)皿等玻璃器皿進(jìn)行滅菌,常用       滅菌法。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省高三5月高考模擬及答題適應(yīng)性考試生物試卷 題型:綜合題

干擾素在人體中是由免疫細(xì)胞合成并分泌的一種糖蛋白,幾乎能抵御所有病毒引起的感染。傳統(tǒng)生產(chǎn)方法成本高、產(chǎn)量低,獲得的干擾素在體外不易保存。用生物技術(shù)手段可以緩解這些問題。請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)利用基因工程生產(chǎn)干擾素,過程是:

①?gòu)慕】等梭w的外周靜脈血分離能合成干擾素的免疫細(xì)胞,從中提取              ,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲取目的基因。

②用限制酶處理載體和目的基因后,用DNA連接酶處理,形成基因表達(dá)載體,該載體的化學(xué)本質(zhì)是               

③若選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞,常用的轉(zhuǎn)化方法是用Ca2+ 處理,使其成為                  ,在一定溫度條件下完成轉(zhuǎn)化。

④在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,離心后取       (答“上清液”或“菌體”),經(jīng)進(jìn)一步處理獲得產(chǎn)物,進(jìn)行產(chǎn)物鑒定時(shí)可采用                    技術(shù)。

(2)利用蛋白質(zhì)工程對(duì)干擾素進(jìn)行改造,基本途徑是:

預(yù)期蛋白質(zhì)功能→                                      →找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列。

(3)利用細(xì)胞工程生產(chǎn)干擾素,設(shè)計(jì)思路是:將相應(yīng)免疫細(xì)胞和瘤細(xì)胞融合,篩選出______   ___,經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)可獲得大量干擾素。

 

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