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科目: 來(lái)源:2014屆四川成都市高三上學(xué)期摸底考試生物試卷 題型:綜合題

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題。

(1)土壤中富含各種微生物,將其浸出液接種到特定的       培養(yǎng)基上,可得到目的菌。不同培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有       等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(2)要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中某活菌的數(shù)目,宜采用       法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的       就能大約推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。

(3)自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn),若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無(wú)菌空氣,那么一段時(shí)間后,能獲得葡萄酒的是     裝置,發(fā)酵是否成功可用

             對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)。工業(yè)生產(chǎn)中,當(dāng)釀制好葡萄酒后還可利用其進(jìn)一步釀制葡萄醋,該過(guò)程中利用       的發(fā)酵作用。該過(guò)程需主要改變的發(fā)酵條件是       。

(4)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點(diǎn)加提取樣品的是       點(diǎn),點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是      點(diǎn),該鑒定實(shí)驗(yàn)的原理是       ,根據(jù)圖乙結(jié)果分析能得出的結(jié)論是       

 

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科目: 來(lái)源:2014屆四川成都市高三上學(xué)期摸底考試生物試卷 題型:綜合題

植物激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)植物向光生長(zhǎng)的原因是,單側(cè)光促使生長(zhǎng)素從       運(yùn)輸,因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻。而植物的頂端優(yōu)勢(shì)是       產(chǎn)生的生長(zhǎng)素逐漸向下運(yùn)輸積累,導(dǎo)致       的生長(zhǎng)受到抑制而形成。

(2)春天將活的幼嫩柳條切成段,懸于潮濕的空氣中,幾天后會(huì)出現(xiàn)右圖所示的現(xiàn)象。由圖可知,一定濃度的生長(zhǎng)素是根分化的必要條件。圖中倒掛柳條遠(yuǎn)地端生長(zhǎng)素濃度高于近地端的原因是,柳條側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)      端向形態(tài)學(xué)       端運(yùn)輸。

(3)赤霉素(GA)可以促進(jìn)植物種子的萌發(fā)。下表是科學(xué)家進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。(已知實(shí)驗(yàn)條件如溫度、濕度等都相同且適宜)

①據(jù)表可得出的結(jié)論是:       。

②科學(xué)家分別對(duì)黑暗和光照條件下的植物體內(nèi)的GA進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)二者含量無(wú)明顯差異,說(shuō)明光照對(duì)GA合成的影響是       (促進(jìn)、抑制、無(wú)作用)。

當(dāng)選用該植物的GA不敏感型突變體做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)在強(qiáng)光下植物種子萌發(fā)所需的GA濃度比弱光下低。由此可知,較強(qiáng)的光照是通過(guò)       來(lái)促進(jìn)種子萌發(fā)的。

 

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科目: 來(lái)源:2014屆四川成都市高三上學(xué)期摸底考試生物試卷 題型:綜合題

甲圖為某種激素分泌、運(yùn)輸和作用的模式圖,乙圖為正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線,丙圖表示兩種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

 

(1)若圖甲中靶細(xì)胞(b)為甲狀腺細(xì)胞,那么引起甲狀腺激素分泌增多的“信號(hào)”分子是    ,接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是       。若甲圖中分泌細(xì)胞(a)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞(b)能否為下丘腦?       ,其理由是:       

(2)圖乙中實(shí)現(xiàn)BC段的原因是:血糖含量升高刺激    細(xì)胞分泌的胰島素增加,促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的       ,從而降低血糖濃度;降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響該激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為       。

(3)圖丙中由       細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高。圖中抗體Y2與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使       不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。

(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述兩種糖尿病都屬于       病。其中,可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療的是       。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖示中的       。

 

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科目: 來(lái)源:2014屆山東汶上縣汶上一中高二下學(xué)期期末綜合練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病,關(guān)于腸道病毒的敘述正確的是(    )

A.腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成

B.腸道病毒的遺傳符合基因分離定律,不符合自由組合定律

C.腸道病毒外殼是利用宿主的氨基酸合成的,遺傳物質(zhì)的復(fù)制是利用宿主的核苷酸和酶

D.可用含碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒

 

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科目: 來(lái)源:2014屆山東汶上縣汶上一中高二下學(xué)期期末綜合練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述,正確的是(    )

A.都能合成有氧呼吸酶

B.轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同

C.都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

D.都能合成核酸和激素

 

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科目: 來(lái)源:2014屆山東汶上縣汶上一中高二下學(xué)期期末綜合練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)敘述,正確的是(    )

A.生長(zhǎng)素和干擾素的基本組成單位都是氨基酸

B.植物細(xì)胞都含有溶酶體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.肺炎雙球菌和酵母菌都含有核膜和線粒體

D.麥芽糖、蔗糖和乳糖都是由兩個(gè)單糖結(jié)合形成

 

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科目: 來(lái)源:2014屆山東汶上縣汶上一中高二下學(xué)期期末綜合練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某國(guó)為了防止在戰(zhàn)爭(zhēng)中敵方使用生物武器,對(duì)所有參戰(zhàn)人員都接種了天花病毒疫苗,以提高特異性免疫能力。以下關(guān)于該免疫的敘述,不正確的是(    )

A.該免疫屬細(xì)胞免疫,無(wú)體液免疫

B.抗原可由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞

C.只有形成記憶細(xì)胞,再遇到天花病毒時(shí)才能增殖、分化形成大量的效應(yīng)細(xì)胞

D.效應(yīng)T細(xì)胞可引起靶細(xì)胞滲透壓改變而導(dǎo)致其裂解死亡

 

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科目: 來(lái)源:2014屆山東汶上縣汶上一中高二下學(xué)期期末綜合練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)種群的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )

A.稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升

B.通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線呈“S”形,達(dá)到K值時(shí)種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到最大

C.池塘養(yǎng)魚過(guò)程中為保持鯽魚種群的增長(zhǎng)需持續(xù)投放飼料等

D.預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自現(xiàn)有居住人口的年齡組成

 

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科目: 來(lái)源:2014屆山東汶上縣汶上一中高二下學(xué)期期末綜合練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手。下列有關(guān)艾滋病的說(shuō)法正確的是(    )

A.HIV主要由DNA、RNA 和蛋白質(zhì)構(gòu)成,但沒有核糖體

B.獲得性免疫缺陷病就是指艾滋病

C.HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞

D.HIV可以通過(guò)和艾滋病人握手傳播

 

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科目: 來(lái)源:2014屆山東汶上縣汶上一中高二下學(xué)期期末綜合練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類的每一條染色體上都有很多基因,假如下圖表示來(lái)自父母的1號(hào)染色體及基因。若不考慮染色體的交叉互換,據(jù)下表分析他們的孩子不可能(    )

     

A.出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞

B.是Rh陰性的可能性為1/2

C.有3/4能產(chǎn)生淀粉酶

D.出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的類型

 

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