科目: 來源:2014屆廣東省十校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式,請分析下列對“環(huán)境容納量”的理解錯誤的是:
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A.曲線圖中的環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的最大承載能力
B.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列,三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C.據(jù)圖可知雖然人類既能改造環(huán)境,也能能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D.現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢
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科目: 來源:2014屆廣東省十校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列各項中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項是
A.在形成無子西瓜的過程中是生長素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目
B.乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實的發(fā)育。
C.植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細(xì)胞分裂素和生長素的影響
D.赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的分裂
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科目: 來源:2014屆廣東省十校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
現(xiàn)代生物技術(shù)利用各種手段來改變生物的遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述錯誤的是:
A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻導(dǎo)致了自然界沒有的定向變異的產(chǎn)生
B. 體細(xì)胞雜交技術(shù)是人為造成染色體變異的方法,它突破了自然生殖隔離的限制
C. 人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但卻因突變率的提高而實現(xiàn)了定向變異
D. 經(jīng)過現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更適合人的需要
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科目: 來源:2014屆廣東省十校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下面是學(xué)生在實驗中遇到的一些問題,其中正確的思路是:
A.在進(jìn)行對花生子葉的脂肪染色時,若發(fā)現(xiàn)整個視野范圍都呈現(xiàn)橘黃色時,可用鹽酸洗去浮色
B.在用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗中,若發(fā)現(xiàn)色素帶顏色過淺,可用增加劃濾液細(xì)線的次數(shù)來增加顏色
C.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系”實驗中,瓊脂塊中變紅的體積與整個瓊脂塊的體積之比越大,表示物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
D.在測定酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)物時,可用酸性重絡(luò)酸鉀來鑒定CO2的生成
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科目: 來源:2014屆廣東省十校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是
A.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
B.若細(xì)胞內(nèi)離子濃度偏低,為維持細(xì)胞滲透壓的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加
C.人長時間劇烈運(yùn)動時,細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡
D.人在長時間饑餓時,細(xì)胞中每摩爾葡萄糖分解生成ATP的量與脂肪分解時相等
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科目: 來源:2014屆廣東省十校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中松線小卷蛾種群的周期性數(shù)量變動與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系,分析圖解,下列敘述正確的是:
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A.松線小卷蛾與該病毒的種間關(guān)系是競爭
B.隨著松線小卷蛾種群密度的增長,病毒數(shù)量減少
C.據(jù)圖解分析,在家蠶養(yǎng)殖上應(yīng)注意合理控制種群的養(yǎng)殖密度
D.從進(jìn)化的角度看,松線小卷蛾與該病毒存在共同進(jìn)化的關(guān)系
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科目: 來源:2014屆廣東省十校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性就越弱
D.生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價值
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科目: 來源:2014屆廣東省十校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
2012年,科學(xué)家利用雞尾酒誘導(dǎo)法誘導(dǎo)小鼠胚胎干細(xì)胞分化成卵母細(xì)胞,體外受精后,將胚胎移植到代孕小鼠體內(nèi),能產(chǎn)生正常后代。有關(guān)敘述不正確的是
A. 胚胎干細(xì)胞能誘導(dǎo)分化成卵母細(xì)胞,說明其含有生物體生長發(fā)育的全套基因并具有全能性
B. 早期胚胎的體外培養(yǎng)的培養(yǎng)液除了含有必需的營養(yǎng)物質(zhì)外,一般還要注意調(diào)整其PH值
C. 精子和卵子一般要經(jīng)過獲能處理才具有受精能力
D. 胚胎移植時胚胎的遺傳特性會受到受體的影響而改變
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科目: 來源:2014屆廣東省十校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
研究人員以某植物為材料,利用多套圖甲裝置,對影響光合作用的各種環(huán)境因素進(jìn)行研究。
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(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP和[H],請寫出在光反應(yīng)中形成[H]的反應(yīng)式: 。
(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽光下移至黑暗處,則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量, (增加、減少)。
(3)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入二氧化碳緩沖液溶液,然后再打開該裝置的活塞開關(guān),使U形管兩側(cè)液面如圖所示,關(guān)閉活塞,這一操作的目的是 。
(4)光合作用速率在一天中是不斷變化的,而呼吸速率是基本不變的,據(jù)圖乙分析,圖中 (填字母)點時光合速率等于呼吸速率,
(5)實驗的觀察指標(biāo)是U形管A側(cè)液面的變化值。在每一給定溫度且其它條件均相同、適宜的情況下光照1小時,實驗數(shù)據(jù)如下表:
|
溫度(℃) |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
|
水柱高度(mm/h) |
1.0 |
1.7 |
2.5 |
3.2 |
3.7 |
3.5 |
3.0 |
請根據(jù)以上數(shù)據(jù)在指定方框的坐標(biāo)內(nèi)。以直方圖的形式畫出各溫度下的實驗結(jié)果
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科目: 來源:2014屆廣東省十校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細(xì)胞通訊。細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過程。下圖是幾種細(xì)胞通訊的實例,請分析回答:
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(1)A圖中的胰島B細(xì)胞能分泌物質(zhì)與細(xì)胞膜的 性有關(guān),而肝細(xì)胞能接受該物質(zhì)所攜帶的信息,與細(xì)胞膜上的 (物質(zhì))有關(guān)。
(2)B圖中,若在d處給以適當(dāng)刺激,則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是 ,這說明神經(jīng)元間的信息傳遞是 性的。
(3)上述兩圖中細(xì)胞間傳遞信號的物質(zhì)是 ,上述過程表明細(xì)胞膜具有的功能有 。
(4)乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員要探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿濃度對信息傳遞速度有無影響,實驗人員在a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應(yīng)時間測量點。實驗處理和結(jié)果如下表。
說明:實驗已排除其他干擾因素
|
Ach濃度(mmol/mL) |
C處(ms) |
d處(ms) |
|
0.1 |
5.00 |
5.56 |
|
0.2 |
5.00 |
5.48 |
|
0.3 |
5.00 |
5.31 |
|
0.4 |
5.00 |
5.24 |
上表數(shù)據(jù)說明了 。
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