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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東佛山高三教學(xué)質(zhì)量檢測理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

(16分 )為研究水楊酸 (SA)對水稻幼苗抗寒能力的影響,研究者用 0.5mmo1/L的SA噴灑水稻幼苗葉片,同時設(shè)置對照實驗,低溫處理 1天后測定有關(guān)數(shù)據(jù) (下表)。 請回答:

 

總?cè)~綠素含量

mg/g

胞間C02含量

umo1/mo1

凈光合速率

umo1(C02)/(m2·s)

對照組

1.710

408.890

1.540

實驗組

2.120

288.670

2.690

(1)本實驗中對照組的處理是                                   。 在測定各項生理指標(biāo)時,每個處理均需設(shè)             實驗,取平均值,以提高實驗數(shù)據(jù)的可信度。

(2)葉綠體的類囊體膜分布有                   ,SA在低溫條件下能保護(hù)光合器官,提高光合速率。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析: ①                               ,有利于光反應(yīng)進(jìn)行;②實驗組CO2的吸收量比對照組                ,有利于                

(3)為進(jìn)一步研究SA在低溫條件增強(qiáng)水稻幼苗光合性能的最適濃度,請簡述實驗設(shè)計思路。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省中山市鎮(zhèn)區(qū)高三上學(xué)期五校中段考試聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)給出資料,判斷下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,哪一項是錯誤的

細(xì)胞核

原生質(zhì)膜

線粒體

核糖體

葉綠體

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

細(xì)胞壁

中心粒

A.①和③都是由雙層膜包圍的結(jié)構(gòu)       

B.②和④是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)

C.⑥和⑧只共存于動物細(xì)胞中           

D.⑤和⑦只共存于植物細(xì)胞中

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省中山市鎮(zhèn)區(qū)高三上學(xué)期五校中段考試聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對圖示分析正確的是

A.甲中肯定含有S              

B.多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目

C.①過程都是在核糖體上完成的  

D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省中山市鎮(zhèn)區(qū)高三上學(xué)期五校中段考試聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中的三個圓圈①、②、③分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是

A.肝細(xì)胞               B.衣藻細(xì)胞          C.乳酸菌細(xì)胞      D.棉花葉肉細(xì)胞

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省中山市鎮(zhèn)區(qū)高三上學(xué)期五校中段考試聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是 

A.生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次

B.病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次,其呼吸類型包括有氧呼吸和無氧呼吸

C.群落是某一區(qū)域所有種群的總和,群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果

D.生物圈的物質(zhì)循環(huán)是反復(fù)利用自給自足的,而能量流動和信息傳遞是單向的

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省中山市鎮(zhèn)區(qū)高三上學(xué)期五校中段考試聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述錯誤的是

A.細(xì)胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成

B.水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)

C.無機(jī)鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用

D.鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時會導(dǎo)致葉片發(fā)黃

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省中山市鎮(zhèn)區(qū)高三上學(xué)期五校中段考試聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能的關(guān)系圖,有關(guān)敘述錯誤的是                                                        

A.小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉

B.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F

C.物質(zhì)C的種類約20種,基本組成元素是C、H、O、N

D.SARS病毒的物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)物是CO2和H2O

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省中山市鎮(zhèn)區(qū)高三上學(xué)期五校中段考試聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為一個滲透裝置,半透膜小袋內(nèi)充滿0.3 g/mL的蔗糖溶液,用不同表面積的半透膜小袋做實驗,開始一段時間內(nèi)玻璃管內(nèi)液面高度變化速率的相關(guān)曲線最可能是(橫坐標(biāo)表示表面積)

 

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省中山市鎮(zhèn)區(qū)高三上學(xué)期五校中段考試聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對生物體內(nèi)ATP的敘述中,錯誤的是

A.ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

B.人在饑餓時,細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡

C.在有氧和無氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

D.細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省中山市鎮(zhèn)區(qū)高三上學(xué)期五校中段考試聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個細(xì)胞示意圖,下列描述正確的是     

A.在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板

B.圖示細(xì)胞的分裂過程中不可能出現(xiàn)基因重組

C.細(xì)胞中有2個四分體、8個DNA分子

D.這種生物體內(nèi)含有的多糖是糖原,二糖是蔗糖

 

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