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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省茂名市高三第一次高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是:

A.T細(xì)胞參與的特異性免疫一定是細(xì)胞免疫

B.B細(xì)胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞

C.漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞一定分別來源于是B細(xì)胞和T細(xì)胞

D.吞噬細(xì)胞不能特異性地識(shí)別抗原,但能呈遞抗原給T細(xì)胞

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省茂名市高三第一次高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述,不正確的是

A.參與發(fā)酵的微生物都含有線粒體

B.發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH都會(huì)下降

C.制果酒時(shí)瓶口需密閉,而制果醋時(shí)需要通入氧氣

D.果酒制成后可將裝置移至溫度略高的環(huán)境中制果醋

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省茂名市高三第一次高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳變異與進(jìn)化的敘述中,正確的是

A.基因型頻率的改變是生物進(jìn)化的根本原因

B.基因內(nèi)增加一個(gè)堿基對,只會(huì)改變肽鏈上一個(gè)氨基酸

C.基因表達(dá)時(shí)存在RNA分子間的堿基互補(bǔ)配對

D.同源染色體上姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省茂名市高三第一次高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說法正確的是

A.如果此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子

B.如果此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性

C.若此圖為試管嬰兒的培育過程,則應(yīng)包括人工受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

D.若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省茂名市高三第一次高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物學(xué)研究方法正確的是

A.用層析液分離和提取綠葉中的色素

B.利用標(biāo)志重捕法研究某種植物種群的密度

C.沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)

D.研究光合作用過程中碳元素的傳遞,可采用標(biāo)記示蹤

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省茂名市高三第一次高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中所示為一個(gè)簡化的草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖,據(jù)圖對圖中箭頭的含義進(jìn)行表中所列項(xiàng)目的分類,正確的有

含義

所屬箭頭號(hào)碼

①生物群落中能量的散失

 

②生物群落中的物質(zhì)回歸無機(jī)環(huán)境

 

③無機(jī)環(huán)境的能量進(jìn)入生物群落

 

④能量在生物體之間單向流動(dòng)

 

⑤能量在食物鏈中流動(dòng)

 

⑥碳元素從有機(jī)物變二氧化碳

 

⑦碳元素從二氧化碳變有機(jī)物

 

A.①——(2)(3)(5)                         B.②——(5),③——(1)

C.④——(2)(3)(5),⑤——(2)               D.⑥——(4),⑦——(1)

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省茂名市高三第一次高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請回答下列相關(guān)問題:

 (1)實(shí)驗(yàn)前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有_______________,6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是____________________。

(2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有____個(gè),由12時(shí)到18時(shí)葉綠體內(nèi)C3含量變化是____________。

 (3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是____h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度_____________。

 (4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將____(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是____________________________________。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省茂名市高三第一次高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為胰島素降低血糖濃度的部分作用機(jī)理模式圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)由圖可知,胰島素與____結(jié)合后,一方面促進(jìn)____的合成,另一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。同時(shí),胰島素還能抑制______________。

(2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥。若給其注射胰島素能不能有效調(diào)節(jié)血糖水平?______________,原因是__________________________________。

(3)影響胰島素分泌的主要因素是________________,其一方面可以直接作用于____細(xì)胞以調(diào)節(jié)胰島素的分泌。

(4)如果用藥物抑制細(xì)胞內(nèi)ATP的合成,會(huì)影響葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速率。請結(jié)合上圖分析其中的原因是______________________________。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省茂名市高三第一次高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

家蠶是二倍體生物,含56條染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性。

(1)研究家蠶的基因組,應(yīng)研究____條染色體上的基因。正常情況下,雌蠶減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞中含有W染色體的數(shù)量是____條。

(2)下圖為科學(xué)家培育出“限性斑紋雌蠶”過程圖。圖中“變異家蠶”的變異類型屬于染色體變異中的_____________。由“變異家蠶”培育出“限性斑紋雌蠶”所采用的育種方法是_____________________________________。

(3)在家蠶的一對常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因(Y)與白色基因(y)。在另一對常染色體上有I、i基因,當(dāng)基因I存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因Y的作用,從而使蠶繭變?yōu)榘咨欢鴌基因不會(huì)抑制黃色基因Y的作用。若基因型為IiYy、iiyy的兩個(gè)個(gè)體交配,產(chǎn)生了足夠多的子代,子代的表現(xiàn)型及其比例為____________。若基因型為IiYy的兩個(gè)個(gè)體交配,子代出現(xiàn)結(jié)白色繭的概率是______________。

(4)家蠶中D、d基因位于Z染色體上,d是隱性致死基因(導(dǎo)致相應(yīng)基因型的受精卵不能發(fā)育,但Zd的配子有活性)。是否能選擇出相應(yīng)基因型的雌雄蠶雜交,使后代只有雄性?_________________________,(1分)請根據(jù)親代和子代基因型情況說明理由___________________________。(3分)

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省茂名市高三第一次高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性

【實(shí)驗(yàn)原理】略。

【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等

【實(shí)驗(yàn)步驟】

a.取四支試管,分別編號(hào);

b.按下表內(nèi)要求進(jìn)行操作;

 

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水

2

3

2

A______

pH=8緩沖液

0.5

0.5

0.5

0.5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0.3

 

 

 

乙生物提取液

 

0.3

 

 

丙生物提取液

 

 

0.3

 

總體積

3.8

3.8

3.8

B

c.將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí);

d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液;

e.觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺;

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)

 

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程

++

-

+

C______

回答下列問題:

(1)表中A的數(shù)值為________,C的顏色深淺程度____(用“+”或“-”表示)。

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________,無關(guān)變量有___________(寫出2種即可)。

(3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,還可以用____試劑來檢測生成物的量。若用該試劑檢驗(yàn),顏色變化最深的試管是________________________。

(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是______________________________。

(5)同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。右上坐標(biāo)中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出3號(hào)試管中酶活性的曲線,請你在坐標(biāo)中畫出2號(hào)試管中酶活性的曲線_______________。

 

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