科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年海南省三亞市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某農(nóng)作物的兩種育種方法,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)④過(guò)程運(yùn)用了 技術(shù) ,E幼苗的獲得利用了細(xì)胞的 。
(2)過(guò)程④⑤的育種方法是 ,依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 。
(3)若C品種的基因型為AaBbdd,則D植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的 。
(4)⑤過(guò)程使染色體數(shù)目加倍的方法是用 處理或 ,
這兩種方法在原理上的相似之處是 。
(5)若C作物為水稻,非糯性和糯性是一對(duì)相對(duì)性狀,經(jīng)③過(guò)程形成的花粉粒加碘液染色,顯微鏡下觀察,花粉有一半是藍(lán)黑色,一半是橙紅色,實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了 規(guī)律。
(6)過(guò)程①②的育種方法是 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年海南省三亞市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知桃樹(shù)中,樹(shù)體喬化和矮化為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對(duì)圓桃為顯性。下表是桃樹(shù)兩個(gè)雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)回答:(除特殊注明外,其它1分∕空,共10分。)
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親本組合 |
后代的表現(xiàn)型及其株樹(shù) |
||||
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組別 |
表現(xiàn)型 |
喬化蟠桃 |
喬化圓桃 |
矮化蟠桃 |
矮化圓桃 |
|
甲 |
喬化蟠桃×矮化圓桃 |
41 |
0 |
0 |
42 |
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乙 |
喬化蟠桃×喬化圓桃 |
30 |
13 |
0 |
14 |
(1)根據(jù)組別 的結(jié)果,可判斷桃樹(shù)樹(shù)體的顯性性狀是 。
(2)甲組的兩個(gè)親本基因型分別為 和 。
(3)根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷,上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳沒(méi)有遵循自由組合定律。理由是:如果這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律,則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn) 種表現(xiàn)型,比例應(yīng)為 。
(4)桃樹(shù)的蟠桃果形 具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹(shù)種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合子有致死現(xiàn)象(即HH個(gè)體無(wú)法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案: ,分析比較子代的表現(xiàn)型及比例;(2分)
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代 ,
則蟠桃存在顯性純合子有致死現(xiàn)象。
②如果子代 ,
則蟠桃不存在顯性純合子有致死現(xiàn)象。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北武漢髙中畢業(yè)生二月調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于核糖體的敘述,不正確的是
A.核糖體廣泛分布于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中
B.真核細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成與核仁密切相關(guān)
C.真核細(xì)胞的分泌蛋白是由游離的核糖體合成
D.細(xì)胞分裂間期的物質(zhì)準(zhǔn)備過(guò)程離不開(kāi)核糖體
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北武漢髙中畢業(yè)生二月調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下表中實(shí)驗(yàn)名稱與實(shí)驗(yàn)方法不匹配的是
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北武漢髙中畢業(yè)生二月調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)的RNA的表述,正確的是
A.都在細(xì)胞核內(nèi)合成 B.都由核糖核苷酸組成
C.都為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) D.都能作為翻譯的模板
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北武漢髙中畢業(yè)生二月調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷, 其余部位均正常。下圖是刺激前后的電位變化,以下說(shuō)法不正確的是
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A.興奮的產(chǎn)生與膜對(duì)Na+的通透性改變有關(guān)
B.被損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
C.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)
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下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.衰老和破損細(xì)胞的清除需免疫系統(tǒng)參與
B.自身細(xì)胞在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為抗原
C.特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞
D.漿細(xì)胞可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)而T細(xì)胞不能
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北武漢髙中畢業(yè)生二月調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某種魚(yú)類在有環(huán)境阻力條件下的種群增長(zhǎng)曲線, 下列相關(guān)敘述中,正確的是
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A.該魚(yú)類種群數(shù)量的增長(zhǎng)受自身種群密度的制約
B.氣候條件的改變不會(huì)影響該種群的環(huán)境容納量
C.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到d點(diǎn)時(shí)環(huán)境阻力開(kāi)始影響種群增長(zhǎng)
D.漁業(yè)捕撈后剩余量需控制在c點(diǎn)以保持最高的增長(zhǎng)率
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北武漢髙中畢業(yè)生二月調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10 分)科學(xué)家在研究光合作用過(guò)程中發(fā)現(xiàn),當(dāng)向小球藻的離體葉綠體培養(yǎng)體系中供給Pi、 ADP、NADP+時(shí),只有在光下才能合成糖;當(dāng)向體系中供給ATP、NADPH([H])時(shí),在黑暗條件下也能合成糖。請(qǐng)回答:
(1)光合作用包含兩個(gè)階段,即_______階段和_______階段。以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明: ________________
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,利用ADP的場(chǎng)所是_______,消耗ATP的場(chǎng)所 是_______
(3)卡爾文用14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,發(fā)現(xiàn)14C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是,CO2→_______→_______
(4)研究發(fā)現(xiàn):在適宜的條件下,當(dāng)CO2濃度為O時(shí),光反應(yīng)也不能進(jìn)行。請(qǐng)利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證(只要求寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路)。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北武漢髙中畢業(yè)生二月調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10 分)激素的正常水平以及激素之間的相互影響共同維持著機(jī)體正常的生命活動(dòng)和內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,F(xiàn)分別向正常人和甲亢病人靜脈注射一定劑量的促甲狀腺激素釋放激素 (TRH),并于注射前和注射后連續(xù)取血測(cè)定血清中促甲狀腺激素(TSH)的濃度,得到如下圖曲線所示結(jié)果.請(qǐng)問(wèn)答
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(1)在正常的機(jī)體內(nèi),下丘腦不能直接調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動(dòng),而是通過(guò)調(diào)節(jié)垂體間接完成,這種調(diào)節(jié)形式稱為_(kāi)______調(diào)節(jié),同時(shí)甲狀腺的分泌活動(dòng)還會(huì)通過(guò)_______調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)。
(2)注射TRH后,正常人血清TSH明顯升高的原因是______________;而甲亢病人無(wú)TSH升高反應(yīng),其原因是______________
(3)通常采取抽取血樣方法來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,是利用激素調(diào)節(jié)具有_______的特點(diǎn)。某病人體內(nèi)甲狀腺激素偏低,當(dāng)注射TRH后血清中TSH無(wú)反應(yīng),表明病變的器官可能是_______
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