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科目： 來源：2014屆上海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題

圖1是物種形成的模式圖。物種A因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群 A1和A2，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，A2分別形成新物種B、C，A1形成新物種E。A2種群的部分群體越過障礙外遷與E同區(qū)域分布，向D方向進(jìn)化。

圖2五個(gè)有親緣關(guān)系的物種（G、H、Q、W、X）的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系。

1．上述圖1中種群A1和A2；圖2中G、H、Q、W、X分別體現(xiàn)了( )

A．遺傳多樣性和種類多樣性 B．遺傳多樣性和物種多樣性

C．物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．物種多樣性和遺傳多樣性

2．達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為：自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無限增加，原因是( )

A．繁殖過剩 B．生存斗爭

C．遺傳和變異 D．自然選擇

3．據(jù)圖1下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．C和D存在地理隔離，則一定存在生殖隔離

B．物種D最終將進(jìn)化形成與物種E 相同的物種

C．C可能是A2的染色體多倍變異的結(jié)果

D．E和D的基因頻率

4．如果圖1中A物種中AA個(gè)體為24％，Aa個(gè)體為72％，aa個(gè)體為4％；地理隔離一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)A1種群的各個(gè)體比例不變；A2種群：AA個(gè)體為36％，Aa個(gè)體為48％，aa個(gè)體為16％，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A．A1種群生物所處的環(huán)境變化劇烈

B．A2種群生物所處的環(huán)境變化劇烈

C．A1、A2兩種群生物無突變、環(huán)境基本相同

D．A1種群生物基因突變率很高

5．圖2的五個(gè)物種中，基因庫相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是( )

A．G和H B．Q和 H C．Q和X D．G和Q

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科目： 來源：2014屆上海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)變化與能量轉(zhuǎn)換”方面的問題

I.下面是有關(guān)植物代謝活動(dòng)的簡圖。下圖表示葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化。

1．圖中乙生理過程所發(fā)生的場所是。

2．圖甲過程中，B物質(zhì)是_________；乙過程中，A被利用發(fā)生的場所是。在①②③④過程中消耗ATP的過程是__________。

3．將番茄裝在密閉容器中，一直給予適宜溫度和光照。通入¹⁴CO₂，當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為0.5s時(shí)，¹⁴C出現(xiàn)在三碳化合物中；反應(yīng)時(shí)間為5s時(shí)，¹⁴C出現(xiàn)在糖類中。該實(shí)驗(yàn)是通過控制__________（條件）來探究CO₂中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了技術(shù)。若改變某實(shí)驗(yàn)條件發(fā)現(xiàn)五碳化合物的含量快速升高，此時(shí)改變的實(shí)驗(yàn)條件最可能是。

II.下圖表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖所示）。

1．將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖6-B所示曲線。裝置刻度管中的液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的______點(diǎn)。

2．在實(shí)驗(yàn)過程中的某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)。

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
……	24	29	32	34	……

表不同時(shí)間液滴的刻度

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖B曲線的段獲得的。與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)形成的原因可能是。（2分）如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？。

III.在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，結(jié)果如右表。表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量，正值表示二氧化碳吸收量。

在一天中，將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每l00cm²葉片儲(chǔ)存的葡萄糖是______mg（2分）。(取小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目： 來源：2014屆上海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)生命調(diào)節(jié)和代謝的問題。圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

1.結(jié)構(gòu)甲表示的器官是，物質(zhì)b表示，圖中細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)是

2.c控制d形成的過程一定消耗的有機(jī)物是，d控制e形成的過程稱為

3.寒冷時(shí)甲通過分泌a促進(jìn)乙釋放b，進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多對(duì) (填圖中器官)的活動(dòng)起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于調(diào)節(jié)。

4.受寒冷刺激時(shí)，皮膚冷覺感受器對(duì) 離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)?u> 。在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中（見B圖），信號(hào)轉(zhuǎn)換的一般方式是。

5.B圖顯示的是個(gè)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)。⑥一般是神經(jīng)元的部分的細(xì)胞膜。

6.激素傳遞信息的速度比神經(jīng)傳導(dǎo)興奮的速度慢，原因在于前者。

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科目： 來源：2014屆上海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

減數(shù)分裂和受精作用確保了親代和子代之間的遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問題

下圖1為某夫婦含有AaBb兩對(duì)等位基因的一個(gè)體細(xì)胞示意圖，圖2為某細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖，圖3為該婦女在一次生殖過程中生出男孩1和女孩2的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

1．基因A與a、B與b分離；A與B（或b），a與B（或b）隨機(jī)組合發(fā)生在圖2中時(shí)期�；駻與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖2中時(shí)期。

2．這對(duì)夫婦中的妻子的某個(gè)細(xì)胞處在圖2的F時(shí)期時(shí)，其中染色體與DNA的數(shù)目分別是條和條。這對(duì)夫婦中的丈夫的某個(gè)細(xì)胞處在圖2的B時(shí)期時(shí)，其中染色體與DNA的數(shù)目分別是條和條。

3．圖3中過程X是____ ，過程Y的細(xì)胞分裂方式是，此方式與圖2所示分裂方式相比較，本質(zhì)的區(qū)別是此方式產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體。

4．該夫婦在此次生殖過程中，至少形成了____個(gè)受精卵。若胚胎1的染色體組成為44+XY，則胚胎2染色體組成為。

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科目： 來源：2014屆上海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1997年，科學(xué)家將動(dòng)物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌中表達(dá)成功。請(qǐng)據(jù)圖回答：

1．首先根據(jù)胰島素的氨基酸序列，推測出原胰島素mRNA上的堿基序列，再根據(jù) 原則，用人工方法合成⑧DNA，通過這一過程獲得了基因。

2．圖中①從大腸桿菌的細(xì)胞中提取，過程②須用酶切割。

3．圖中⑤表示的是的過程，圖中③表示的是分子。

4．④過程表示將分子導(dǎo)入細(xì)胞。

5．若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb)，操作過程見下圖，那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2___________。