科目: 來源:2014屆寧夏銀川市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),線粒體促凋亡蛋白Smac是細(xì)胞中一個(gè)促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白。正常細(xì)胞中Smac存在于線粒體中。當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號(hào)時(shí),就會(huì)將它釋放到線粒體外,然后Smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應(yīng),促進(jìn)細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.Smac從線粒體釋放時(shí)需消耗能量
B.癌細(xì)胞中Smac從線粒體釋放可能受阻
C.癌細(xì)胞的無限增殖,可能與癌細(xì)胞中IAPs過度表達(dá)有關(guān)
D.Smac與IAPs在細(xì)胞凋亡中的作用相同
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科目: 來源:2014屆寧夏銀川市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞程序性死亡學(xué)說認(rèn)為,生物在發(fā)育過程中受到基因的控制,許多細(xì)胞會(huì)正常的走向死亡。下列不屬于這種細(xì)胞死亡現(xiàn)象的是
①癌細(xì)胞的擴(kuò)散
②蝌蚪發(fā)育為青蛙的過程中尾部的消失
③寄主細(xì)胞因病毒的復(fù)制、釋放而死亡
④花冠在傳粉后凋謝⑤被病原體感染細(xì)胞的清除
A.①②⑤ B.②③④ C.②④⑤ D.①③⑤
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科目: 來源:2014屆寧夏銀川市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)①~⑦中,具有雙層膜的是_____(填序號(hào)),不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是_______(填序號(hào))。
(2)結(jié)構(gòu)⑥⑦中,能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是 、 。
(3)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是 ,甲表示的物質(zhì)是 。
(4)光學(xué)顯微鏡下若觀察⑦,需要用 染色。
(5)圖中②的功能是 .
(6)若中圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程,則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能是胰島素的是 。
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科目: 來源:2014屆寧夏銀川市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖分別表示某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系及處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時(shí)期在 之間,圖1中CD段形成的原因是 AB段形成的原因是 。
(2)圖2中細(xì)胞處于圖1中的 段;此時(shí)細(xì)胞中染色體單體數(shù)為_______,同源染色體有 對(duì)。
(3)皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期 (大于、小于或等于)正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞。癌細(xì)胞在機(jī)體內(nèi)容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移是因?yàn)榧?xì)胞膜上的__________含量減少。
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科目: 來源:2014屆寧夏銀川市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為根據(jù)光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究得出的數(shù)據(jù)繪制的兩個(gè)曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)甲圖表示A、B兩種植物的光照等其他條件適宜的情況下,光合作用強(qiáng)度對(duì)環(huán)境中CO2濃度變化的響應(yīng)特性。據(jù)圖判斷在CO2濃度為300μL·L-1 (接近大氣CO2濃度)時(shí),凈光合作用強(qiáng)度較高的植物是_______________!
(2)若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時(shí)間內(nèi),生長首先受影響的植物是____________,原因是____________!
(3)當(dāng)植物凈固定CO2量為0時(shí),表明植物____________________!
(4)在CO2濃度為400μL·L-1兩植物的實(shí)際光合作用固定CO2量一定相等嗎? 為什么 。
(5)上圖乙表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系。在溫度、水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下,當(dāng)E<B時(shí),增大光合速率的主要措施是____________;當(dāng)B<E<C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是____________;當(dāng)E>C時(shí),可采取____________措施,保證作物的最大光合速率。
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科目: 來源:2014屆寧夏銀川市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某同學(xué)利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出的H2O2濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系如圖1,請(qǐng)分析回答下列問題:
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(1)圖1中AB段說明反應(yīng)速率大小主要與 有關(guān),實(shí)驗(yàn)時(shí)如何利用圖2中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行自變量的設(shè)計(jì) 。
(2)如果裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中溫度、pH等保持不變,形成曲線a與曲線b差異的可能原因是 ;將裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中,定時(shí)記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量,繪制出的溫度對(duì)H2O2酶酶促反應(yīng)速率影響的曲線圖不夠科學(xué),其原因是 。
(4)曲線b在B點(diǎn)后反應(yīng)速率不再增加的原因是 ,曲線C形成的可能原因是 。
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科目: 來源:2014屆寧夏銀川市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為確定人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時(shí)高,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2的濃度比靜止時(shí)高。
實(shí)驗(yàn)過程:
①在3個(gè)燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測(cè)定其pH。
②實(shí)驗(yàn)者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運(yùn)動(dòng)(步行2min)以及劇烈運(yùn)動(dòng)(跳繩2min)后,立即分別向上述3個(gè)燒杯的水中吹入等量氣體,測(cè)定pH。經(jīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),所得平均數(shù)據(jù)如下表:
|
運(yùn)動(dòng)狀態(tài) |
安靜 |
中度運(yùn)動(dòng) |
劇烈運(yùn)動(dòng) |
|
實(shí)驗(yàn)前pH |
6.1 |
6.1 |
6.1 |
|
實(shí)驗(yàn)后pH |
5.9 |
5.6 |
5.3 |
請(qǐng)回答:
(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是 。
(2)該實(shí)驗(yàn)的原理是 。
(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出: 越大, 下降幅度越大,由此可得出結(jié)論: 從而驗(yàn)證以上假設(shè)。
(4)人體代謝產(chǎn)生的CO2,正常情況下來自三大類有機(jī)物的分解,這三大類物質(zhì)是 。人體細(xì)胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是 。
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科目: 來源:2014屆安徽六校教育研究會(huì)新高三素質(zhì)測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )
A.原核生物都是單細(xì)胞生物,真核生物都是多細(xì)胞生物
B.真核細(xì)胞分裂方式都是有絲分裂,原核細(xì)胞分裂方式都是無絲分裂
C.真核細(xì)胞都進(jìn)行有氧呼吸,原核細(xì)胞都進(jìn)行無氧呼吸
D.真核細(xì)胞的核DNA基因先轉(zhuǎn)錄后翻譯,原核基因可邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
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科目: 來源:2014屆安徽六校教育研究會(huì)新高三素質(zhì)測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
H5N1病毒是一種可以傳染人的高致病型禽流感病毒,為RNA病毒。H5N1病毒平均每年有10次變異。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.H5N1病毒中有兩種核酸:DNA和RNA,其中RNA是其遺傳物質(zhì)
B.H5N1病毒的遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
C.H5N1病毒的遺傳物質(zhì)RNA是單鏈結(jié)構(gòu),因而較容易發(fā)生變異
D.H5N1病毒在呼吸道上皮細(xì)胞中通過分裂增殖產(chǎn)生遺傳特性相同的子代
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科目: 來源:2014屆安徽六校教育研究會(huì)新高三素質(zhì)測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)、糖類和脂肪都是生物體內(nèi)重要的有機(jī)物。下列說法不正確的是( )
A.組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基和一個(gè)含碳的R基
B.糖類和脂肪相比較,脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣
C.糖類是生物體主要的能源物質(zhì),但并非所有的糖都可以作為能源物質(zhì)
D.糖蛋白可以與某些信息分子特異性結(jié)合而起到傳遞信息的作用
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