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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2014屆安徽省高三復(fù)習(xí)班上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A.培養(yǎng)細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中

B.傳代培養(yǎng)時也需要使用到胰蛋白酶

C.癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)時不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D.動物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱,目的是刺激培養(yǎng)細(xì)胞的呼吸作用

 

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科目: 來源:2014屆安徽省高三復(fù)習(xí)班上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞改造成了多能干細(xì)胞——“iPS細(xì)胞”,人類“iPS細(xì)胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞。以下有關(guān)說法正確的是

A.iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B.iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期

C.iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞,說明“iPS細(xì)胞”在分裂時很容易發(fā)生突變

D.iPS細(xì)胞在分化時正;蛲蛔兂稍┗蚴羌(xì)胞癌變的原因

 

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科目: 來源:2014屆安徽省高三復(fù)習(xí)班上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家為了研究抑制基因表達(dá)的機(jī)制,在基因啟動子后插入一段顛倒的轉(zhuǎn)錄區(qū)序列(如圖所示),導(dǎo)致新基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA因分子內(nèi)部形成互補(bǔ)區(qū)而失去功能。對該操作描述不正確的是

A.需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

B.在細(xì)胞外實現(xiàn)了人工基因突變

C.干擾了基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過程

D.轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子內(nèi)部靠A—U、C—G配對形成互補(bǔ)區(qū)

 

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科目: 來源:2014屆安徽省高三復(fù)習(xí)班上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因(1.2kb,1kb=1000對堿基),并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb),那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2 

A.大小為4.7kb                     B.大小為4.9kb 

C.能被E但不能被F切開             D.能被F但不能被E切開

 

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科目: 來源:2014屆安徽省高三復(fù)習(xí)班上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示獲得純合高蔓抗病番茄植株的過程,圖中兩對相對性狀獨立遺傳。相關(guān)敘述不正確的是

A.通過過程②與①的育種方式相比,前者能更快達(dá)到目的

B.過程②可以任F1植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C.過程③包括脫分化和再分化兩個過程     

D.圖中的篩選過程不改變抗病基因頻率

 

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科目: 來源:2014屆安徽省高三復(fù)習(xí)班上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將ada(腺苷酸脫氨酶基因)通過質(zhì)粒pET28b導(dǎo)人大腸桿菌并成功表達(dá)腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯誤的是

A.每個大腸桿菌細(xì)胞至少含一個重組質(zhì)粒

B.每個重組質(zhì)粒至少含一個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點

C.每個限制性核酸內(nèi)切酶識別位點至少插入一個ada

D.每個插入的ada至少表達(dá)一個腺苷酸脫氨酶分子

 

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科目: 來源:2014屆安徽省高三復(fù)習(xí)班上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是PCR的基本過程,其中敘述正確的是

A.A過程需要解旋酶參與

B.TaqDNA聚合酶是在B過程發(fā)揮作用的

C.該過程需要一對特異性的引物,要求一對引物的序列是互補(bǔ)的

D.PCR反應(yīng)體系需要加入模板DNA、TaqDNA聚合酶、四種脫氧核苷酸和兩種引物

 

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科目: 來源:2014屆安徽省高三復(fù)習(xí)班上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程,有關(guān)敘述不正確 的是

 

A.圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B.利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙

C.用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細(xì)胞均能生長,未融合細(xì)胞均不能生長

D.丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁

 

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科目: 來源:2014屆安徽省高三復(fù)習(xí)班上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官,a、b表示相應(yīng)激素。下列說法中正確的是

 

A.器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺

B.激素a能夠促進(jìn)過程①,抑制過程②

C.激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D.激素b的作用結(jié)果反過來會影響激素b的分泌

 

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科目: 來源:2014屆安徽省高三復(fù)習(xí)班上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在氣候條件適宜的情況下,棄耕的農(nóng)田經(jīng)若干年后能演替成森林。在此過程中

A.群落的結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜                 B.進(jìn)行的演替屬于初生演替

C.群落的優(yōu)勢物種未發(fā)生明顯變化       D.苔蘚和草本植物在森林形成后均逐漸消失

 

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同步練習(xí)冊答案