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科目: 來源:2014屆山東省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行研究,獲得下表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是 (  )

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

分解者

從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量(kJ)

 

141.0

15.9

0.9

221.7

呼吸消耗的能量(kJ)

501.2

79.1

13.2

0.5

192.6

A.該生態(tài)系統(tǒng)從第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為11.28%

B.第Ⅰ營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽(yáng)能總量是863.9 kJ

C.營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的信息交流是雙向的

D.該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后,發(fā)生的群落演替屬于次生演替

 

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科目: 來源:2014屆山東省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1的⑨對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是___________________________。

(2)從化學(xué)成分角度分析,艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)__________(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似。

(3)圖2中①為信號(hào)分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是_______________________。

(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有______(填序號(hào))。將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中,一段時(shí)間后細(xì)胞會(huì)漲破,其原因可能是

___________________________________________________________________________。

(5)具有圖1細(xì)胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不可能是__________________。

 

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科目: 來源:2014屆山東省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖為甲病(A—a)和乙病(B—b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲病屬于        ,乙病屬于         。

A.常染色體顯性遺傳病          B.常染色體隱性遺傳病

C.伴X染色體顯性遺傳病               D.伴X染色體隱陛遺傳病 

E.伴Y染色體遺傳病

(2)Ⅱ一5為純合體的概率是      ,Ⅱ一6的基因型為     ,Ⅲ一13的致病基因來自于     。

(3)假如Ⅲ一10和Ⅲ一13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是        ,患乙病的概率是       ,不患病的概率是        。

 

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科目: 來源:2014屆山東省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)下圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖1中表示出葉肉細(xì)胞中的哪些生理活動(dòng)?Ⅰ________________;Ⅱ_____________。

(2)圖1中D代表的物質(zhì)是___________________。

(3)在圖2 a狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖1的哪一生理過程________(填編號(hào))。 圖2中b~c時(shí),限制光合作用的主要因素是___________________。

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為c點(diǎn)時(shí),該葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________________。

(5)如果在圖2的c突然升高CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量_________________。

(6)某實(shí)驗(yàn)組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定,并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了曲線(如圖3)。

圖3中A~B曲線上升的原因是______________________________,與圖2中的________代表的含義相同。

B點(diǎn)含義為_________________________,與圖2中的___________代表的含義相同。

 

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科目: 來源:2014屆山東省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)下圖為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。

(1)發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿___________神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與前膜________________,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach);Ach與Ach受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生_________________,引起肌肉收縮。

(2)重癥肌無(wú)力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原,使_____________被激活而增殖、分化、產(chǎn)生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合,造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合,導(dǎo)致___________________________信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻。

(3)臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制__________________發(fā)育成T細(xì)胞,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制___________免疫的應(yīng)答。

 

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科目: 來源:2014屆山東省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)黃河三角洲現(xiàn)存中國(guó)乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態(tài)系統(tǒng),生物資源非常豐富。為了更好地保護(hù)和利用這些資源,某科研小組進(jìn)行了為期一年的調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)調(diào)查該濕地中丹頂鶴的種群密度常用_______________________法。

(2)下表是對(duì)濕地中營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。

 

Pg

Pn

R

15.9

2.8

13.1

870.7

369.4

501.3

0.9

0.3

0.6

141.0

61.9

79.1

211.5

20.1

191.4

甲、乙、丙、丁表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí);戊是分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;表中R表示_______________,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為_____。

(3)如圖是該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解。圖中生產(chǎn)者是_____________(用字母表示)。如果E取食A的比例由1/5調(diào)整為1/2,則E的量是原來的__________倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。

(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水,調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值,保護(hù)其中的珍稀動(dòng)物,是在________層次上保護(hù)生物的多樣性。

 

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科目: 來源:2014屆山東省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)Ⅰ、馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請(qǐng)分析并回答。

(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無(wú)病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過_______________和_____________完成組織培養(yǎng)過程,從而形成脫毒苗。此過程說明植物細(xì)胞具有________________。

(2)為獲得抗病毒的馬鈴薯植株,往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)。其過程大致如下圖所示。

①上述過程中,將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了______________法。導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí),首先要構(gòu)建基因表達(dá)載體,這里需要的工具酶有_______________和_____________,還要用________處理土壤農(nóng)桿菌,使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài),然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程。目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá),要通過檢測(cè)與鑒定,馬鈴薯的DNA上是否插入了目的基因的檢測(cè)方法是_______________________________,目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA的檢測(cè)方法是_______________________,目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法是__________________________;通過做抗病毒接種實(shí)驗(yàn),可以檢測(cè)馬鈴薯是否具有抗病毒的特性,屬于________水平的檢測(cè)。

②該轉(zhuǎn)基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中____________(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。

Ⅱ、1975年科學(xué)家首次利用B淋巴細(xì)胞雜交瘤技術(shù)制備出單克隆抗體。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:

(1)病原體注入小鼠體內(nèi)后,要經(jīng)過__________細(xì)胞處理后形成抗原—MHG復(fù)合體,才能被免疫細(xì)胞識(shí)別。

(2)制備單克隆抗體所用的B淋巴細(xì)胞一般從脾中采集,然后以__________________作誘導(dǎo)劑,使B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合。通過篩選和克隆培養(yǎng),獲得的雜交瘤細(xì)胞具有的特點(diǎn)是:

___________________________________________________________。

(3)單克隆抗體的特點(diǎn)是_____________________________________________________。

 

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科目: 來源:2014屆山東省聊城市四縣六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

初生演替和次生演替的主要區(qū)別是:

A.影響因素不同                       B.起始條件不同

C.產(chǎn)生的植物種群不同                 D.產(chǎn)生的生物數(shù)量不同

 

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科目: 來源:2014屆山東省聊城市四縣六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在對(duì)某種鼠的調(diào)查中,調(diào)查范圍為1公頃,第一次捕獲并標(biāo)志25只鼠,第二次捕獲30只未標(biāo)志的鼠和10只標(biāo)志的鼠,則該鼠種群密度大約為

A.125只/公頃     B.100只/公頃         C.75只/公頃    D.50只/公頃

 

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科目: 來源:2014屆山東省聊城市四縣六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是一溫帶地區(qū)在原生(初級(jí))演替過程中兩種量值變化曲線,這兩條曲線分別表示什么?     

A、A表示草本植物的種類數(shù)量,B表示整個(gè)植被的生物量

B、A表示整個(gè)種群的生物量,B表示草本植物的種類數(shù)量

C、A表示土壤中有機(jī)物總量,B表示整個(gè)植被中的種類數(shù)量

D、A表示食肉類的種類數(shù)量,B表示食肉類的生物總量

 

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