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質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體，它存在于許多細菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點有a、b、c），請根據(jù)表中提供細菌的生長情況，推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點，正確的一組是：（  ）

A．①是c；②是b；③是a                 B．①是a和b；②是a；③是b

C．①是a和b；②是b；③是a             D．①是c；②是a；③是b

結構與功能相適應是生物學的基本觀點，下列有關敘述不正確的是

A．哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有細胞核利于攜帶氧

B．大量合成胰蛋白酶的胰腺細胞中滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達

C．蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中核糖體的數(shù)量明顯增加

D．線粒體可以定向運動到細胞代謝較旺盛的部位

圖1為ATP的結構，圖2為ATP與ADP相互轉化的關系式，以下說法正確的是

A．圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B．圖2中反應向右進行時，圖1中的b、c鍵斷裂并釋放能量

C．圖2中ADP轉化為ATP的能量可來自光能或化學能

D．圖2中酶1和酶2的的功能相同，化學結構也相同

某課外興趣小組的同學從菠菜葉中分離得到具有活性的葉綠體，制成葉綠體懸浮液。在提供葉綠體懸浮液必要的物質(zhì)和適宜溫度、光照強度等條件下，測得光合作用強度與二氧化碳含量的關系如圖。針對圖的中分析中錯誤的是 

A．二氧化碳濃度在a點時，葉綠體懸浮液能同時進行光合作用和呼吸作用，且兩者速度相等

B．二氧化碳濃度在a～b時，光合作用強度隨著二氧化碳濃度的增加而不斷增強

C．二氧化碳濃度在b點時限制光合作用的內(nèi)因有五碳化合物含量和酶的含量等

D．如果增加葉綠體懸浮液中葉綠體的數(shù)量，c點將向右上方移

下列有關限制酶的敘述中正確的是

A．用限制酶切割一個DNA分子中部，獲得一個目的基因時，被水解的磷酸二酯鍵有2個

B．限制酶識別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大

C．—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)不同

D．只有用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒，才能形成重組質(zhì)粒

下圖為某二倍體植株花藥中未成熟花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過程。下列有關敘述正確的是

A．過程①、②表示脫分化，過程③表示再分化

B．過程①、②需要避光，過程③需要照光

C．過程①、②、③說明花粉細胞具有全能性

D．過程③獲得的完整植株自交后代不會發(fā)生性狀分離

下列與基因工程、細胞工程等生物科技相關的敘述，正確的是

A．基因工程操作成功的標志是在受體細胞中檢測到目的基因

B．脫毒苗是利用基因工程技術將脫毒基因?qū)�入植物細胞培養(yǎng)成的新品種

C．去除植物細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理

D．利用根尖細胞形成愈傷組織的過程中，發(fā)生了細胞分化和基因重組

下列生物的培育與生物工程技術應用不正確的組合是

A．轉基因植物——基因工程、植物組織培養(yǎng)

B．轉基因動物——基因工程、核移植、胚胎移植

C．克隆動物——核移植、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植

D．試管嬰兒——體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植

細菌放在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，它會繁殖并形成菌落（如圖甲）。某實驗小組想檢驗兩種抗生素的殺菌作用，下列實驗方案最合適的是

下列有關干細胞的敘述，不正確的是

A．干細胞可以用來徹底治療21三體綜合征

B．干細胞可以分化成多種細胞

C．胚胎和成體中都有干細胞的存在

D．干細胞可以增生更多干細胞