科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的說法正確的是
A.某種固定化酶的優(yōu)勢在于能催化一系列生化反應(yīng)
B.固定化細(xì)胞技術(shù)一次只能固定一種酶
C.固定化酶和固定化細(xì)胞的共同點是所固定的酶都可在細(xì)胞外起作用
D.固定化酶和固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用,但酶的活性迅速下降
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR技術(shù))是體外酶促合成特異DNA片段的一種方法,由高溫變性、低溫退火及適溫延伸等幾步反應(yīng)組成一個周期,循環(huán)進行,使目的DNA得以迅速擴增,其簡要過程如右圖所示。下列關(guān)于PCR技術(shù)敘述不正確的是
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A.PCR技術(shù)是在實驗室中以少量DNA制備大量DNA的技術(shù)
B.反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板
C.PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料,以指數(shù)方式擴增
D.應(yīng)用PCR技術(shù)與探針雜交技術(shù)可以檢測基因突變
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述,錯誤的是
A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細(xì)胞的傷害
B.在愈傷組織培培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細(xì)胞
C.出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達的調(diào)控
D.生根時,培養(yǎng)基通常應(yīng)含 α—萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
在微生物的實驗室培養(yǎng)中,下列哪項操作不需要在無菌條件下進行
A.配制培養(yǎng)基 B.倒平板 C.接種 D.培養(yǎng)
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是
A.植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體——細(xì)胞的全能性
B.纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁——酶的專一性
C.原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于單克隆抗體制備過程的敘述,正確的是
A.制備過程中需要細(xì)胞整合但不需要動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B.雜交瘤細(xì)胞具有漿細(xì)胞與癌細(xì)胞的所有遺傳物質(zhì)
C.經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細(xì)胞即可用于單克隆抗體的生產(chǎn)
D.單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑,具有準(zhǔn)確、快速等優(yōu)點
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胚胎工程的敘述,錯誤的是
A.體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精
B.受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進行胚胎移植
C.早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
D.試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
恐怖組織會濫用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將其用于恐怖行為。下列不屬于恐怖組織的行為的是
A.把蠟狀桿菌通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌
B.把炭疽桿菌基因通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)重組到人體內(nèi),使人具有免疫力
C.把流感病毒基因改造,只會使具有某種易感基因的人群感染,而其他人卻不易感染
D.將生物毒素分子的基因與流感病毒的基因拼接在一起
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng),下圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法錯誤的是
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A.沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,又防止了環(huán)境污染
B.通過巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳耍岣吡四芰康膫鬟f效率
C.這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū),這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理
D.上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達到改善系統(tǒng)功能的效果
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
為研究和開發(fā)天然食用色素,某研究小組取等量相同品種的紅棗,采用溶劑提取紅棗中部分紅色素,用紫外光譜儀測定不同溫度下“提取液的吸光度”,實驗結(jié)果如圖所示。已知吸光度越大,紅色素含量越高。下列分析較合理的是
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A.實驗的自變量為紅棗生長的不同溫度
B.實驗?zāi)康氖翘骄繙囟葘t棗中紅色素生成的影響
C. 紅色素可能在較高溫度下不穩(wěn)定
D.溫度越高,提取液中紅色素含量越高
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