科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,不正確的是
A.原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別
B.在電鏡下觀察有絲分裂中期的細(xì)胞,可以看到核膜、核仁和染色體等結(jié)構(gòu)
C.脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)
D.真核細(xì)胞的核膜上附著多種酶,有利于化學(xué)反應(yīng)的順利進行
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
魚被宰殺后,魚體內(nèi)的ATP會生成具有鮮味的肌苷酸,但酸性磷酸酶(ACP)會催化肌苷酸分解,導(dǎo)致魚肉鮮味下降。為了研究魚類的保鮮方法,研究者從草魚、
魚和鱔魚中分離得到ACP,并對該酶活性進行了一系列研究,相關(guān)實驗結(jié)果如圖、表所示。下列有關(guān)敘述不正確的是
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ACP在不同濃度金屬離子中的相對活性
|
金屬離子 |
濃度(mmol/L) |
相對活性(%) |
||
|
草魚 |
|
鱔魚 |
||
|
Na+ |
30 |
100.83 |
101.47 |
96.03 |
|
Zn2+ |
1 |
112.38 |
116.06 |
158.13 |
|
Ca2+ |
5 |
65.21 |
96.18 |
88.18 |
A.不同魚類的ACP活性都會隨著溫度的上升而增大
B.將宰殺后的
魚放到37℃左右的環(huán)境中一段時間能保持其鮮味
C.將宰殺后的草魚放到適宜濃度的Ca2+溶液中鮮味下降的速度會減慢
D.Zn2+能使這三種魚的鮮味下降速度都減慢
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)葉綠體和光合作用的幾個簡單的小實驗,你認(rèn)為那些結(jié)果是可能的
A.將葉綠素的無水乙醇提取液置于適宜光源下照射5 h,加碘液處理后溶液呈藍(lán)色
B.在溫暖晴朗的一天下午,在某植物的向陽處采得一片葉,用酒精隔水加熱脫色,并加碘液處理葉片,變成藍(lán)色
C.葉綠體色素的無水乙醇提取液放于自然光和三棱鏡之間,從三棱鏡的一側(cè)觀察,連續(xù)光譜中變暗(暗帶)的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光區(qū)域
D.將經(jīng)饑餓處理后的綠色正常葉片置于含有充足14CO2的密閉透明的照光小室內(nèi),3 h后在葉內(nèi)淀粉中可檢驗到14C的存在
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如下圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù),①②③表示其結(jié)果,請據(jù)圖回答,下列說法正確的是
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A.若a是核移植技術(shù),①反應(yīng)了動物細(xì)胞也具有全能性
B.若c是胚胎分割技術(shù),③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
C.①②③中作為受體的動物品種是珍稀的或存量少的雌性動物
D.若b是體外授精技術(shù),則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述,合理的是
A.在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時間可延長
B.條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸
C.果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸減小
D.將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時,底層和近瓶口處需加大用鹽量
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖是某動物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)的過程示意圖。請根據(jù)圖回答:
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⑴此細(xì)胞與高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞相比,一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ,該細(xì)胞中含有的雙層膜結(jié)構(gòu)有 。
⑵給此細(xì)胞注入放射性同位素標(biāo)記氨基酸,檢測各細(xì)胞器的放射性,則出現(xiàn)順序依次是 (填數(shù)字序號),在這些細(xì)胞器中能發(fā)生堿基互補配對的是 。
⑶如圖過程中能說明生物膜具有一定流動性的證據(jù)是 ,能為蛋白質(zhì)的合成分泌提供能量的場所有 。
⑷與6的細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞有著密切關(guān)系的物質(zhì)是 。細(xì)胞中的各種細(xì)胞器的膜在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系,共同組成細(xì)胞的 。
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔開度(即氣孔開放程度)與光合速率的變化如圖所示。請回答:
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(1)停止供水后,光合速率下降。這是由于水是光合作用的原料,又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)________的主要介質(zhì)。
(2)在溫度、光照相同的條件下,圖中A點與B點相比,光飽和點低的是________點,其主要原因是_______________。
(3)停止供水一段時間后,葉片發(fā)黃,原因是___________。此時類囊體結(jié)構(gòu)破壞,提供給暗反應(yīng)的______________減少。
(4)生產(chǎn)實踐中,可適時噴施植物激素中的________,起到調(diào)節(jié)氣孔開度的作用。
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分) 某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗:將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:
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(1)甲、乙兩組的實驗變量是 ,實驗中需控制的無關(guān)變量主有 。
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是 。
(3)利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗:
實驗步驟:
①取 的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
②一段時間后觀察 的變化。
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
① ;
② ;
③ 。
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分) 腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品。下面是腐乳制作的實驗流程示意圖。
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請回答下列相關(guān)問題:
(1)從微生物培養(yǎng)的角度分析,豆腐就是毛霉等微生物的培養(yǎng)基,按照其狀態(tài)稱為________培養(yǎng)基。腐乳制作的原理是_____________________________________。
(2)傳統(tǒng)的腐乳制作過程中,豆腐塊上生長的毛霉來自________;而現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無菌條件下,將優(yōu)良的毛霉菌種接種在豆腐上,這樣可以_________________。
(3)腐乳制作過程中,加鹽的作用是________________________。
(4)鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的,鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在12%左右。加酒的作用是________________________。
(5)裝瓶時,操作要迅速小心。加入鹵湯后要用膠條將瓶口密封,封瓶時最好將瓶口通過酒精燈的火焰,防止_______________________________________________________。
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科目: 來源:2014屆江蘇揚州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分) 人類疾病的轉(zhuǎn)基因動物模型常用于致病機理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示。
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(1)卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外,還可從已處死的雌鼠______________中獲取。
(2)圖中的高血壓相關(guān)基因作為________,質(zhì)粒作為________________,二者需用________切割后連接成重組載體 。
(3)子代大鼠如果______________和______________,即可分別在分子水平和個體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá),然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動物模型。
(4)在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中,所用到的主要胚胎工程技術(shù)是______________、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植。
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