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科目: 來源:2014屆江西省南昌市三校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示通過體外受精培育牛的過程,下列敘述錯誤的是(  )。

A.獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精

B.②過程只與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

C.③過程的細(xì)胞增殖方式一定是有絲分裂

D.④過程屬于胚胎移植過程

 

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科目: 來源:2014屆江西省南昌市三校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于哺乳動物胚胎工程的敘述,錯誤的是(  )。

A.胚胎分割時,最好選擇桑椹胚或原腸胚

B.胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,可從早期胚胎中分離獲取

C.胚胎移植時,受體母畜的生理狀態(tài)必須與供體母畜相同

D.培育試管動物時,受精過程及早期胚胎發(fā)育過程在體外進(jìn)行

 

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科目: 來源:2014屆江西省南昌市三校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)哺乳動物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述,正確的是(  )。

A.采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用

B.排卵就是排出成熟卵細(xì)胞的過程

C.卵細(xì)胞形成時的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成

D.受精作用完成的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間觀察到兩個極體

 

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科目: 來源:2014屆江西省南昌市三校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有人說:“轉(zhuǎn)基因生物所轉(zhuǎn)移的只是一兩種自然界中已經(jīng)存在的外源基因,它并不會改變生物原有的分類地位,充其量只能說是具有某種新特征的同一物種”。上述說法中是否是“同一物種”,關(guān)鍵應(yīng)該看轉(zhuǎn)基因生物與原來的生物是否具有(  )。

A.生殖能力                    B.地理隔離       C.生殖隔離                    D.能否雜交

 

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科目: 來源:2014屆江西省南昌市三校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)設(shè)計試管嬰兒的說法錯誤的是(  )。

A.不合適的胚胎的處理問題是設(shè)計試管嬰兒所引發(fā)的主要問題之一

B.設(shè)計試管嬰兒利用了體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)和植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)

C.設(shè)計試管嬰兒必須得到政府的審批而試管嬰兒則不需要,這是因為前者技術(shù)復(fù)雜有一定的危險性,而后者技術(shù)上已經(jīng)很成熟

D.若將設(shè)計試管嬰兒技術(shù)用于設(shè)計嬰兒性別也是該技術(shù)引發(fā)爭議的原因之一

 

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科目: 來源:2014屆江西省南昌市三校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析,不合理的觀點是(  )

A.轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存

B.運用重組DNA技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C.我國的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人

D.轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原或者引起中毒

 

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科目: 來源:2014屆江西省南昌市三校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

20世紀(jì)90年代,烏干達(dá)薯業(yè)遭到了病毒的毀滅性打擊。科學(xué)家研究其原因發(fā)現(xiàn),是一種新的病毒引發(fā)的疾病,而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的,這一事實有力地支持了下列哪一觀點(  )。

A.轉(zhuǎn)基因生物有可能成為新的入侵物種,威脅生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物的生存

B.導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些病菌或病原體雜交,從而組裝出對人類或其他生物有害的病原體

C.轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因,有可能通過花粉傳播而進(jìn)入雜草中,使雜草成為除不掉的“超級雜草”

D.抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲,但隨著棉鈴蟲抗性增強(qiáng),抗蟲棉有可能被淘汰

 

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科目: 來源:2014屆江西省南昌市三校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一觀點缺乏科學(xué)依據(jù)(  )。

A.由于存在生殖隔離,轉(zhuǎn)基因植物很難與其他植物雜交

B.許多農(nóng)作物花粉的傳播距離有限,絕對不會造成其他生物的安全問題

C.植物花粉的存活時間有限,一般不會對其他生物造成危害

D.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物若缺乏配套的種植技術(shù),也會造成減產(chǎn)

 

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科目: 來源:2014屆江西省南昌市三校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

所謂“實質(zhì)性等同”是指(  )。

A.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒有發(fā)生改變

B.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒有發(fā)生改變

C.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒有發(fā)生改變,就可以認(rèn)為與天然品種“沒有差別”

D.“實質(zhì)性等同”是對轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評價

 

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科目: 來源:2014屆江西省南昌市三校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點包括(  )。

①能量的多級利用、谖镔|(zhì)循環(huán)再生 ③廢物資源化

④生物相互依存,體現(xiàn)了物種多樣性 ⑤做到了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會效益三結(jié)合

A.①②                          B.①②③

C.①②③④⑤        D.①②④⑤

 

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