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科目: 來(lái)源:2014屆江西省四校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物的培育過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是(    )

A.在獲得目的基因的過(guò)程中,需要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶等工具酶。

B.受體細(xì)胞A需要用氯化鈣處理以變成感受態(tài)細(xì)胞

C.②過(guò)程一定需要用到體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù)。

D.受體細(xì)胞B可以不經(jīng)過(guò)脫分化階段再生出完整的植株

 

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科目: 來(lái)源:2014屆江西省四校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備用某種培養(yǎng)液對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。下列說(shuō)法正確的是(    )

A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理

B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸

C.甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過(guò)程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

D.僅用該培養(yǎng)液也能用來(lái)培養(yǎng)乙肝病毒

 

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科目: 來(lái)源:2014屆江西省四校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA的含量會(huì)發(fā)生變化。右圖為青蛙卵巢中細(xì)胞在某一時(shí)期的分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果。下列分析正確的是( 。

A.發(fā)生同源染色體分離過(guò)程的細(xì)胞只存在于丁組

B.甲組細(xì)胞的形態(tài)大小都相同,全部為卵細(xì)胞

C.乙組的每個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

D.丙組細(xì)胞中正在進(jìn)行染色體的復(fù)制,其結(jié)果是染色體數(shù)目加倍

 

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科目: 來(lái)源:2014屆江西省四校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生理過(guò)程中,存在生物膜融合現(xiàn)象的一組是(    )

①獲得雜交瘤細(xì)胞                     ②神經(jīng)遞質(zhì)的釋放   ③卵細(xì)胞與精子的受精作用

④氧氣進(jìn)入細(xì)胞的線粒體中    ⑤胰島B細(xì)胞分泌胰島素

A.①②③④                      B.①②③⑤                       C.③④⑤                           D.①③⑤

 

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科目: 來(lái)源:2014屆江西省四校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示的是有氧呼吸過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(    )

A.①②③中數(shù)值最大的是①

B.產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體

C.④代表的物質(zhì)是氧氣

D.乳酸菌能完成圖示全過(guò)程

 

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科目: 來(lái)源:2014屆江西省四校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下圖3個(gè)密閉裝置中,分別放入質(zhì)量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花 生種子(其中,小麥種子含糖較多而花生種子含脂肪多)。把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)是(  )

①當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開(kāi)始移動(dòng)時(shí),分別記錄其移動(dòng)速率υA和υB,則υAB

②如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)B和TC,則TC>TB

③如 果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄水珠移動(dòng)距離LB和LC,則LB<LC

④如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)A和TC,則TA>TC

A.僅一項(xiàng)                           B.僅兩項(xiàng)                           C.僅三項(xiàng)                           D.全錯(cuò)

 

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科目: 來(lái)源:2014屆江西省四校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.圖甲中的光合作用開(kāi)始于C點(diǎn)之前,結(jié)束于F點(diǎn)之后

B.到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高

C.圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)

D.經(jīng)過(guò)這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加

 

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科目: 來(lái)源:2014屆江西省四校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,三位實(shí)驗(yàn)人 員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示:

實(shí)驗(yàn)人員

操作

取材

解離

漂洗

染色

壓片

根尖1~3mm處

+

+

+

根尖1~3mm處

+

+

+

根尖5~7mm處

+

+

+

+

則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是( 。

A.細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

B.細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

C.細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體

D.染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

 

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科目: 來(lái)源:2014屆江西省四校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

BrdU能替代T與A配對(duì),而滲入新合成的DNA鏈中。當(dāng)用姬姆薩染料染色時(shí),不含BrdU的鏈為深藍(lán)色,含BrdU的鏈為淺藍(lán)色,F(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),圖a~c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期,來(lái)自1條染色體的各染色體的顯色情況(陰影表示深藍(lán)色,非陰影為淺藍(lán)色,深藍(lán)色會(huì)遮蓋淺藍(lán)色)。有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A.1個(gè)DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA分別位于2條染色體上

B.b圖每條染色體均有1個(gè)DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU

C.c圖中有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU

D.若再進(jìn)行分裂,第4次分裂中期則只有1條染色體出現(xiàn)深藍(lán)色

 

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科目: 來(lái)源:2014屆江西省四校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于的比較,以下說(shuō)法不正確的是(  )

A.桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同

B.囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

C.囊胚期細(xì)胞分化是由遺傳物質(zhì)突變引起的

D.囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

 

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