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科目: 來(lái)源:2014屆浙江省高三階段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)綠色熒光蛋白基因(GFP)被發(fā)現(xiàn)以來(lái),一直作為一個(gè)監(jiān)測(cè)完整細(xì)胞和組織內(nèi)基因表達(dá)及蛋白質(zhì)位置的理想標(biāo)記。請(qǐng)根據(jù)圖表回答下列問(wèn)題。

(1)若圖中GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是—TCGA—,N端伸出的核苷酸的堿基序列是—TGCA—,則在構(gòu)建含該GFP的重組質(zhì)粒A時(shí),應(yīng)選用限制酶               

再對(duì)Ti質(zhì)粒進(jìn)行切割。

(2)若對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒A進(jìn)行酶切,假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息分析,若采用BamHⅠ和PstⅠ酶切,可得到        種DNA片段。

(3)檢測(cè)GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上,可在熒光顯微鏡下觀察GFP的表達(dá),圖中綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的轉(zhuǎn)基因操作中的GFP既是      ,也是       。

(4)如果將外源基因?qū)胴i受精卵,則外源基因可能隨機(jī)插入到豬受精卵DNA中。這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因豬,有的卻死亡。請(qǐng)分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因                                                          。

 

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科目: 來(lái)源:2014屆浙江省高三階段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。

大致過(guò)程如下:

a.將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ?xì)胞,形成重組細(xì)胞①;

b.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞②;

c.電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;

d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)重組細(xì)胞①和②中            (①/②)實(shí)現(xiàn)了基因的重組。

(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程a中要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是                              。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程b利用的技術(shù)是                           ,胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是                           。

(4)若將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型(相同/不同)       ,理由是                   ,此項(xiàng)技術(shù)稱為                。

(5)運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),培養(yǎng)如下:早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞。在培養(yǎng)過(guò)程中,必須用           處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞。培養(yǎng)過(guò)程中作為飼養(yǎng)層的是          細(xì)胞。

(6)哺乳動(dòng)物的胚胎的營(yíng)養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及            等物質(zhì)

 

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科目: 來(lái)源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

某蛋白質(zhì)由126個(gè)氨基酸(殘基)組成,羧基總數(shù)為17,氨基總數(shù)為17,R基上羧基總數(shù)為15,由此可知該蛋白質(zhì)   

A.由2條肽鏈組成                                                        B.共有126個(gè)肽鍵

C.R基上氨基總數(shù)為17                                             D.形成過(guò)程中脫去125個(gè)水分子

 

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科目: 來(lái)源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下列關(guān)于生物大分子的敘述中,正確的是

A.生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)

B.種皮細(xì)胞內(nèi)糖元和葉肉細(xì)胞內(nèi)淀粉都屬于多糖

C.人體口腔上皮細(xì)胞中含量最多的脂質(zhì)是磷脂

D.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等大分子合成時(shí),均需要模板

 

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科目: 來(lái)源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對(duì)抗體的水解作用,根據(jù)圖示結(jié)果,不能得出的結(jié)論是

A.蛋白酶能使抗體失活

B.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C.木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D.胃蛋白酶催 化抗體水解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶

 

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科目: 來(lái)源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下列過(guò)程中蛋白質(zhì)的形狀會(huì)發(fā)生改變的是

①酶與底物結(jié)合后酶蛋白的形狀;②細(xì)胞膜上易化擴(kuò)散的載體與離子結(jié)合后載體蛋白的形狀;

③肌細(xì)胞膜上受體與乙酰膽堿結(jié)合后受體蛋白的形狀

A.①②                      B.①③       C.②③         D.①②③

 

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科目: 來(lái)源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下圖是抑制劑降低酶活性的兩個(gè)作用機(jī)理模型,研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低NAGase酶的催化效率。關(guān)于精氨酸降低NAGase酶活性機(jī)理的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論中,合理的是

A.不斷提高精氨酸濃度,如果反應(yīng)速率不能提高,則屬于模型甲

B.不斷提高精氨酸濃度,如果反應(yīng)速率不能提高,則屬于模型乙

C.不斷提高底物濃度,如果反應(yīng)速率能提高,則屬于模型甲

D.不斷提高底物濃度,如果反應(yīng)速率能提高,則屬于模型乙

 

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科目: 來(lái)源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,能夠說(shuō)明細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一的是

A.卵細(xì)胞體積較大,有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

B.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,有利于細(xì)胞分裂

C.小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有利于能量供應(yīng)

D.效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)高爾基體發(fā)達(dá),有利于抗體的合成和分泌

 

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科目: 來(lái)源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

馬鈴薯凈光合速率與溫度、CO2濃度的關(guān)系如圖所示,a曲線對(duì)應(yīng)CO2濃度為1.22%,b曲線對(duì)應(yīng)CO2濃度為0.03%,錯(cuò)誤的說(shuō)法是

A.30℃左右時(shí),大田種植馬鈴薯的產(chǎn)量較低

B.凈光合速率逐漸增加時(shí),呼吸速率不斷下降

C.光合作用的最適溫度與CO2濃度有關(guān)

D.溫度同時(shí)影響光合作用和細(xì)胞呼吸的速率

 

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科目: 來(lái)源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解成丙酮酸的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.既可以在真核細(xì)胞中進(jìn)行,也可以在原核細(xì)胞中進(jìn)行

B.既可以在線粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C.既可以在有氧條件下進(jìn)行,也可以在無(wú)氧條件下進(jìn)行

D.既可以在有光條件下進(jìn)行,也可以在無(wú)光條件下進(jìn)行

 

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