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科目: 來源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)代生物進化理論深刻改變了人們對自然界的看法。下列與生物進化相關(guān)的敘述,正確的是

A.生物進化的本質(zhì)是種群中有利變異的保存和積累

B.變異為生物進化提供原材料,決定了進化的方向

C.地理隔離和生殖隔離是新物種形成的必要條件

D.個體的表現(xiàn)型在個體死亡后消失,種群通過繁殖保留基因庫

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物變異原理的敘述,錯誤的是

A.姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組

B.對青霉菌進行X射線照射后,培育成高產(chǎn)菌株屬于基因突變

C.將四倍體與二倍體雜交,產(chǎn)生的三倍體屬于染色體畸變

D.一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生出兩個既白化又色盲的兒子屬于基因重組

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。下列現(xiàn)象屬 于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是

A.寒冷時骨骼肌不自主顫栗

B.飲水不足時,抗利尿激素釋放增加

C.胰島β細胞受損出現(xiàn)尿糖

D.劇烈運動后,人體血液pH由7.42下降到7.38

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為家族性高膽固醇血癥的病因示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.患者肝細胞中膽固醇含量比正常人高

B.脂質(zhì)代謝與肝細胞密切相關(guān)

C.該病的根本原因可能是遺傳物質(zhì)的改變

D.該病的直接原因是細胞膜上的脂質(zhì)受體有缺陷

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神經(jīng)遞質(zhì),能使突觸后膜Cl通道開放,使Cl內(nèi)流。下列敘述正確的是

A.脊髓神經(jīng)細胞靜息狀態(tài)時膜內(nèi)外沒有離子進出

B.甘氨酸以自由擴散的方式經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙

C.甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合后引起膜外電位由正變負

D.若某種毒素阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,則可能引起肌肉痙攣

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標,對實驗組小鼠正確的注射順序是

A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液     B.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液

C.先注射葡萄糖溶液,后注射胰島素溶液     D.先注射生理鹽水,后注射葡萄糖溶液

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體特異性免疫的敘述中,正確的是

A.器官移植發(fā)生免疫排斥的主要原因是體液免疫

B.利用效應(yīng)細胞毒性T細胞能檢測血清中是否含有相應(yīng)病毒

C.正常情況下,被感染的體細胞能形成抗原-MHC復(fù)合體并在細胞表面呈遞出來

D.致敏前的B細胞不能合成抗體分子

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

注射某種病原體產(chǎn)物(疫苗)后,人體內(nèi)能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的正常的效應(yīng)B細胞中不可能存在的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A.核孔復(fù)合體               B.酶-底物復(fù)合物

C.抗原-MHC復(fù)合體        D.主要組織相容性復(fù)合體

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,如圖是該病毒侵入人體細胞后,機體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段的示意圖,下列相關(guān)的敘述正確的是

A.因為有巨噬細胞參與,故對甲型流感病毒的免疫是非特異性反應(yīng)

B.①病原體進入吞噬細胞的過程,體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透性

C.③溶酶體處理病原體的過程有特異性,處理后形成抗原多肽

D.物質(zhì)④是細胞膜上的特異性受體

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高二下學(xué)期期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群 數(shù)量變化”的實驗相關(guān)操作,錯誤的是

A.從培養(yǎng)瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,需對培養(yǎng)瓶進行震蕩

B.培養(yǎng)用具需要進行滅菌處理,而培養(yǎng)液則不需要滅菌

C.為了方便對酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù)

D.鏡檢時,先在低倍鏡下找到計數(shù)區(qū),再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察并計數(shù)

 

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