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科目: 來(lái)源:2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程,圖中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是  (    )

A.光合作用過(guò)程中[H]來(lái)源于①過(guò)程中,用于③過(guò)程

B.若增加CO2濃度,葉綠體中[H]和ATP的相對(duì)含量將下降

C.②過(guò)程和④過(guò)程產(chǎn)生的ATP可用于③過(guò)程等生命活動(dòng)

D.在有氧呼吸過(guò)程中消耗[H]的同時(shí)產(chǎn)生ATP

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)單倍體的敘述中,錯(cuò)誤的有 (    )

①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物一定是單倍體

②含有兩個(gè)染色體組的生物體一定不是單倍體

③生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體   

④含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體    

⑥基因型是aaaBBBCcc的植物一定是單倍體

A.2個(gè)       B.3個(gè)        C.4個(gè)      D.5個(gè)

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

早在宋代,我國(guó)就產(chǎn)生了四大家魚(yú)混養(yǎng)技術(shù)。下圖表示某池塘中四大家魚(yú)及其食物的分布,相關(guān)分析正確的是(    )

A.四大家魚(yú)在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu)

B.此圖表明四種魚(yú)類在能量流動(dòng)上的關(guān)系為:鰱魚(yú)→鳙魚(yú)→青魚(yú)

C.鰱魚(yú)和鳙魚(yú)、青魚(yú)和草魚(yú)在混合放養(yǎng)時(shí)都是共生關(guān)系

D.若浮游動(dòng)物大量死亡,鰱魚(yú)數(shù)量在短時(shí)間會(huì)增加

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞生命歷程與個(gè)體生命活動(dòng)的關(guān)系,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(   )

A.成年個(gè)體不再發(fā)生①②的過(guò)程,幼年個(gè)體不再發(fā)生③的過(guò)程

B.②過(guò)程中核遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,但mRNA沒(méi)有變化

C.③過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性下降

D.④過(guò)程中原癌基因從激活狀態(tài)轉(zhuǎn)為抑制狀態(tài),且細(xì)胞膜上的糖蛋白減少

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

大齡父親容易產(chǎn)生患阿帕特綜合征的小孩。引起阿帕特綜合征的突變基因多存在于精子中,從而影響體內(nèi)Z受體蛋白的結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于該病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(   )

A.該病是一種遺傳病

B.患病基因多在有絲分裂時(shí)產(chǎn)生

C.患者Z受體蛋白的氨基酸序列或空間結(jié)構(gòu)與正常人不同

D.Z受體蛋白基因突變的概率與年齡有一定的關(guān)系

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,不準(zhǔn)確的是  (    )

A.圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

B.若乙表示垂體,對(duì)其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素

C.作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子丙是來(lái)自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)

D.信息分子可通過(guò)靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞的生理活動(dòng)

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物學(xué)的研究離不開(kāi)科學(xué)的方法,下列研究成果與運(yùn)用的主要方法不相符的是(   )

A.孟德?tīng)栠z傳定律的揭示運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法

B.摩爾根證明基因在染色體上運(yùn)用了模型建構(gòu)法

C.薩頓推測(cè)基因在染色體上運(yùn)用了類比推理法

D.魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)全部由基因型為Aa的碗豆植株組成的種群,經(jīng)過(guò)連續(xù)n代自交,獲得的子代中,Aa的頻率為(1/2)n,AA和aa的頻率均為(1/2)[1-(1/2)n]。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,可以肯定該種群在這些年中(    )

A.沒(méi)有發(fā)生基因型頻率的改變            B.沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化

C.發(fā)生了隔離                          D.發(fā)生了自然選擇

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向,下列說(shuō)法正確的是 (  )

A.圖中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者

B.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量

C.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為:A→D→E→B

D.E每增加1 kg的體重,至少需要25 kg的A

 

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科目: 來(lái)源:2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)該示意圖敘述正確的是(       )

A.甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素,產(chǎn)生冷覺(jué)

B.甲為農(nóng)田害蟲(chóng),a為噴施農(nóng)藥,b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因,種群數(shù)量減少

C.甲為生態(tài)系統(tǒng),a為濫砍濫伐,b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小,恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)

D.甲為同化量,a為太陽(yáng)能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案