科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江大慶市高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
與遞質(zhì)相比,激素獨(dú)有的特點(diǎn)是
A.化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) B.與特定的受體結(jié)合后起作用
C.是信息分子,參與細(xì)胞間信息交流 D.主要通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)饺?/p>
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江大慶市高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列概念的敘述,準(zhǔn)確的是
A.生物體對(duì)內(nèi)外環(huán)境的變化作出的規(guī)律性應(yīng)答稱(chēng)為反射
B.體液調(diào)節(jié)是指化學(xué)物質(zhì)通過(guò)體液傳送對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)
C.免疫調(diào)節(jié)就是指機(jī)體依靠免疫系統(tǒng)消滅入侵的病原體的過(guò)程
D.體液免疫是指由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成的人體的第二道防線(xiàn)
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江大慶市高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)受損傷導(dǎo)致的癥狀是
A.不能寫(xiě)字 B.不能聽(tīng)懂話(huà) C.不能用語(yǔ)言表達(dá)思想 D.不能看懂文字
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江大慶市高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示皮膚相關(guān)結(jié)構(gòu)對(duì)寒冷或炎熱的反應(yīng)。下列敘述不正確的是
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A.人體熱量的散出除了通過(guò)圖示的結(jié)構(gòu)外,還包括呼氣、排尿和排便等
B.乙和丁表示炎熱條件下皮膚相應(yīng)結(jié)構(gòu)的反應(yīng)
C.圖中皮膚相關(guān)結(jié)構(gòu)的反應(yīng)是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.控制圖中相關(guān)結(jié)構(gòu)反應(yīng)的中樞位于下丘腦
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江大慶市高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖中d表示a、b、c三項(xiàng)的共同點(diǎn),下列相關(guān)解釋?zhuān)徽_的是
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A.d表示胚胎移植,a、b、c分別表示胚胎分割、試管動(dòng)物技術(shù)、克隆動(dòng)物技術(shù)
B.d表示植物組培,a、b、c分別表示單倍體育種、植物體細(xì)胞雜交育種、植物基因工程育種
C.d表示細(xì)胞的全能性,a、b、c分別表示植物組培、植物體細(xì)胞雜交、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
D.d表示信息分子參與,a、b、c分別表示神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江大慶市高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)中不屬于免疫器官的是
A.脊髓 B.胸腺 C.扁桃體 D.脾
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江大慶市高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)圖示兩個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸相聯(lián)系,將電表的兩個(gè)電極放置在神經(jīng)纖維膜外,圖中a、c與所在神經(jīng)纖維上電極的距離相等,且小于b與電極的距離。請(qǐng)分析回答:
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⑴未受到刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 。該電位的形成與 離子的外流有關(guān)。
⑵受到刺激后,神經(jīng)纖維膜對(duì) 離子通透性增加,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ,該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成 。
⑶興奮在突觸處只能單向傳遞,造成這種單向性的原因是 。刺激b點(diǎn),電表的指針發(fā)生 次偏轉(zhuǎn),在此基礎(chǔ)上,為了驗(yàn)證興奮在突觸處只能單向傳遞,可以刺激 點(diǎn),電表的指針發(fā)生 次偏轉(zhuǎn)。
⑷同時(shí)刺激b、c點(diǎn),電流表的指針發(fā)生 次偏轉(zhuǎn)。
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江大慶市高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)胰島素是參與血糖平衡調(diào)節(jié)的重要激素之一,請(qǐng)結(jié)合下圖分析回答:
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⑴胰島素是已知的唯一降低血糖濃度的激素,它與組織細(xì)胞膜上受體結(jié)合后:一方面,可以促進(jìn) 合成,以促進(jìn)細(xì)胞加速攝取葡萄糖。此外,胰島素除了能促進(jìn)圖示的利用和儲(chǔ)存葡萄糖的途徑外,還能促進(jìn) ,從而降低血糖濃度。
⑵正常人血糖濃度上升時(shí),葡萄糖可與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合,刺激胰島素分泌增加。此外,如圖所示,胰島素的分泌還受到 分子的影響,這體現(xiàn)了胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式屬于 調(diào)節(jié)。在胰島素作用下,血糖濃度下降,胰島素分泌量也隨之下降,這體現(xiàn)了胰島素的分泌還存在 調(diào)節(jié)機(jī)制。
⑶圖中體現(xiàn)了導(dǎo)致糖尿病的3種情況:抗體1可與胰島B細(xì)胞表面特定受體結(jié)合,使胰島B細(xì)胞對(duì) 的敏感度降低;抗體2可與組織細(xì)胞表面 結(jié)合,導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮作用;抗體3攻擊胰島B細(xì)胞使其功能受損。從免疫學(xué)角度看,這三種類(lèi)型的糖尿病都可以稱(chēng)為 。三種情況中,由抗體 引發(fā)的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素加以治療。
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江大慶市高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)請(qǐng)回答下列與器官移植有關(guān)的問(wèn)題:
⑴器官移植所面臨的兩個(gè)主要問(wèn)題分別是 、 。
⑵面對(duì)器官移植所面臨的問(wèn)題,人們從多個(gè)角度嘗試進(jìn)行解決:
①進(jìn)行器官移植時(shí),運(yùn)用免疫抑制劑,使 細(xì)胞的增殖受阻;
②利用基因工程,對(duì)豬的器官進(jìn)行改造,將器官供體基因組導(dǎo)入某種 ,以抑制 基因的表達(dá),再結(jié)合克隆技術(shù),培育出轉(zhuǎn)基因克隆豬,以提供合格的供體器官;
③獲得人的核移植胚胎干細(xì)胞,胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為 ,在功能上,具有 性,通過(guò)體外誘導(dǎo)分化,培育出人造組織器官用于移植。
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科目: 來(lái)源:2014屆黑龍江大慶市高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)基礎(chǔ)知識(shí)填空:
⑴目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法除了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,還有 法和 法。
⑵目前采用 技術(shù)來(lái)進(jìn)行作物脫毒,其原理是植物 附近病毒極少,甚至無(wú)病毒,操作過(guò)程需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行以防止 。
⑶動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與早期胚胎培養(yǎng)時(shí),除了必需的營(yíng)養(yǎng)成分外,通常都需要在培養(yǎng)液中添加 ,以促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖。
⑷早期胚胎發(fā)育過(guò)程中:桑椹胚階段之前的每一個(gè)細(xì)胞都屬于 細(xì)胞;囊胚期的 細(xì)胞,將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織;原腸胚時(shí)期出現(xiàn) 分化。
⑸ES細(xì)胞在 細(xì)胞上,或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能維持不分化狀態(tài)。
⑹為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須走生態(tài)經(jīng)濟(jì)之路,生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要實(shí)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則,而實(shí)現(xiàn)“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”最重要的手段之一是 。
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