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科目: 來源:2012-2013學年山西曲沃中學高三年級第一學期第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于“土壤動物的物種豐富度的研究”,有關(guān)說法錯誤的是 

A.不同季節(jié),土壤中小動物的豐富度一般不同

B.不同地點,土壤中小動物的豐富度一般不同

C.調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用標志重捕法

D.應(yīng)設(shè)計表格,統(tǒng)計不同采集樣點的土壤動物種類

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西曲沃中學高三年級第一學期第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

人體大面積燒傷時,若護理不當,易發(fā)生感染而引起嚴重后果。其最可能原因是(      )

A.非特異性免疫減弱               B. 體液大量喪失

C.特異性免疫減弱                 D.營養(yǎng)物質(zhì)不能及時補充

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西曲沃中學高三年級第一學期第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

對某地區(qū)新引入一種鳥的種群增長速率(增長速率=(出生率-死亡率)/時間)1-7年的調(diào)查研究,得到的數(shù)據(jù)如下表。下列對該鳥種群描述正確的是

年份

第1年

第2年

第3年

第4年

第5年

第6年

第7年

增長速率

0.66

1.54

2.81

3.67

2.94

1.65

0.03

A.種群的年齡組成為穩(wěn)定型        B.種群數(shù)量呈曲線“J”型增長

C.種群增長受種群密度的制約     D.第3—4年中種內(nèi)斗爭最激烈

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西曲沃中學高三年級第一學期第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,應(yīng)用前必須進行動物實驗檢測其效果,將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞分為甲、乙兩組,實驗過程和結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)分析錯誤的是              

   

A.甲組小雞存活是體液免疫與細胞免疫共同作用的結(jié)果

B.甲組小雞第二次注射病毒后產(chǎn)生的抗體比第一次產(chǎn)生的多,反應(yīng)更快

C.乙組小雞全部死亡是因為體內(nèi)沒有足夠抗H5N1型病毒的抗體

D.抗體既能作用于細胞外的禽流感病毒,也能作用于細胞內(nèi)的禽流感病毒

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西曲沃中學高三年級第一學期第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),a、d分別表示兩個神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是

A.圖中①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端

B.興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c

C.③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

D.經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西曲沃中學高三年級第一學期第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長,下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,正確的是

A.當種群數(shù)量到達e點后,種群數(shù)量增長率為0

B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

D.若該種群在c點時數(shù)量為100,則該種群的K值是400

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西曲沃中學高三年級第一學期第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象,對此現(xiàn)象解釋不正確的是(    )

A.分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式

B.決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等

C.種植玉米時,因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植

D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)土,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西曲沃中學高三年級第一學期第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能。現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復了細胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是(   )

A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

B.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞

D.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西曲沃中學高三年級第一學期第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗,如下圖所示,下列實驗組合能證明生長素具有兩重性的是(    )

A.實驗①和②       B.實驗②和③     C.實驗①②和③  D.實驗④

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西曲沃中學高三年級第一學期第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示了鯨的生殖數(shù)量變化速率.死亡數(shù)量變化速率與種群大小的關(guān)系。圖中表示生殖數(shù)量變化速率的曲線和K點代表的含義分別是

A.曲線1,種群的最大數(shù)量

B.曲線2,種群的最大數(shù)量

C.曲線1,某一環(huán)境條件下的種群的最大數(shù)量

D.曲線2,某一環(huán)境條件下的種群的最大數(shù)量

 

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