科目: 來源:2013-2014學年四川成都外國語學校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某人的體溫變化曲線,導致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能是 ![]()
A.發(fā)熱和寒顫 B.提高環(huán)境溫度和寒顫
C.寒顫和出汗減少 D.劇烈運動和出汗增加
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科目: 來源:2013-2014學年四川成都外國語學校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
8歲的小明因一次意外不幸使得他的下丘腦受到損傷,可能會導致他的 ( )
①睪丸的生長發(fā)育受到影響、诩谞钕偌に氐姆置谑艿接绊憽、垠w溫調(diào)節(jié)受到影響
④血糖調(diào)節(jié)受到影響、菟胶獾恼{(diào)節(jié)受到影響、扪哉Z活動功能障礙
A.①②③④⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目: 來源:2013-2014學年四川成都外國語學校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
給動物飲相同量的清水,與對照組動物相比,一段時間后會出現(xiàn)尿量減少的實驗動物是
A.輸液不久后的動物 B.患糖尿病的動物
C.切除垂體的動物 D.攝入過多食鹽的動物
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科目: 來源:2013-2014學年四川成都外國語學校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機體免疫有關
B.漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞
C.HIV病毒主要攻擊 T 細胞導致免疫功能嚴重缺陷
D.大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力
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科目: 來源:2013-2014學年四川成都外國語學校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原,給大鼠同時注射兩種沙門氏菌,一定時間后從大鼠體內(nèi)分離出漿細胞,把每一個漿細胞單獨培養(yǎng)在培養(yǎng)液中,提取并分別保存該大鼠的血清和每一個漿細胞的單獨培養(yǎng)液,隨后的實驗最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
A.每一種培養(yǎng)液只能使一種沙門氏菌失去活動能力
B.大鼠的血清與漿細胞的單獨培養(yǎng)液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將產(chǎn)生免疫反應
C.不同漿細胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)免疫反應
D.向大鼠的血清中分別加入甲、乙兩種沙門氏菌,只有一種細菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
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科目: 來源:2013-2014學年四川成都外國語學校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各選項與所給模型不相符的是
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A.若X表示甲狀腺激素,則①可能代表促甲狀腺激素
B.若X表示促甲狀腺激素,則②可能代表甲狀腺激素
C.若X表示人體排出的尿量,則②可能代表抗利尿激素
D.若X表示血糖含量,則②可能代表胰高血糖素
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科目: 來源:2013-2014學年四川成都外國語學校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活在寒溫帶湖泊中的某動物,其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關。下圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢的曲線是
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A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目: 來源:2013-2014學年四川成都外國語學校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
破傷風梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細胞并大量繁殖,下列關于該菌的細胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述,正確的是
A.無氧呼吸和體液免疫 B.無氧呼吸和細胞免疫
C.有氧呼吸和體液免疫 D.有氧呼吸和細胞免疫
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科目: 來源:2013-2014學年四川成都外國語學校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖表示病毒進入人體后,機體細胞產(chǎn)生干擾素的過程及干擾素的作用機理。下列有關敘述正確的是
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A.圖中表示人體細胞受到病毒侵染時,誘導細胞核中干擾素基因的表達過程
B.圖中產(chǎn)生干擾素的細胞最可能是人體內(nèi)的漿細胞
C.干擾素直接消滅進入人體的病毒
D.一次注射干擾素后能使人終身具有對流感的免疫功能
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科目: 來源:2013-2014學年四川成都外國語學校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質交換方向,A、B、C表示結構,a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分析回答:
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(1)圖中A、C分別表示的結構是: A ; C 。
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是 ;請以圖示表示a~d之間的物質交換:
(3)圖a~d中O2濃度最高、最低的分別是 ;CO2濃度最高、最低的分別是 。試寫出人體內(nèi)產(chǎn)生CO2的反應式 。
(4)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系,a與b之間隔以 ,b的來源有 。
(5)具體而言,a與 等系統(tǒng)有直接關系。
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