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科目: 來源:2013-2014學年江蘇阜寧中學高二上期期中考試生物卷(文)(解析版) 題型:選擇題

下列關于“探究生長素類似物促進植物生根的最適濃度”實驗的敘述,正確的是

A.生長素類似物濃度是實驗自變量

B.每根枝條上應保留有相同數(shù)量的芽

C.可用單位時間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標

D.除了扦插枝條以外,其他實驗條件均要相同

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇阜寧中學高二上期期中考試生物卷(文)(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生長素濃度對根、莖、芽生長的影響,此圖給你的信息是

A.幼嫩的細胞對生長素敏感,成熟的細胞對生長素的反應不敏感

B.A、B、C三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適濃度

C.D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了根的生長

D.生長素對3種器官的作用都具有兩重性:低濃度促進生長,高濃度一直生長

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇阜寧中學高二上期期中考試生物卷(文)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長,下列關于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,不正確的是

A.當種群數(shù)量達到e點后,種群數(shù)量增長速率為0

B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

D.若該種群在c點時數(shù)量為100,則該種群的K值為400

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇阜寧中學高二上期期中考試生物卷(文)(解析版) 題型:選擇題

下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點,正確的是

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準確,作用時間短暫,但作用范圍比較局限

B.體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時間 較長

C.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,地位平等

D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇阜寧中學高二上期期中考試生物卷(文)(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖是人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)填出各標號所指液體的名稱:

     ,②     ,③     ,④     。

(2)正常人③內(nèi)的pH通常維持在    ,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的   物質(zhì)。

(3)毛細血管壁細胞直接生活的環(huán)境是              (填標號)。

(4)圖中④內(nèi)物質(zhì)來自             

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇阜寧中學高二上期期中考試生物卷(文)(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖甲示縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析?回答:

(1)甲圖中f表示的結構是    ,乙圖是甲圖中    (填字母)的亞顯微結構放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的              。

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是          。興奮不能由B傳到A的原因是                                                                                                                       

(3)圖乙中傳遞信號的物質(zhì)由A細胞合成加工,形成突觸小泡,小泡再與      融合,通過A細胞的      作用,進入突觸間隙。

(4)突觸后膜上的“受體”與相應信號物質(zhì)結合,引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生      。

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇阜寧中學高二上期期中考試生物卷(文)(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)細胞①為             與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)溶酶體,導致靶細胞裂解死亡,通過該細胞進行免疫的方式稱為             。

(2)靶細胞裂解后,要進一步清除抗原往往需要與        免疫相結合。

(3)上方右圖細胞為___________細胞,它可由__________________分化而來的。通過該細胞進行免疫的方式稱為             ;其產(chǎn)生的物質(zhì)的化學本質(zhì)是_____________。

(4)人體免疫的某一過程,若抗原為釀膿鏈球菌,當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的____________病。

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇阜寧中學高二上期期中考試生物卷(文)(解析版) 題型:綜合題

(9分)為了驗證植物向光性與植物生長素的關系,有人設計了如下實驗方案。

(一)方法步驟:取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。

(二)實驗結果預測在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是           號裝置,而玉米幼苗基本停止生長的是          號裝置。

(三)部分實驗結果的分析與推論

(1)根據(jù)         號和            號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。

(2)根據(jù)          號與             號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關。

(3)根據(jù)          號與           號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。

(4)根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,能說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與                                                  有關。

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇阜寧中學高二上期期中考試生物卷(文)(解析版) 題型:綜合題

(6分)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

⑴請分別說出字母所代表的成分,

B:               

C:                

D:                

⑵圖中包含的一條食物鏈是:                            

⑶生態(tài)系統(tǒng)的功能是                                         

⑷若上述生態(tài)系統(tǒng)代表草原生態(tài)系統(tǒng),則在被大火燒過后發(fā)生的群落演替類型屬于          

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇阜寧中學高二上期期中考試生物卷(文)(解析版) 題型:綜合題

(6分)豚草是原產(chǎn)自北美的植物,其花粉是北京地區(qū)主要的過敏原。課外小組的同學對北安河地區(qū)路旁的一片閑散地中的豚草及部分植物的種群密度連續(xù)進行了五年的調(diào)查,結果如表所示(單位:株/m2)。

(1)采用的調(diào)查方法是________。

(2)取樣的關鍵除應考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應注意________。

(3)種群密度的計算方法是_________________。

(4)請在圖中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線。

(5)如圖是某小組的同學在進行龍葵種群密度調(diào)查時確定的小樣方之一,圓圈表示個體。請將應該計數(shù)的圓圈涂黑。

種名

年份

2007

2008

2009

2010

2011

豚草

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

狗尾草

10.0

9.2

8

6.8

5.5

曼陀羅

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

龍葵

3.0

2.0

0.4

0

0

灰綠藜

3.2

2.8

1.7

1.3

0.6

 

 

 

 

 

 

 

 

(6)研究種群數(shù)量變化的規(guī)律有著重要意義。試舉一例:________________________。

 

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