科目: 來(lái)源:2013年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某雄性個(gè)體內(nèi)細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中,某一時(shí)刻部分染色體行為的示意圖,下列說(shuō)法正確的是
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A.該細(xì)胞所在的生物體一定是二倍體,但染色體數(shù)目無(wú)法從圖中判斷
B.①和②都發(fā)生了染色體變異,且這種變異發(fā)生在同源染色體之間
C.正常分裂結(jié)束后,A與a、B與b都會(huì)隨同源染色體分離而分離
D.若該細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞,則其至少可以產(chǎn)生4個(gè)配子,配子的基因組成至少有4種
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若只考慮雄性果蠅的性染色體,不考慮染色體上的基因情況,則在無(wú)交叉互換時(shí)
A.一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率為1/2
B.該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂最多可以產(chǎn)生4種含不同性染色體的精子
C.經(jīng)過(guò)正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子只含有一個(gè)染色體組且只含1條性染色體
D.子代雌蠅X染色體10O%來(lái)自該果蠅
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科目: 來(lái)源:2013年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物學(xué)的研究離不開(kāi)科學(xué)的方法,下列研究成果與運(yùn)用的主要方法相符的是
A.孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)采取了假說(shuō)一演繹法,也使用了顯微觀察法
B.摩爾根證明基因在染色體上既使用了模型建構(gòu)法,也使用了概念圖法
C.薩頓推測(cè)基因在染色體上運(yùn)用了類(lèi)比推理法,也使用了歸納總結(jié)法
D.赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了同位素標(biāo)記法,也使用了系·統(tǒng)分析法
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科目: 來(lái)源:2013年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的眼色有多種,其遺傳由多對(duì)等位基因決定。現(xiàn)已知果蠅的暗紅眼和朱紅眼由一對(duì)等位基因(A,a)控制, 在純種暗紅眼♀×純種朱紅眼♂的正交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1只有暗紅眼;在純種朱紅眼♀×純種暗紅眼♂的反交實(shí)驗(yàn) 中,F(xiàn)1雌性為暗紅眼,雄性為朱紅眼。下列說(shuō)法中正確的是
A.正、反交實(shí)驗(yàn)是判斷基因顯隱性的一種重要方法
B.正交實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明暗紅眼為顯性且控制眼色的基因在常染色體上
C.每組F1的雌、雄果蠅自由交配,其F2的表現(xiàn)型的比例都是1:1:1:1
D.正、反交實(shí)驗(yàn)的F1中,雌果蠅的基因型都是XAXa,
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某種蛇體色的遺傳如下圖所示,當(dāng)兩種色素都沒(méi)有時(shí)表現(xiàn)為白色,選純合的黑蛇和純合的橘紅蛇作為親本進(jìn)行雜交,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
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A.親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOO;F1表現(xiàn)型全部為花紋蛇
B.圖示表明控制黑色素與控制橘紅色素生成的基因遵循自由組合定律,都是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝從而控制生物性狀
C.讓F1相互交配所得的F2花紋蛇再相互交配,F(xiàn)3花紋蛇中純合子所占的比例為1/9
D.讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配,其后代出現(xiàn)白蛇的概率為1/8
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如圖是某遺傳系譜圖,圖中I-1、Ⅲ-7、Ⅲ-9患有甲種遺傳病,I-2、 Ⅲ-8患有乙種遺傳病(甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示),已知 Ⅱ-6不攜帶兩病基因,下列說(shuō)法不正確的是
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A.甲種遺傳病的致病基因位于X染色體上,乙種遺傳病的致病基因位于常 染色體上
B.體內(nèi)含有致病基因的疾病才是遺傳病,否則該疾病不能遺傳給后代
C.圖中Ⅲ-8的基因型是bbXAXa或bbXAXA,Ⅲ-9的基因型是BbXaY或BBXaY
D.如果Ⅲ-8與Ⅲ-9近親結(jié)婚,他們所生子女中同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是1/16
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科目: 來(lái)源:2013年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物變異和生物進(jìn)化的敘述,正確的是
A.種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C.一個(gè)堿基對(duì)的缺失引起的變異屬于染色體變異
D.生物所發(fā)生的變異都可為進(jìn)化提供原材料
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下列關(guān)于生長(zhǎng)素的說(shuō)法,不正確的是
A.生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根
B.生長(zhǎng)素濃度越高,植物生長(zhǎng)越快
C.打頂可促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
D.植物的向光性是生長(zhǎng)素分布不均所致
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科目: 來(lái)源:2013年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究室將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙、丁四組,分別進(jìn)行了破壞胰島、破壞下丘腦、切斷 左后肢傳出神經(jīng)和切除甲狀腺的手術(shù),擬進(jìn)行四種缺陷大鼠對(duì)某種病毒的免疫情況研究。但由于意外,四組標(biāo) 牌錯(cuò)掛,無(wú)法分清四組大鼠分別進(jìn)行了什么手術(shù),研究人員決定在人工控制的條件下飼喂四組大鼠一段時(shí)間, 通過(guò)觀察大鼠的行為表現(xiàn)進(jìn)行判斷。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.寒冷條件下,不能維持正常體溫的是切除甲狀腺的大鼠
B.被破壞下丘腦的大鼠過(guò)量飲水后,尿量會(huì)大增
C.用一定強(qiáng)度的電流刺激大鼠的左后肢,只有一組大鼠左后肢無(wú)反射發(fā)生
D.饑餓處理后,最先出現(xiàn)血糖濃度低而昏迷的一組被破壞了胰島
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科目: 來(lái)源:2013年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體免疫的敘述正確的是
A.吞噬細(xì)胞能吞噬病菌,也能進(jìn)行增殖
B.艾滋病屬于免疫系統(tǒng)疾病,也是病毒性傳染病
C.漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,也能與抗原特異性結(jié)合
D.效應(yīng)T細(xì)胞能吞噬抗原,也能接觸靶細(xì)胞
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