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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源:2014屆上海市高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為果蠅體細(xì)胞染色體圖解,其中灰身(A)對(duì)黑身(a)顯性,長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)顯性,C、c與D、d控制另外兩對(duì)相對(duì)性狀。已知該果蠅產(chǎn)生基因型為ABCXD的配子占全部配子的5%,如果某雄性果蠅的基因組成為AaBbCcXDY(基因在染色體上的位置與如圖果蠅相同),則該雌雄個(gè)體交配,后代中表現(xiàn)為灰身長(zhǎng)翅的個(gè)體比例為………(    )

A.20%         B.25%       C.50%           D.51%

 

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科目: 來(lái)源:2014屆上海市高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問(wèn)題。

下圖中A~E表示5種細(xì)胞器,①~④表示從細(xì)胞中提取出來(lái)的4種有機(jī)物(①、④只表示某有機(jī)物的局部),甲~丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng);卮鹣铝袉(wèn)題(在“[   ]”中填寫(xiě)數(shù)字或編號(hào),在“      ”上填寫(xiě)文字)。

 

1.能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[       ]。

2.具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是[       ]。

3.①~④中,與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的是[        ];

4.物質(zhì)③與④的化學(xué)元素組成的區(qū)別是                                    

5.丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。丙反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]作用是                  

在同一細(xì)胞中丙反應(yīng)產(chǎn)生的O2到圖丁參加反應(yīng)共穿過(guò)       層磷脂分子層。

6.與乙反應(yīng)有關(guān)的細(xì)胞器是[        ],說(shuō)明該細(xì)胞器中進(jìn)行乙反應(yīng)的作用是            。

 

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科目: 來(lái)源:2014屆上海市高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)分析回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題。

1.下圖是細(xì)菌純化培養(yǎng)過(guò)程中劃線接種的培養(yǎng)結(jié)果。圖中在        (填圖中編號(hào))區(qū)域出現(xiàn)了單個(gè)菌落,產(chǎn)生每個(gè)菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是        個(gè)細(xì)菌。據(jù)圖分析,在培養(yǎng)基上劃線接種時(shí),劃線的順序依次是          (用編號(hào)表示)。

2.下表是某微生物培養(yǎng)基成分,據(jù)表回答下列問(wèn)題。

編號(hào)

成分

含量

編號(hào)

成分

含量

粉狀硫

10g

(NH4)2SO4

0.4g

K2HPO4

4g

MgSO4

9.25g

FeSO4

0.5g

CaCl2

0.5g

H2O

100mL

 

 

 

(1)上述培養(yǎng)基所培養(yǎng)微生物的同化作用類(lèi)型是           ,判斷依據(jù)是                  

(2)若培養(yǎng)從土壤中分離出來(lái)的自生固氮菌,該培養(yǎng)基成分如何調(diào)整?              ,依據(jù)是                                                                 

(3)若表中培養(yǎng)基用于觀察菌落形態(tài),應(yīng)增加的成分是           

3.在充足的碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水的條件下,某些微生物仍然不能正常生長(zhǎng),還需要在培養(yǎng)基中添加_____________ 。下列選項(xiàng)中屬于該類(lèi)物質(zhì)的有(   )(不定項(xiàng)選擇)

A.某些維生素                 B.某些氨基酸                 C.酶                                   D.激素

 

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科目: 來(lái)源:2014屆上海市高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)人工免疫是人類(lèi)戰(zhàn)勝傳染病所取得的偉大成就。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,疫苗的研制前后經(jīng)歷了三次革命,回答下列相關(guān)問(wèn)題。

1.100多年前巴斯德開(kāi)創(chuàng)了以炭疽病疫苗、狂犬病疫苗為代表的第一次疫苗革命,這類(lèi)疫苗是用_____________制成的。

2.第二次疫苗革命使疫苗的研制得到了迅猛的發(fā)展,如用基因工程制備乙型肝炎表面抗原作為疫苗用于臨床接種,從而使疫苗的研制進(jìn)入到       水平,此類(lèi)疫苗較第一次研制的疫苗的最大優(yōu)點(diǎn)是                                                  。但此類(lèi)疫苗需低溫保存,原因是_____________________________________________________。

3.20世紀(jì)90年代開(kāi)始興起的DNA疫苗被稱(chēng)為第三次疫苗革命,DNA疫苗預(yù)防傳染病的機(jī)制如下圖所示。

(1)該過(guò)程首先是獲取                 作為目的基因與質(zhì)粒進(jìn)行體外重組后,注入人體。

(2)圖中B物質(zhì)為         。

(3)與第二次疫苗革命相比,第三次疫苗的優(yōu)點(diǎn)是                        。

4.第二、第三次免疫革命中都運(yùn)用到_____________技術(shù),表現(xiàn)出現(xiàn)代生物技術(shù)推動(dòng)了免疫學(xué)的發(fā)展。

5.簡(jiǎn)述接種疫苗后,人體獲得免疫力的過(guò)程。                                      

                                                                          (2分)

 

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科目: 來(lái)源:2014屆上海市高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)美籍華人錢(qián)永健等科學(xué)家因在研究綠色熒光蛋白(GFP)等方面的突出貢獻(xiàn),獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。GFP會(huì)發(fā)出綠色熒光,該蛋白質(zhì)在生物工程中有著廣闊的應(yīng)用前景。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

 

 

1.綠色熒光蛋白基因在該實(shí)驗(yàn)中是作為            基因。

2.上述過(guò)程中涉及到的細(xì)胞水平現(xiàn)代生物技術(shù)主要有                  。(2分)

3.在②過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞的篩選時(shí),比較簡(jiǎn)易的篩選方法是         

4.在④過(guò)程培養(yǎng)重組細(xì)胞時(shí),需要適宜的溫度和pH外,還需要                  。

5.圖中從③到④的過(guò)程中一般利用去核后的卵細(xì)胞作為受體,而不用去核的體細(xì)胞,主要原因是                                                                。(2分)

 

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科目: 來(lái)源:2014屆上海市高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列關(guān)于神經(jīng)、激素調(diào)節(jié)和內(nèi)環(huán)境的問(wèn)題。(15分)

1.圖1是反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖。

(1)圖1中神經(jīng)沖動(dòng)在完整反射弧中的傳遞順序?yàn)?_______________________(用圖中數(shù)字和箭頭表示)。脊髓灰質(zhì)炎患者會(huì)出現(xiàn)下肢肌肉萎縮的癥狀,是因?yàn)榧顾杌屹|(zhì)炎病毒破壞了圖中編號(hào)為_(kāi)________ 的部分。

(2) 圖1中神經(jīng)信號(hào)在⑥處和③處的傳導(dǎo)(傳遞)有什么不同?  ________________________

2.圖2所示為人體激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,圖中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過(guò)程。

(1)圖2中能表示激素調(diào)節(jié)基本方式的編號(hào)是_________。

(2)若圖2中所示腺體為甲狀腺,則圖中字母A和B代表的器官分別為            。若圖2中所示腺體為睪丸,其分泌的睪丸酮具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長(zhǎng),使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用。個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用睪丸酮,則Ⅰ和Ⅱ所示作用過(guò)程會(huì) _______(增強(qiáng)/減弱),預(yù)測(cè)對(duì)其性腺造成的危害是___________________________________。

(3)當(dāng)人從溫暖的空調(diào)房?jī)?nèi)走到寒冷的室外時(shí),人體進(jìn)行如圖2所示的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,此時(shí)人體調(diào)節(jié)體溫的方式是                 ,并簡(jiǎn)述其調(diào)節(jié)過(guò)程                                                 。(2分)

3.圖3中A表示激素運(yùn)輸至靶細(xì)胞的過(guò)程;B表示激素對(duì)靶細(xì)胞作用的過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)如果圖3中A過(guò)程的內(nèi)分泌細(xì)胞分泌胰島素,那么胰島素主要通過(guò)___________ 的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞。如果胰島素與B中的⑦結(jié)合,則靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要有                。(2分)

(2)人類(lèi)的糖尿病有I和II兩種主要類(lèi)型,其中II型糖尿病一般都存在著胰島素抵抗,這與靶細(xì)胞有關(guān),推測(cè)II型糖尿病的致病機(jī)理可能是 _________________________。

 

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科目: 來(lái)源:2014屆上海市高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)回答下列有關(guān)遺傳學(xué)的問(wèn)題。

人類(lèi)的ABO血型是由IA、IB和i三個(gè)基因控制的,下圖為某家族血型遺傳家系圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1.圖中Ⅰ1和Ⅱ3的血型為O型,Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ2的血型為B型。Ⅱ2和Ⅱ3的血型不同說(shuō)明           

                                         

2.Ⅱ2與一個(gè)血型為A型的正常女子結(jié)婚,生育了一個(gè)血型為O型且患血友。ㄔO(shè)基因?yàn)閔)的兒子。

(1)該A型正常女子的基因型是__________________。

(2)Ⅱ2精巢中精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過(guò)程中,i與XH發(fā)生組合的時(shí)期是        , IB與IB發(fā)生分離的時(shí)期是        。在正常情況下,其一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子,其基因型為                          。(2分)

(3)若他們?cè)偕粋(gè)兒子,其血型為B型且患血友病的概率為        。(2分)

3.為了降低血友病患兒的出生率,產(chǎn)前診斷可通過(guò)         檢查,獲取胎兒的絨毛膜細(xì)胞并檢測(cè)其相關(guān)          (染色體或基因),以確定是否終止妊娠。

 

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科目: 來(lái)源:2014屆上海市高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。

下圖示地球上的哺乳動(dòng)物由共同的祖先進(jìn)化而來(lái),不同的種類(lèi)在形態(tài)上卻有著很大的差異,據(jù)圖回答:

1.該現(xiàn)象稱(chēng)為               ,該圖體現(xiàn)了生物的進(jìn)化規(guī)律為                           

2.可依據(jù)比較解剖學(xué)的理論獲取它們的          作為進(jìn)化的證據(jù),并由此而得出的結(jié)論是

                                    。(2分)

3.試用達(dá)爾文的進(jìn)化理論解釋E的形成                                    。(2分)

4.物種C的某種群中,基因型AA占46%,aa占20%,5 年后,該種群AA為48%,aa為22%,該種群是否發(fā)生進(jìn)化并解釋原因:                 

 

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科目: 來(lái)源:2014屆上海市高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題。

圖1表示光合作用過(guò)程概要的模式圖。其中,①~④表示化學(xué)反應(yīng),A~F代表物質(zhì)。圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中, 在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:

1.寫(xiě)出下列反應(yīng)或物質(zhì)的名稱(chēng)。

② __________   ④ __________    D ___________

2.據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為_(kāi)__________微摩爾/分。

3.在圖2中乙處給予光照時(shí),分析瞬間ATP的變化為_(kāi)_______;在丙處添加CO2時(shí),分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為_(kāi)_______。

4.在圖2中乙處光照開(kāi)始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩(wěn)定,原因是                              

                                   。(2分)

5.若在圖2中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)(此時(shí)光合速率等于呼吸速率)的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的_______。

6.若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的_______。

7.若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計(jì)1小時(shí)后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為_(kāi)____________微摩爾。(2分)

 

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科目: 來(lái)源:2014屆上海市高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答下列問(wèn)題。

植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素,科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷,會(huì)導(dǎo)致植株矮小,葉色暗綠。依據(jù)葉色變化可能是缺少類(lèi)胡蘿卜素,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉色暗綠是否是因?yàn)槿绷自斐深?lèi)胡蘿卜素缺乏所致。

實(shí)驗(yàn)所需主要用具、試劑:燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3、、層析液等

實(shí)驗(yàn)材料:正常生長(zhǎng)的黃瓜幼苗

1.實(shí)驗(yàn)假設(shè):                                                            。

實(shí)驗(yàn)步驟:

2.第一步:取兩個(gè)燒杯編號(hào)為A、B,各放入                      的黃瓜幼苗

3.第二步:                                                                                 

4.第三步:分別從A、B兩組中選取                  ,用        提取葉片色素,用              法分離色素,觀察比較                                    

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):

(1)                                                                     

(2)                                                                     

6.磷元素組成的物質(zhì)在生命代謝活動(dòng)中具有重要的作用,試舉出其在細(xì)胞中組成的三種物質(zhì)                                        

 

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