科目: 來源:2014屆四川成都外國語學(xué)校高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某動物細(xì)胞分裂圖像,據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是
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A.圖中甲細(xì)胞在進行有絲分裂,此時細(xì)胞中的染色體數(shù)為8
B.具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞,且乙細(xì)胞中的①和②同屬一個染色體組
C.如果P為X染色體,則Q一定是Y染色體
D.染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞中將遵循基因的自由組合定律
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科目: 來源:2014屆四川成都外國語學(xué)校高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖列舉了幾種植物的育種方式,下列相關(guān)敘述正確的是
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A.甲過程形成的c細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)一定是a細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的兩倍
B.乙方式射線處理后可以獲得大量的具有有利性狀的材料
C.與雜交育種相比,丙方式能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D.通過丁方式,細(xì)胞c發(fā)育成新植株涉及到同源染色體的聯(lián)會與分離
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科目: 來源:2014屆四川成都外國語學(xué)校高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說法錯誤的是
A.通過輻射的方法,可誘發(fā)常染色體上帶有某些基因的片段易位到性染色體上
B.酶和底物結(jié)合,形成酶-底物復(fù)合物,這個復(fù)合物會發(fā)生一定的形狀變化
C.一般情況下,一個次級精母細(xì)胞中含Y染色體的數(shù)目是1或2
D.ATP-ADP循環(huán)指通過ATP的合成和水解使放能反應(yīng)所釋放的能量用于吸能反應(yīng)的過程
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科目: 來源:2014屆四川成都外國語學(xué)校高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用的敘述,正確的是
A.黑暗環(huán)境下線粒體和葉綠體均消耗氧氣
B.細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的[H]都與O2結(jié)合生成水
C.葉肉細(xì)胞中的葉綠體可以為線粒體提供葡萄糖和O2
D.光飽和點在植物的不同發(fā)育階段會發(fā)生變化
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科目: 來源:2014屆四川成都外國語學(xué)校高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗方法的敘述,正確的是
A.鑒定尿糖,可用雙縮脲試劑,需現(xiàn)用現(xiàn)配
B.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,可用卡諾氏液將染色體染成紅色
C.不宜用過氧化氫酶探究溫度對酶活性影響
D.摩爾根采用類比推理法,證明了基因位于染色體上
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科目: 來源:2014屆四川成都外國語學(xué)校高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)2010年5月1日,上海世博會正式開館,美麗的場館令人心馳神往。瑞士館的造型是一個想象中未來世界的輪廓,頂部是一片青蔥的植物。觀眾可在十分鐘內(nèi)乘坐環(huán)狀纜車從底樓到頂樓。而法國館以“感性城市”為主題,頂部也是一片綠色植物。屋頂?shù)闹参锟梢赃M行光合作用,對改善城市生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)工業(yè)化有重要意義。為了提高屋頂植物的生態(tài)效益,有人做了相關(guān)實驗,繪出下列四圖。請回答有關(guān)的問題。
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(1)圖甲中光反應(yīng)的場所是 。
(2)圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關(guān)系。在溫度為10℃時,光照強度大于 千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強度增加而增加。當(dāng)溫度為20℃時,光照強度由4千勒克司瞬時上升至12千勒克司,此刻該植株葉綠體內(nèi)C5化合物的含量將 。當(dāng)溫度為30℃、光照強度小于12千勒克司時,限制該植株光合速度的因素是 。
(3)圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,在a、b、c、d四濃度中,最適合該植物器官儲藏的氧濃度是 ;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的 倍。
(4)圖丁表示在適宜的條件下,一定時間內(nèi)某無機離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。在自然情況下,土壤中該無機離子的濃度比根細(xì)胞中該無機離子的濃度低,所以幼根表皮細(xì)胞是通過 方式吸收土壤中該無機離子。
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科目: 來源:2014屆四川成都外國語學(xué)校高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分) 圖A表示紫茉莉花色的遺傳,圖B、C、D分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖。葉型(寬葉和窄葉)由另一對等位基因(C和c)控制,請據(jù)圖回答下列問題:
茉莉花 某種植物M
親代 白花ⅹ紅花
↓
F1 紫花
↓自交
F2 白花 紫花 紅花
1 2 1 親代 藍(lán)花ⅹ白花
(甲)↓(乙)
F1 紫花
↓自交
F2 紫花 藍(lán)花 白花
9 3 4 白色素
↓酶1←基因A
藍(lán)色素
↓酶2←基因B
紫色素 Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅲ
X Y
A B C D
(1)圖A茉莉花花色的遺傳 (是、否)遵循基因分離定律;結(jié)合B、C兩圖可判斷B圖中F2藍(lán)花植株的基因型為 。若將B圖中F2 紫花分別測交,后代中表現(xiàn)型比例為紫花:藍(lán)花:白花= 。
(2)若以基因型為AaBb和Aabb的植株雜交,產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例 。
(3)若基因A發(fā)生突變,該植物仍能開藍(lán)花,可能的原因為 。
(4)植物M的XY染色體既有同源部分(圖中的Ⅰ片段),又有非同源部分(圖中的Ⅱ、Ⅲ片段)。若控制葉型的基因位于圖D中Ⅰ片段,寬葉(D)對窄葉(d)為顯性,F(xiàn)有寬葉、窄葉雌性植株若干和寬葉雄株若干(基因型為XDYD、X DY d或X dYD),選擇親本 或 通過一代雜交,培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗。
(5)已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性,紅花對白花為顯性,兩對性狀獨立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開花時,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為 。
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科目: 來源:2014屆四川成都外國語學(xué)校高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)科學(xué)家們用長穗偃麥草(二倍體)與普通小麥(六倍體)雜交培育小麥新品種—小偃麥。相關(guān)的實驗如下,請回答有關(guān)問題:
(1)長穗偃麥草與普通小麥雜交,F(xiàn)1體細(xì)胞中的染色體組數(shù)為________。長穗偃麥草與普通小麥雜交所得的F1不育,其原因是 ,可用__________處理F1幼苗,獲得可育的小偃麥。
(2)小偃麥中有個品種為藍(lán)粒小麥(40W+2E),40W表示來自普通小麥的染色體,2E表示攜帶有控制藍(lán)色色素合成基因的1對長穗偃麥草染色體。若丟失了長穗偃麥草的一個染色體則成為藍(lán)粒單體小麥(40W+1E),這屬于_____________變異。為了獲得白粒小偃麥(1對長穗偃麥草染色體缺失),可將藍(lán)粒單體小麥自交,在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生兩種配子,其染色體組成分別為___________________________。這兩種配子自由結(jié)合,產(chǎn)生的后代中白粒小偃麥的染色體組成是_______。
(3)為了確定白粒小偃麥的染色體組成,需要做細(xì)胞學(xué)實驗進行鑒定。取該小偃麥的 作實驗材料,制成臨時裝片進行觀察,其中 期的細(xì)胞染色體最清晰。
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科目: 來源:2014屆四川成都外國語學(xué)校高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分) 將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子,分別種在含有不同濃度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))鈉鹽的全營養(yǎng)液中,并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一時間后,測定幼苗平均重量,結(jié)果如下圖。
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請據(jù)圖回答問題:
(1)甲、乙兩種植物相比,更適宜在鹽堿地種植的是 。
(2)導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為 %。
(3)將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲種植物的幼苗,移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中,其根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,原因是 。
(4)取若干生長狀況相同并能夠進行光合作用的乙種植物的幼苗,平均分成A、B兩組。A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中,B組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營養(yǎng)液中,在相同條件下,給與適宜的光照。培養(yǎng)一段時間后,A組幼苗的長勢將 B組。
(5)通過細(xì)胞工程技術(shù),利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢,培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題:
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①A是 。C是 性狀的幼芽。
②若目的植株丟失1條染色體,不能產(chǎn)生正常配子而高度不育,則可用 (試劑)處理幼芽,以便獲得可育的植株。
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科目: 來源:2014屆四川成都外國語學(xué)校高三11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
地衣是自然界常見的生物,以下關(guān)于地衣的敘述正確的是
A地衣比苔蘚有更強的適應(yīng)性,所以在初生演替中先是地衣階段,然后才是苔蘚階段
B地衣是兩種生物的共生體,是生物與生物之間共同進化的結(jié)果
C地衣中真菌以藻類的有機物為營養(yǎng)來源,兩者形成寄生關(guān)系
D地衣在生態(tài)系統(tǒng)中只屬于生產(chǎn)者
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