科目: 來源:2014屆四川攀枝花米易中學(xué)高三9月段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是
A.光合作用和細(xì)胞呼吸的第一階段都有丙酮酸的產(chǎn)生
B.光合作用進(jìn)行的同時(shí)不一定都伴隨著細(xì)胞呼吸的進(jìn)行
C.光合作用產(chǎn)生的ATP有一部分用于細(xì)胞呼吸
D.光合作用和細(xì)胞呼吸都有水分的參與
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科目: 來源:2014屆四川攀枝花米易中學(xué)高三9月段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用時(shí),如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是
A.C3化合物增多、C5化合物減少 B.C3化合物增多、C5化合物增多
C.C3化合物減少、C5化合物增多 D.C3化合物減少、C5化合物減少
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科目: 來源:2014屆四川攀枝花米易中學(xué)高三9月段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪些生理活動(dòng)不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP含量增加
A.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 B.甲狀腺細(xì)胞吸收碘
C.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油 D.K+和Na+進(jìn)出紅細(xì)胞
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科目: 來源:2014屆四川攀枝花米易中學(xué)高三9月段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是
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A.圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上
B.被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5
C.在細(xì)胞分裂末期,7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8
D.能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有9、4、3、6
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科目: 來源:2014屆四川攀枝花米易中學(xué)高三9月段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是
A.DNA復(fù)制時(shí),嚴(yán)格遵循A-U、G-C的堿基互補(bǔ)配對原則
B.DNA復(fù)制時(shí),兩條脫氧核糖核苷酸鏈均可作為模板
C.DNA分子全部解旋后,才開始進(jìn)行DNA復(fù)制
D.脫氧核苷酸必須在DNA酶作用下才能連接形成新的子鏈
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科目: 來源:2014屆四川攀枝花米易中學(xué)高三9月段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將兩個(gè)純種的親本黃色(Y)圓粒(R)豌豆與綠色(y)皺粒(r)豌豆雜交,所得的F1的體細(xì)胞在有絲分裂的后期,基因的走向是
A.Y與R走向一極,y與r走向另一極 B.Y與r走向一極,y與R走向另一極
C.Y與y走向一極,R與r走向另一極 D.走向兩極的均為Y、y、R、r
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科目: 來源:2014屆四川攀枝花米易中學(xué)高三9月段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是A、B兩個(gè)家庭的色盲遺傳系譜圖,A家庭的母親是色盲患者(圖中
),這兩個(gè)家庭由于某種原因調(diào)換了一個(gè)孩子,請確定調(diào)換的兩個(gè)孩子是
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A.1和3 B.2和5 C.2和6 D.2和4
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科目: 來源:2014屆四川攀枝花米易中學(xué)高三9月段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,關(guān)于此圖的說法正確的是
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A.是次級(jí)精母細(xì)胞,處于減數(shù)分裂第二次分裂后期
B.含同源染色體2對、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)
C.正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合
D.分裂后每個(gè)子細(xì)胞都含有一個(gè)染色體組,2條染色體
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科目: 來源:2014屆四川攀枝花米易中學(xué)高三9月段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子,18O轉(zhuǎn)移的途徑是
A. 葡萄糖→丙酮酸→氧 B. 葡萄糖→丙酮酸→氧
C.葡萄糖→氧→水 D. 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
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科目: 來源:2014屆四川攀枝花米易中學(xué)高三9月段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列人的每個(gè)細(xì)胞中,含性染色體數(shù)目最多的是
A.次級(jí)精母細(xì)胞分裂中期 B.白細(xì)胞
C.成熟的紅細(xì)胞 D.卵細(xì)胞
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