科目: 來源:2014屆山東日照第一中學高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
影響光合作用強度的因素主要有光照強度、CO2濃度、溫度和礦質(zhì)營養(yǎng)、水分等。據(jù)圖分析下列有關(guān)這些因素的影響說法正確的是
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A.由甲圖可知,限制AB段光合作用速度的因素一直是光照強度和溫度
B.由甲圖可知,強光照下因光反應階段受到限制導致光合作用速度不再增加
C.由乙圖可知,CD段光合作用速度下降的原因是氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應不足,影響C3化合物的還原
D.綜合兩圖可知,在光照強度為B、溫度為30℃時,再適當提高溫度,光合作用速度仍會提高
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科目: 來源:2014屆山東日照第一中學高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
晴朗夏季,將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖得出的正確判斷是
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A.AD段表示光合作用大于呼吸作用
B.影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度
C.FG段表明氣孔關(guān)閉,不進行光合作用
D.體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所減少
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科目: 來源:2014屆山東日照第一中學高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列措施及對應的生物學原理的敘述錯誤的是
A.農(nóng)田種植作物一年兩茬,可延長光合作用時間
B.栽種稈矮、葉直而小的作物,能增加種植密度,有益于增大光合面積
C.溫室條件下,通過增施農(nóng)家肥可以提高作物對有機物的吸收
D.經(jīng)常疏松土壤可以促進植物充分利用土壤中的礦質(zhì)營養(yǎng)
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科目: 來源:2014屆山東日照第一中學高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷,以下說法不正確的是
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A.由圖可知,類胡蘿卜素主要吸收400nm~500nm波長的光
B.用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度
C.由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,葉綠體中C3的量增加
D.土壤中缺乏鎂時,植物對420nm~470nm波長的光的利用量顯著減少
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科目: 來源:2014屆山東日照第一中學高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中,下列說法正確的是
A.染色時先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B.用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離
C.酒精燈烘干載玻片主要的目的是防止細胞死亡時溶酶體對核酸的破壞
D.用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
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科目: 來源:2014屆山東日照第一中學高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,不確切的是
A.細胞的生物膜系統(tǒng)其作用就是控制物質(zhì)進出細胞和進行細胞識別
B.作為一個生命系統(tǒng),細胞的各部分結(jié)構(gòu)在功能上既有分工,又有合作
C.細胞核是細胞系統(tǒng)的控制中心,并決定著細胞的遺傳特性
D.細胞器都具有各自的形態(tài)和功能,有些還具有自己的遺傳物質(zhì)
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科目: 來源:2014屆山東日照第一中學高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是
A.電子顯微鏡下,核糖體呈顆粒狀,游離分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中
B.肺炎雙球菌侵入人體后可利用人體細胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
C.核糖體是氨基酸脫水縮合的場所,在其中形成了肽鍵
D.核糖體與基因的表達密切相關(guān),是轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所
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科目: 來源:2014屆山東日照第一中學高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理過程中,能用下圖表示的是
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A.神經(jīng)細胞排出鈉離子 B.垂體細胞分泌生長激素
C.腎小管細胞分泌鉀離子 D.肝細胞排出葡萄糖分子
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科目: 來源:2014屆山東日照第一中學高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是
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A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所
C.③在細胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進出細胞核需要消耗能量
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