科目: 來(lái)源:2014屆廣東中山紀(jì)中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
溫室栽培的番茄和黃瓜,因花粉發(fā)育不良,影響傳粉受精,如果要保證產(chǎn)量,可采用的補(bǔ)救措施是
A. 噴灑生長(zhǎng)素類似物,以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
B. 提高溫室中CO2濃度,以提高光合作用效率
C. 適當(dāng)增加光照時(shí)間,提高光能利用率
D. 增施氮肥和磷肥,促進(jìn)莖葉生長(zhǎng),以增大光合作用面積
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東中山紀(jì)中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)信息傳遞過程中,錯(cuò)誤的是
A.傳出神經(jīng)末梢突觸小體
神經(jīng)遞質(zhì)
肌肉或腺體
B.胚芽鞘尖端
生長(zhǎng)素
胚芽鞘尖端下部
C.雌蛾
性外激素
同種雄蛾
D.小腸黏膜
促胰液素
胰島
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東中山紀(jì)中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況。下列敘述錯(cuò)誤的是
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A. 甲乙兩種群間為捕食關(guān)系
B. M時(shí)乙種群的出生率大于死亡率
C. 兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的
D. 兩種種群數(shù)量波動(dòng)的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東中山紀(jì)中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是
A. 應(yīng)用基因診斷,可檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá)
B. 篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基
C. 莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力,離體培養(yǎng)吋不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株
D. 生態(tài)工程能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東中山紀(jì)中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu),①~③表示相應(yīng)過程,下列敘述與圖示不符的是
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A.甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體,乙為配子,丙為受精卵,基因重組發(fā)生在②過程中
B.甲為植物體一部分,乙為愈傷組織,丙為叢芽,①過程通常在避光的條件下進(jìn)行
C.甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,③過程通常需要用秋水仙素處理
D.甲為成年母羊,乙為去核的卵母細(xì)胞,丙為重組細(xì)胞(胚胎),③過程的核心技術(shù)是胚胎移植
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東中山紀(jì)中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組進(jìn)行一個(gè)有關(guān)大鼠甲狀腺激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn),材料與方法如下:若干大鼠按實(shí)驗(yàn)要求分為2組。對(duì)甲組大鼠靜脈滴注一定濃度甲狀腺激素溶液,乙組滴注等量的0.9% NaCl溶液,從滴注開始測(cè)定2h內(nèi)大鼠的耗氧量并記錄。有關(guān)說法不正確的是
A.預(yù)計(jì)甲、乙兩組大鼠平均耗氧量為甲>乙
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)甲組應(yīng)選用雌性大鼠,乙組應(yīng)選用雄性大鼠
C.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組用多只大鼠可排除因個(gè)體差異造成的誤差
D.本實(shí)驗(yàn)的給藥方式也可用飼喂法代替靜脈注射
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東中山紀(jì)中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物教材中實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述,正確的是
A. 分離葉綠體中的色素時(shí),綠色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
B. 秋水仙素可抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍
C. 將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中,探究其感光部位
D. 豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)注意母本去雄及套袋時(shí)機(jī)
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東中山紀(jì)中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、材料、條件等方面的敘述,正確的是
A.“探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌
B.“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,用卡諾氏液對(duì)根尖進(jìn)行解離
C.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中使用的染色劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用
D.“脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)中,用50%的鹽酸是為了洗去浮色
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東中山紀(jì)中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,不正確的是
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A.甲圖中每對(duì)基因的遺傳都遵守自由組合定律
B.乙圖細(xì)胞是處于有絲分裂后期的細(xì)胞,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條
C.丙圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病
D.丁圖所示果蠅1個(gè)精原細(xì)胞一定產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子
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科目: 來(lái)源:2014屆廣東中山紀(jì)中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
為應(yīng)對(duì)“垃圾圍城”危機(jī),《廣州市垃圾分類管理暫行規(guī)定》施行。下列說法正確的是
A.垃圾分類處理,實(shí)現(xiàn)了垃圾資源化和能量循環(huán)利用
B.微生物能分解垃圾說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C.垃圾分類處理減輕了環(huán)境污染,降低城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.該規(guī)定有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展
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