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科目: 來源:2014屆江蘇洪澤中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬(三)生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)高等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[   ]               和[   ]              。

(2)對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是[   ]_______________ 。

(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[   ]______   _  _______。細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要來自[   ]______    ________。

(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[   ]______         _____。

(5)與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[    ]______________。

(6)藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[    ]_______      _______。

 

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科目: 來源:2014屆江蘇洪澤中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬(三)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(1分/空,共5分)右圖是進(jìn)行胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)的示意圖。

將種植在同一條件下,同一時(shí)期的燕麥幼苗分別進(jìn)行如下處理:A處于自然條件下;B切去胚芽鞘尖端;C在胚芽稍尖端上罩上黑紙罩;D在胚芽稍尖端以下套上黑紙筒。然后從暗處取出一起放至窗臺(tái),使光線從單側(cè)照射,試分析:

(1)四種幼苗的生長(zhǎng)情況是:

A、                       B、                      

C、                       D、                      

(2)據(jù)此實(shí)驗(yàn)推測(cè),生長(zhǎng)素的合成部位是           

 

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科目: 來源:2014屆江蘇洪澤中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬(三)生物卷(解析版) 題型:綜合題

在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,將細(xì)胞碎片和細(xì)胞器用離心法進(jìn)行分離,第一次分離沉淀P1(含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片)和上層液體S1,隨后又將S1分離成沉淀P2和上層液體S2,第三次離心將S2分離成沉淀P3和上層液體S3,最后一次將S3分離成沉淀P4和上層液體S4,如圖所示。請(qǐng)根據(jù)下列問題,填入相應(yīng)的符號(hào)(S1~S4和P1~P4)。

(1)含DNA最多的部分是       ,含RNA最多的是      

(2)蛋白質(zhì)含量最多的部分是       。

(3)合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器存在于      部分。

(4)含線粒體的有        ,含葉綠體的有       。

 

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科目: 來源:2014屆江蘇洪澤中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬(三)生物卷(解析版) 題型:綜合題

假設(shè)某蝴蝶的觸角棒形和正常形這對(duì)相對(duì)性狀由Z和W染色體上一對(duì)等位基因控制,棒形(B)對(duì)正常形(b)為顯性;控制蝴蝶的口器長(zhǎng)短的基因只存在于Z染色體上,長(zhǎng)口器(R)對(duì)短口器(r)為顯性(如右圖所示)。

(1)若只考慮觸角這對(duì)性狀的遺傳:

①蝴蝶種群中雌蝴蝶的基因型除了有ZB WB(如圖所示)和ZB Wb外,還有____________。

②現(xiàn)將兩只觸角棒形蝴蝶雜交,子代雄蝴蝶中既有棒形 ,又有正常形,雌蝴蝶全為棒形,則這兩只蝴蝶的基因型是:雄性           ,雌性               。

③有一只ZZW的正常形蝴蝶,分析其變異的原因時(shí)發(fā)現(xiàn):只可能是由某親本形成配子時(shí),在減數(shù)第二次分裂中染色體分配異常造成的。那么其雙親的基因型是______________________________。

(2)種群中有各種性狀的雄蝴蝶,現(xiàn)有一只長(zhǎng)口器棒狀觸角的雌蝴蝶(ZRW),要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)判定它的基因型,應(yīng)選擇___________雄蝴蝶與該只蝴蝶交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn)。并根據(jù)后代表現(xiàn),判斷該雌性蝴蝶的基因型

①如果子代蝴蝶均為棒形觸角,則該雌蝴蝶 基因型為ZRB WB

②如果子代___________________________________________;

③如果子代_____________________________________________。

 

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科目: 來源:2014屆江蘇洪澤中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)元之間的信息傳遞是通過下列哪種物質(zhì)聯(lián)系的(     )

A.神經(jīng)遞質(zhì)      B.水            C.葡萄糖          D.礦質(zhì)元素

 

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科目: 來源:2014屆江蘇洪澤中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題

擲鉛球是我校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一,該項(xiàng)目是一種瞬間性運(yùn)動(dòng)。在推動(dòng)鉛球的一瞬間,機(jī)體所消耗的能量直接來自(     )

A.葡萄糖的氧化分解    B.磷酸肌酸的分解

C.ATP的水解          D.乳酸的氧化分解

 

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科目: 來源:2014屆江蘇洪澤中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家利用“同位素標(biāo)記法”弄清了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程,下列說法正確的是(   )

A.用15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

B.用18O標(biāo)記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料

C.用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

D.用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

 

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科目: 來源:2014屆江蘇洪澤中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題

為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞溶膠和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見下表)。

試管編號(hào)

加入的物質(zhì)      細(xì)胞溶膠

A    B      線粒體

C    D      酵母菌

E    F

葡萄糖                                  -   。                 -    +               +   。

丙酮酸                                  +    -                 +   。               -   。

氧 氣                                  +   。                 +   。               +   。

注:“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。

下列說法正確的是

A.會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有B、D、F

B.A試管中不會(huì)有CO2產(chǎn)生

C.會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有C

D.根據(jù)試管B、D、F的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行需氧呼吸的場(chǎng)所

 

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科目: 來源:2014屆江蘇洪澤中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是

A.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的催化葡萄糖分解的酶

D.細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶

 

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科目: 來源:2014屆江蘇洪澤中學(xué)高二下期學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題

假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的。現(xiàn)在基因型均為AaBb的雙親,從理論上推算,他們生出視覺不正常的后代的可能性

A.7/16       B.3/16     C.9/16       D.4/16

 

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