科目: 來(lái)源:2014屆江蘇省南京市高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下面是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機(jī)物)的原理簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答:
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(1)人工濕地中的水生植物從上而下分別有蘆葦?shù)韧λ参,綠藻等浮游植物,黑藻等沉水植物,形成了該群落的 結(jié)構(gòu)。圖中蘆葦、綠藻、黑藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 成分。
(2)該系統(tǒng)中,如果有過(guò)量污水流過(guò)則不能被充分凈化,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的 。
(3)輸入該人工濕地的能量有 。若將其改造為濕地公園,則群落的演替方式為 。
(4)保護(hù)生物多樣性最有效的措施是 。
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科目: 來(lái)源:2014屆江蘇省南京市高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了“探究洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究,以確定洋蔥(染色體數(shù)2N=16)根尖取材的最佳時(shí)間。細(xì)胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細(xì)胞分裂狀況的指標(biāo)之一,分裂指數(shù)=(觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù))×100%。實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
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第一步:取多個(gè)已經(jīng)培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖(根長(zhǎng)約為5 cm左右)作為實(shí)驗(yàn)材料。
第二步:在某一天的8~18點(diǎn)時(shí)間段內(nèi)每隔1小時(shí),取3根洋蔥根尖分別制成臨時(shí)裝片。 制作臨時(shí)裝片的方法如下:
①解離:剪取洋蔥根尖2~3 mm,立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min。
②漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10 min。
③染色:將根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01 g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5 min。
④制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片。
第三步:觀察、計(jì)數(shù)并記錄結(jié)果。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)改正制作臨時(shí)裝片步驟中的1處錯(cuò)誤。 。
(2)步驟①解離的目的是 。
(3)該研究小組的同學(xué)最后把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)橄聢D1,據(jù)圖得出的結(jié)論是 。
(4)圖2表示在高倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,圖中箭頭所指的細(xì)胞正處于 期,該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時(shí)期的原因是 。
(5)請(qǐng)畫(huà)出洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂一個(gè)周期中染色體數(shù)目的變化曲線圖。
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科目: 來(lái)源:2014屆江蘇省常州市高三10月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化合物的組成中,由相同元素組成的是
A.纖維素、胰島素、性激素 B.ADP、tRNA、質(zhì)粒
C.脂肪、丙酮酸、核苷酸 D.抗體、酶、生長(zhǎng)素
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科目: 來(lái)源:2014屆江蘇省常州市高三10月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與線粒體有關(guān)的說(shuō)法不正確的是
A.細(xì)胞生命活動(dòng)所利用的ATP大部分來(lái)自線粒體
B.在代謝旺盛的細(xì)胞,線粒體外膜可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
C.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶
D.線粒體DNA從雙親中得到同樣的遺傳信息
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科目: 來(lái)源:2014屆江蘇省常州市高三10月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在A、B、C 3個(gè)研缽中分別加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉,并用3種不同方法按下表所示添加試劑,經(jīng)過(guò)研磨、提取、過(guò)濾得到了3種不同顏色的溶液,有深綠色、黃綠色和幾乎無(wú)色三種情況,下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的是
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A |
B |
C |
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二氧化硅 |
加入 |
加入 |
加入 |
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碳酸鈣 |
不加 |
加入 |
加入 |
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乙醇(3ml) |
加入 |
不加 |
加入 |
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蒸餾水(3ml) |
不加 |
加入 |
不加 |
A.A組處理會(huì)造成濾液成黃綠色,因?yàn)椴糠秩~綠素會(huì)被破壞
B.B組處理會(huì)造成濾液幾乎成無(wú)色,因?yàn)槿~綠素不會(huì)溶解于蒸餾水中
C.C組處理會(huì)造成濾液成深綠色,經(jīng)分離得到四條色素帶,其中第三條的顏色為藍(lán)綠色
D.A組與B組相互對(duì)照,可以證明葉綠體中的色素易溶解于乙醇
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科目: 來(lái)源:2014屆江蘇省常州市高三10月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器將葉片打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組。甲組立即烘干處理并測(cè)得圓片干重為A,乙組保持濕潤(rùn)且置于一個(gè)黑暗密閉裝置內(nèi),丙組保持濕潤(rùn)且置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)并給予適宜強(qiáng)度的光照。乙組和丙組其他條件一致,一小時(shí)后,測(cè)得乙裝置內(nèi)圓片干重為B,丙裝置內(nèi)圓片干重為C。下列敘述正確的是
A.C減A的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的真光合速率
B.C減B的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的凈光合速率
C.A減B的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的呼吸速率
D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,乙組圓片葉肉細(xì)胞呼吸速率保持恒定
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科目: 來(lái)源:2014屆江蘇省常州市高三10月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)真核細(xì)胞分泌蛋白的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.分泌蛋白分泌到細(xì)胞外需要消耗能量
B.分泌蛋白的加工運(yùn)輸離不開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C.囊泡的形成與膜的融合體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D.抗體、胰島素、胃蛋白酶、糖蛋白均屬于分泌蛋白
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科目: 來(lái)源:2014屆江蘇省常州市高三10月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是
A.乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌都是原核生物,且都有細(xì)胞壁,細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸
C.酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循遺傳規(guī)律
D.乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
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科目: 來(lái)源:2014屆江蘇省常州市高三10月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析不正確的是
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A.M點(diǎn)細(xì)胞中的DNA數(shù)正好是L點(diǎn)細(xì)胞中的2倍
B.二倍體生物細(xì)胞中OP段含4個(gè)染色體組
C.L→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D.圖中BC段、FG段可能會(huì)發(fā)生基因突變
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科目: 來(lái)源:2014屆江蘇省常州市高三10月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過(guò)程中的某兩個(gè)階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對(duì)此分析合理的是
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A.圖甲所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),圖乙所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
B.圖中催化圖甲、乙所示兩過(guò)程的酶1、酶2和酶3是相同的
C.圖丙中a鏈為模板鏈,b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈
D.圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸
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