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生物多樣性的價值一般可概括為間接價值和直接價值等，下列哪個選項(xiàng)屬于間接價值

A．森林和草地對水土的保持作用

B．豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞

C．結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料

D．形態(tài)各異的動物為藝術(shù)的創(chuàng)作提供了材料

下圖是植物細(xì)胞某種生理實(shí)驗(yàn)過程的圖解：

（1）甲方所示細(xì)胞為__________過程。（失水或吸水）

（2）該細(xì)胞的原生質(zhì)層包括__________（填標(biāo)號）部分。

（3）進(jìn)入［1］和［4］的物質(zhì)分別是__________和__________。

（4）該細(xì)胞的失水或吸水，主要取決于__________與外界溶液的濃度差。

（5）如果農(nóng)民施肥后發(fā)現(xiàn)有燒苗現(xiàn)象與圖中               過程相似。（甲或乙）

下圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動關(guān)系示意圖，①②③④代表四種生理過程，請回答：

(1)通過[①]________把[A]________轉(zhuǎn)變成儲存在有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能。

(2) [②]________進(jìn)行的場所是________________________。

(3)以上四種生理過程中能產(chǎn)生水的有________。在碳循環(huán)中，通過細(xì)胞呼吸不能將碳?xì)w還無機(jī)環(huán)境的是________(填序號)。

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行如下的探究實(shí)驗(yàn)。請分析作答：

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO₂。現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ(A～D)所示：

①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號：　　　　　；無氧條件下的裝置序號：　　　　。

②裝置中C瓶的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ和Ⅲ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

回答下列有關(guān)生長素的問題。

(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度________(填“一定”或“不一定”)相同。

③若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度，做出比較。

(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。

①為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在________________，作為對照組。

②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，科學(xué)家推測水平放置的植物其根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯           根近地側(cè)的生長。（填“促進(jìn)”或“抑制”）

右圖是食物網(wǎng)簡圖。分析并簡要回答：

（1）該食物網(wǎng)含有               條食物鏈，鷹占有的營養(yǎng)級分別有            營養(yǎng)級。

（2）圖中的兔和蚱蜢兩者是              關(guān)系。組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所列成份外，還應(yīng)包括                            。

（3）若鷹的食物來源均等，則每增加15g體重，至少需消耗綠色植物         。

下列關(guān)于生物大分子的敘述中，不正確的是

A．生物大分子的主要功能是為細(xì)胞提供能量

B．核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子

C．淀粉、糖原、纖維素都是生物大分子

D．DNA和RNA都是生物大分子

核糖與核酸都不含有的元素是

A．N         B．O   C．P       D．S

現(xiàn)有氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為

A．798、2和2           B．798、12和10

C．799、1和1           D．799、11和9

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是

A．脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

B．糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖

C．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

D．ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一