科目: 來(lái)源:2014屆海南省瓊海市高三上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述正確的是
A.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B.酶能提供反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
C.美國(guó)科學(xué)家薩姆納用多種方法證明脲酶是蛋白質(zhì)
D.蛋白酶能促使唾液淀粉酶氧化分解
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科目: 來(lái)源:2014屆海南省瓊海市高三上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味。這是因?yàn)榧訜釙?huì)
A.防止可溶性糖流失 B.促進(jìn)淀粉水解
C.防止淀粉水解 D.使可溶性糖不能轉(zhuǎn)化為淀粉
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科目: 來(lái)源:2014屆海南省瓊海市高三上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖所示為不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線(xiàn),下列敘述錯(cuò)誤的是
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A.影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度
B.影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因素可能是酶量
C.導(dǎo)致了曲線(xiàn)Ⅰ和Ⅱ的不同與酶的活性變化有關(guān)
D.曲線(xiàn)顯示該酶促反應(yīng)的最適溫度為37 ℃
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科目: 來(lái)源:2014屆湖北恩施高中高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某動(dòng)物組織的一個(gè)細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的糖類(lèi)和核酸主要是
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A.糖元和RNA B.糖元和DNA
C.淀粉和RNA D.淀粉和DNA
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科目: 來(lái)源:2014屆湖北恩施高中高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法正確的是
A.西瓜含有大量的還原糖,適用于還原糖的實(shí)驗(yàn)鑒定
B.探究溫度對(duì)酶活性的影響,選過(guò)氧化氫溶液作為底物比較適合
C.葉綠體色素提取的原理是不同色素在層析液中溶解度不同
D.用臺(tái)盼藍(lán)染色能夠判別細(xì)胞的死活
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科目: 來(lái)源:2014屆湖北恩施高中高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下列分析中正確的是
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A.①產(chǎn)生的[H]可在②過(guò)程中將五碳化合物還原
B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需CO2參與
C.①④⑤⑥過(guò)程能使ADP吸收能量形成ATP,屬于吸能反應(yīng)
D.晴天時(shí)小麥①過(guò)程比在陰雨天時(shí)旺盛
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科目: 來(lái)源:2014屆湖北恩施高中高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
某動(dòng)物體細(xì)胞基因型為AaXBXb,甲圖為該生物體細(xì)胞的細(xì)胞周期示意圖,乙圖為該生物產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞,不考慮基因突變。則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
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A.圖甲中的④時(shí)期會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的現(xiàn)象
B.完整減數(shù)分裂周期可用①→②→③→④表示
C.圖乙中細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)程中可能發(fā)生了交叉互換
D.與圖乙中細(xì)胞同時(shí)形成的極體基因型可能是aXBXb
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科目: 來(lái)源:2014屆湖北恩施高中高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)生物變異的敘述,不正確的是( )
A.非同源染色體間片段的交換會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B.有絲分裂后期子染色體不分離會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
C.同源染色體上非姐妹染色單體交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因重組
D.基因突變引起基因的結(jié)構(gòu)、數(shù)目和排列順序的改變
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科目: 來(lái)源:2014屆湖北恩施高中高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一張生物概念圖,有關(guān)分析不正確的是
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A.A.b是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C.d可以是體溫和滲透壓
B.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的
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科目: 來(lái)源:2014屆湖北恩施高中高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程示意圖,圖2表示三種動(dòng)物細(xì)胞器中的有機(jī)物含量,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)分離細(xì)胞器常用的方法是 。圖2中甲表示的細(xì)胞器是 ,細(xì)胞器乙可用圖1中的 填字母)來(lái)表示。
(2)研究圖1生理過(guò)程一般采用的方法是 ,該過(guò)程中分泌蛋白分泌出細(xì)胞的時(shí) (填“需要”或“不需要”)能量。
(3)若圖1過(guò)程中合成了一條含兩個(gè)天冬氨酸(R基為—C2H4ON)、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈,已知氨基酸的平均分子量為126,則該多肽鏈形成過(guò)程中失去的水分子質(zhì)量最大為 。
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