科目: 來源:2014屆甘肅金川第二高級(jí)中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
一種植物的葉落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成1株完整的幼苗,這過程不涉及
A.呼吸作用、光合作用、激素調(diào)控
B.細(xì)胞分裂、脫分化、再分化、組織器官形成
C.DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成
D.姐妹染色體的分離、非姐妹染色體的重組
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科目: 來源:2014屆甘肅金川第二高級(jí)中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)下圖分析發(fā)生基因自由組合定律的過程有
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A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目: 來源:2014屆甘肅金川第二高級(jí)中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
玉米幼苗綠色(G)對(duì)白色(g)為顯性。若將雜合子自交產(chǎn)生的800粒種子隨機(jī)分成2等組,其中400粒種子萌發(fā)后給予光照,另400粒種子始終生長(zhǎng)在黑暗環(huán)境中(不能合成葉綠素),則800株幼苗中,綠色與白化的比例為
A.3︰1 B.5︰3 C.3︰5 D.1︰2︰1
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科目: 來源:2014屆甘肅金川第二高級(jí)中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
探索溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn),需進(jìn)行如下步驟:①取3支試管,編號(hào)并注入2mL淀粉溶液;②向各試管注入1mL淀粉酶溶液;③向各試管滴1滴碘液;④將3支試管分別放在400C的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min;⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。最合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)?/p>
A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.①③④②⑤ D.①④②③⑤
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科目: 來源:2014屆甘肅金川第二高級(jí)中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生物體內(nèi)部分代謝過程。有關(guān)分析正確的是
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A.過程②和④只能發(fā)生于不同細(xì)胞中
B.能進(jìn)行過程③的生物無核膜
C.過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行
D.噬菌體進(jìn)行過程②為自身生命活動(dòng)提供能量
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科目: 來源:2014屆甘肅金川第二高級(jí)中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
小麥麥穗基部離地的高度受4對(duì)基因控制,這4對(duì)基因分別位于4對(duì)同源染色體上。每個(gè)基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性。將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到F1,再用F1代與甲植株雜交,產(chǎn)生F2代的麥穗離地高度范圍是36~90cm,則甲植株可能的基因型是
A.MmNnUuVv B.mmNNUuVv C.mmnnUuVV D.mmNnUuVv
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右圖是免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“—S—S—”表示連接兩相鄰肽鏈的二硫鍵。若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則該IgG含有的肽鍵數(shù)是
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A.m -1 B.m-2 C.m-3 D.m-4
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下列敘述中屬于人體細(xì)胞有絲分裂與減數(shù)分裂共同特點(diǎn)的是
A.正常情況下同一細(xì)胞形成的子細(xì)胞的基因型一定相同
B.分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞均含有控制該生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息
C.分裂過程中始終存在同源染色體
D.分裂過程中均可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
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科目: 來源:2014屆甘肅金川第二高級(jí)中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1是某生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,圖2是該生物的五個(gè)精細(xì)胞。根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目,判斷最可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是
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A.①② B.②④ C.③⑤ D.①④
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科目: 來源:2014屆甘肅金川第二高級(jí)中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
小麥的粒色受不連鎖的兩對(duì)基因R1和r1、R2和和r2控制。R1和R2決定紅色,r1和r2決定白色,R對(duì)r不完全顯性,并有累加效應(yīng),所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒R1R1R2R2與白粒r1r1r2r2雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2的表現(xiàn)型及其比例是:
A.4種 9:3:3:1 B.5種 1:4:6:4:1 C.3種 9:3:4 D.2種9:7
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